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趙佳老師 企業培訓人才搭建教練
企業高級培訓師
全國高級理財規劃師
企業人才體系建設推動者
內訓師體系搭建咨詢落地導師
13年企業培訓管理經驗
連續３年被評為省公司優秀講師
曾任：全國前五大保險金融集團 | 培訓經理/高級培訓師【點擊詳細】
生(sheng)(sheng)產操作人(ren)員培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)相(xiang)關內容。 一、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)分類概(gai)述。從培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)形(xing)式(shi)和內容角度分為實(shi)操培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)和理論(lun)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)；從培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)整(zheng)體(ti)安排上分為崗(gang)(gang)前培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、在崗(gang)(gang)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)和技能傳承(cheng)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)活動(dong)。對于生(sheng)(sheng)產制(zhi)造型企業，一線生(sheng)(sheng)產作業人(ren)員是關鍵核(he)心崗(gang)(gang)位，其技能和穩定性影響產品(pin)質量(liang)與交付周
很多企(qi)業都想提(ti)升自己的(de)管理(li)能力，但又沒(mei)錢到(dao)(dao)外(wai)邊請老師，請了也(ye)不一定能解決問題，那應(ying)該怎(zen)么培訓(xun)？一個不花(hua)錢，或者花(hua)很少(shao)的(de)錢，就能達(da)到(dao)(dao)一定效果的(de)培訓(xun)方法：事件處(chu)理(li)法，其操作主(zhu)(zhu)要(yao)包括七個步驟： 一、確定每次(ci)培訓(xun)討論的(de)主(zhu)(zhu)題，比如本(ben)次(ci)培訓(xun)要(yao)討論
作(zuo)為hr我們(men)在(zai)選擇(ze)學(xue)員給我們(men)的(de)(de)(de)員工上課的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)這個過程當中，我們(men)到(dao)底應該選擇(ze)外訓(xun)老(lao)師(shi)還是選擇(ze)內(nei)訓(xun)老(lao)師(shi)呢？這就在(zai)于這兩個老(lao)師(shi)之間(jian)的(de)(de)(de)區別。外訓(xun)老(lao)師(shi)新(xin)鮮度更高，員工會覺(jue)得說(shuo)保持一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)新(xin)鮮感，也(ye)可能對(dui)這個課程的(de)(de)(de)接(jie)受度會更高，更愿意去學(xue)習，他更會覺(jue)得這
企(qi)(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)(xun)花錢出力(li)(li)還不(bu)落好(hao)(hao)！說說如何做好(hao)(hao)內(nei)訓(xun)(xun)？如何讓企(qi)(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)(xun)效(xiao)率(lv)高效(xiao)果好(hao)(hao)？對于企(qi)(qi)業(ye)來講，培訓(xun)(xun)是(shi)一筆投(tou)資(zi)人力(li)(li)物力(li)(li)時(shi)(shi)間的事(shi)情(qing)，但很多時(shi)(shi)候出力(li)(li)不(bu)討(tao)好(hao)(hao)，大(da)多數(shu)的企(qi)(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)(xun)成(cheng)為(wei)業(ye)務(wu)部門眼中的額外負擔，成(cheng)為(wei)企(qi)(qi)業(ye)員工(gong)內(nei)耗的一種形(xing)式(shi)。有25%的直線經理認為(wei)培訓(xun)(xun)
招對(dui)人并(bing)培訓(xun)好后，員(yuan)(yuan)工工作(zuo)意愿(yuan)至(zhi)關重(zhong)要，這需進(jin)行思維改造(zao)或打造(zao)。許多企業(ye)招到優秀人才后，會安排三個月集(ji)中(zhong)培訓(xun)并(bing)考試，了解(jie)其(qi)意愿(yuan)、思維及改造(zao)可(ke)能性。大公司(si)常采用(yong)管培生模(mo)式，讓員(yuan)(yuan)工輪崗后定崗位(wei)，以發揮專長。 中(zhong)小(xiao)企業(ye)與之(zhi)相比(bi)，招人即干活，
對(dui)于一(yi)個(ge)成年(nian)人(ren)來(lai)說，在(zai)社(she)會發展(zhan)快(kuai)速(su)的(de)(de)腳(jiao)步(bu)上。壓(ya)力是非(fei)常大的(de)(de)。每(mei)個(ge)人(ren)都有每(mei)個(ge)人(ren)的(de)(de)傷痛，只(zhi)(zhi)是他(ta)(ta)不一(yi)定會告訴你；你看(kan)見誰(shui)整天(tian)嘻嘻哈哈，其實他(ta)(ta)背(bei)地(di)里哭(ku)的(de)(de)次(ci)(ci)數不比笑的(de)(de)次(ci)(ci)數少。壓(ya)力是一(yi)種感(gan)覺，一(yi)種心(xin)態。只(zhi)(zhi)能說，生而為人(ren)，都不容(rong)易。 人(ren)都是伴(ban)隨(sui)成長
創(chuang)業公司(si)常(chang)面臨團(tuan)隊成員(yuan)(yuan)能力(li)不(bu)足致(zhi)效率低(di)，想提(ti)(ti)(ti)供(gong)有(you)效培訓(xun)卻不(bu)知如何入手的問題。 一、首先要(yao)明確企業和(he)員(yuan)(yuan)工是利(li)益共(gong)同(tong)體，共(gong)同(tong)成長(chang)很重(zhong)要(yao)，公司(si)為(wei)員(yuan)(yuan)工提(ti)(ti)(ti)供(gong)有(you)效培訓(xun)是必須的 二、其次(ci)要(yao)注重(zhong)員(yuan)(yuan)工內(nei)在(zai)成長(chang)，不(bu)僅(jin)是技能提(ti)(ti)(ti)高，東方傳統文化強調內(nei)在(zai)
師徒制是一種非(fei)常有效的(de)(de)(de)技(ji)能培(pei)訓(xun)方(fang)法，尤其是針對那些體系復(fu)雜(za)、學習難(nan)度較(jiao)大、經驗要求較(jiao)高，新人在短時間內很難(nan)完全掌握的(de)(de)(de)技(ji)能。比如銷售人員的(de)(de)(de)銷售技(ji)巧訓(xun)練，就可(ke)以采用這種方(fang)法，想讓(rang)新員工，尤其是那些缺乏經驗的(de)(de)(de)新人，僅靠自(zi)己的(de)(de)(de)理解和(he)標準化的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)就能
陳彬彬
趙山海
馬平霞
李華（BDPX）
李聰
師檸春
宋曉坡
吳程斌
張屹
韓哲
李錦
楊雄飛
段丹
楊若華
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