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教育經歷
豆旗大師，1973年出生于陜西咸陽市，45歲，常住珠海，西安理工學院本科畢業，首都對外經貿大學國際貿易畢業，法國新突破成功學/*頭馬演講培訓機構雙語激勵勵志潛能大師，中英文雙語授課，十幾年中英文演講與激勵勵志潛能培訓，常年在*、法國、韓國、俄羅斯、港澳等國家與地區，進行激勵勵志與【點擊詳細】
如果控制(zhi)不了負(fu)能量(liang)的(de)(de)員(yuan)工就不要(yao)留。團隊里有三類員(yuan)工需特別注意，否則后患無窮。 一(yi)、是(shi)怨氣(qi)重的(de)(de)員(yuan)工，不管安排什么任務都抱(bao)怨，影(ying)響(xiang)整個團隊氛圍，且(qie)其思(si)維方式很難改變。 二、是(shi)像老鼠屎一(yi)樣的(de)(de)員(yuan)工，在別人努力時說(shuo)風涼話拖后腿。 三
今天很多年輕人已經成事(shi)，他們成事(shi)的本質(zhi)是具備一(yi)些(xie)素質(zhi)。比如掌握經驗或專業，能(neng)(neng)通過(guo)互聯網變現。很多年輕人不(bu)想(xiang)打工。但自(zi)(zi)我(wo)管理(li)(li)能(neng)(neng)力(li)不(bu)強、經濟不(bu)穩定、專業和商業認知及把控能(neng)(neng)力(li)不(bu)足(zu)時，應先積累，保障(zhang)收(shou)入，適應社(she)會治理(li)(li)機制(zhi)，找到(dao)立(li)足(zu)之(zhi)地。通過(guo)自(zi)(zi)我(wo)管理(li)(li)
一批(pi)同時招進來的(de)(de)員(yuan)工(gong)，在短時間內就出現(xian)了差距，有(you)的(de)(de)能獨當一面，有(you)的(de)(de)還(huan)畏畏縮縮。做管理就像澆(jiao)花(hua)，要(yao)(yao)先摸底。 一、有(you)些(xie)員(yuan)工(gong)像仙人(ren)掌，是自燃(ran)型員(yuan)工(gong)。不(bu)需要(yao)(yao)額外澆(jiao)水施肥就能把工(gong)作做得很好，他們有(you)自我驅動力(li)。 二、有(you)些(xie)員(yuan)工(gong)像梔子花(hua)，是可燃(ran)
新(xin)人(ren)入(ru)職企(qi)(qi)業(ye)，老板或管理者不應只想著讓其(qi)盡快出業(ye)績(ji)，欲速則不達，優秀(xiu)的(de)人(ren)也需適應期。如某(mou)銷售規(gui)模(mo)七(qi)千(qian)萬左右、員工約百人(ren)典型中小型制造(zao)業(ye)企(qi)(qi)業(ye)，老板對新(xin)入(ru)職的(de) HR 負責人(ren)寄予厚望，希(xi)望其(qi)抓好(hao)人(ren)力(li)資源六大模(mo)塊及績(ji)效管理落地等。但這種高期待可能給
現在的 95 后(hou)(hou)和 00 后(hou)(hou)員(yuan)工，其(qi)父母(mu)大多是 70 后(hou)(hou)和 80 后(hou)(hou)，他(ta)們從(cong)小被教導要有自己想(xiang)(xiang)法。所(suo)以更(geng)有想(xiang)(xiang)法、不(bu)按章法出牌，且生長環境使他(ta)們更(geng)自信，追求純粹工作，不(bu)想(xiang)(xiang)搞職場關系。若想(xiang)(xiang)留住(zhu)他(ta)們，思想(xiang)(xiang)需轉變，有兩個關鍵點。 一、是盡量(liang)制
喬(qiao)布斯作為(wei)蘋(pin)(pin)果公司的創(chuang)(chuang)始(shi)人，憑借自(zi)身追求卓(zhuo)越(yue)的精神激(ji)發員工創(chuang)(chuang)新力和熱情(qing)，使蘋(pin)(pin)果公司重回巔(dian)峰。他以獨特領導風格和愿(yuan)景塑造(zao)了追求卓(zhuo)越(yue)、注重用戶體驗(yan)的文化，成(cheng)為(wei)行業典(dian)范。 優化建議(yi)如下(xia)： 一(yi)、鼓勵創(chuang)(chuang)新思(si)維。企(qi)業應(ying)培養員工創(chuang)(chuang)新思(si)維，勇于
當遇到感覺員工摸魚（表(biao)面忙但不知是工作(zuo)繁重、效率(lv)低下還是故意表(biao)現忙）的(de)情況(kuang)。 一、管理者(zhe)(zhe)首先要反(fan)思自己是否給員工布置了超(chao)負(fu)荷工作(zuo)，若(ruo)任務長期過重員工可(ke)能(neng)不堪重負(fu)離(li)開 二(er)、其次要幫助員工拆解工作(zuo)，這(zhe)有助于管理者(zhe)(zhe)了解員工真實問(wen)題。若(ruo)
招聘成年(nian)人和培養成年(nian)人展(zhan)開(kai)討論，通(tong)過客(ke)戶案例(li)引出相關(guan)問題及思考。 一(yi)(yi)、案例(li)呈現(xian)。客(ke)戶反饋員(yuan)工情緒不(bu)穩定(ding)(ding)，剛安撫(fu)好(hao)一(yi)(yi)個要辭職(zhi)的總監(jian)，另一(yi)(yi)個總監(jian)又在(zai)朋(peng)友圈陰陽怪氣。盡管(guan)業(ye)務好(hao)，但大家情緒都(dou)不(bu)穩定(ding)(ding)，客(ke)戶對此很困擾(rao)，不(bu)知道如何讓員(yuan)工成熟起來。
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