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第五代領導力第一人、CCCA中國國際企業管理研究院 院長、*國際訓練協會（AITA） PTT國際職業培訓師培訓
香港國際管理研究院培訓并認證，PTT國際職業培訓師
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對(dui)于一個(ge)成(cheng)年人(ren)來說，在社會(hui)發展快速的腳(jiao)步上。壓力是(shi)非常大的。每個(ge)人(ren)都(dou)(dou)有每個(ge)人(ren)的傷痛，只(zhi)是(shi)他不(bu)(bu)一定會(hui)告(gao)訴你(ni)；你(ni)看見誰整天嘻嘻哈哈，其實(shi)他背(bei)地(di)里哭的次(ci)數(shu)不(bu)(bu)比笑的次(ci)數(shu)少。壓力是(shi)一種感覺，一種心態。只(zhi)能說，生而為人(ren)，都(dou)(dou)不(bu)(bu)容(rong)易。 人(ren)都(dou)(dou)是(shi)伴隨成(cheng)長
如(ru)何保證培訓項目的順(shun)利開(kai)展？一(yi)個方(fang)法(fa)幫你提升培訓組織效率(lv)，稱(cheng)其為五(wu)(wu)要(yao)(yao)素(su)法(fa)，就是(shi)要(yao)(yao)從(cong)五(wu)(wu)個方(fang)面(mian)去做培訓項目的實施準(zhun)備。五(wu)(wu)個要(yao)(yao)素(su)分別(bie)是(shi)人、財、物、時間(jian)、場(chang)地。 第一(yi)要(yao)(yao)素(su)，人的方(fang)面(mian)。應該考慮四個方(fang)面(mian)的內容(rong)： 一(yi)、培訓管理(li)者。也(ye)就是(shi)負責(ze)本
如何系統(tong)開展新(xin)員(yuan)工(gong)培(pei)訓。 一(yi)、系統(tong)入(ru)(ru)職(zhi)培(pei)訓的構成(cheng)。新(xin)員(yuan)工(gong)培(pei)訓并(bing)非(fei)簡單的入(ru)(ru)職(zhi)引(yin)(yin)導或(huo)搞一(yi)下(xia)入(ru)(ru)職(zhi)培(pei)訓就(jiu)結束，而是一(yi)個(ge)系統(tong)工(gong)程(cheng)，包括入(ru)(ru)職(zhi)面(mian)(mian)試(shi)、轉(zhuan)正述職(zhi)、入(ru)(ru)職(zhi)引(yin)(yin)導、新(xin)員(yuan)工(gong)活(huo)動、指定(ding)指導人、入(ru)(ru)部門、上崗培(pei)訓、試(shi)用期跟進以及經理見(jian)面(mian)(mian)會(hui)等環(huan)節。
招(zhao)對人(ren)并(bing)(bing)培(pei)訓(xun)(xun)好后(hou)，員(yuan)工(gong)工(gong)作意愿至(zhi)關重要，這需進行思維改造或打造。許多企業招(zhao)到優秀人(ren)才后(hou)，會安排三個月集(ji)中(zhong)(zhong)培(pei)訓(xun)(xun)并(bing)(bing)考試，了解其意愿、思維及改造可能性。大公司常采用管培(pei)生(sheng)模式，讓員(yuan)工(gong)輪(lun)崗后(hou)定崗位，以發(fa)揮專長。 中(zhong)(zhong)小(xiao)企業與之相比，招(zhao)人(ren)即干活，
企業(ye)(ye)(ye)內訓(xun)(xun)花(hua)錢(qian)出力(li)還(huan)不(bu)落好(hao)！說說如何(he)做好(hao)內訓(xun)(xun)？如何(he)讓企業(ye)(ye)(ye)內訓(xun)(xun)效率高效果(guo)好(hao)？對于企業(ye)(ye)(ye)來(lai)講，培(pei)訓(xun)(xun)是一筆投(tou)資人力(li)物力(li)時(shi)間的事情，但很(hen)多時(shi)候出力(li)不(bu)討好(hao)，大多數的企業(ye)(ye)(ye)內訓(xun)(xun)成為(wei)業(ye)(ye)(ye)務部(bu)門眼中(zhong)的額外負(fu)擔(dan)，成為(wei)企業(ye)(ye)(ye)員工內耗的一種形式。有25%的直線經理認為(wei)培(pei)訓(xun)(xun)
怎(zen)(zen)么(me)(me)樣讓(rang)這(zhe)個(ge)培訓(xun)(xun)部(bu)門(men)(men)在公司里(li)面(mian)(mian)有話語權？怎(zen)(zen)么(me)(me)能(neng)讓(rang)你們(men)培訓(xun)(xun)師(shi)能(neng)夠感覺到在這(zhe)個(ge)部(bu)門(men)(men)里(li)面(mian)(mian)干(gan)的有意思(si)(si)？怎(zen)(zen)么(me)(me)樣讓(rang)你這(zhe)個(ge)HRD能(neng)夠這(zhe)個(ge)培訓(xun)(xun)總(zong)監能(neng)夠往上再走，也就取決于(yu)這(zhe)個(ge)我(wo)的關鍵(jian)詞是(shi)(shi)價值和經營，就是(shi)(shi)要(yao)有經營思(si)(si)維，要(yao)主(zhu)動(dong)出擊(ji)，而不(bu)是(shi)(shi)被(bei)動(dong)的來(lai)做一些培訓(xun)(xun)，那
公司采用遠(yuan)程與混(hun)合辦公模式，推出領導力培(pei)(pei)訓項目(mu)，涵蓋遠(yuan)程溝通、團(tuan)隊管理、技術工(gong)具使用等內(nei)容(rong)。但存在培(pei)(pei)訓內(nei)容(rong)與實際(ji)脫節、員工(gong)參與度不(bu)高、缺乏持(chi)續(xu)支(zhi)持(chi)機(ji)制等問題。優化建議(yi)如(ru)下(xia)。 一、定制化培(pei)(pei)訓內(nei)容(rong)。結(jie)合遠(yuan)程辦公實際(ji)需(xu)要(yao)，設計(ji)針對(dui)性培(pei)(pei)訓模塊
如何從 0 - 1 做好培訓(xun)工作。如果不想讓培訓(xun)工作變成(cheng) “認認真真走形式、熱(re)(re)熱(re)(re)鬧鬧瞎折騰、辛(xin)辛(xin)苦苦挨(ai)批(pi)評”，建(jian)議重點(dian)做好三方面工作，后續再深入系統開展(zhan)。 一、培訓(xun)體系的(de)規劃與基礎搭建(jian)。 1、要(yao)弄清楚培訓(xun)
李莉（SH）
劉文熙
唐昆
尹振彬
黃文鋒（GDGL）
耿程淼
韓哲
趙山海
孫望
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