已加入本站3108天 , 點擊量：25694 次
“楊雷精英教育”創始人
“整體思維與整體學習”理論創始人
“整體思維動態螺旋創新模型”理論創始人
教育專家、MBA、大學生創就業導師
北京市委宣傳部講師團講師
北京內蒙古企業商會培訓部部長
清華大學總裁班主【點擊詳細】
招對人并培訓好后，員工工作意愿至關(guan)重要，這需進行(xing)思(si)維(wei)改造(zao)或打(da)造(zao)。許多(duo)企業(ye)招到(dao)優秀(xiu)人才后，會安排三(san)個月集中培訓并考試，了解其意愿、思(si)維(wei)及改造(zao)可(ke)能性。大公(gong)司常采用管培生模式，讓(rang)員工輪(lun)崗后定崗位，以發揮(hui)專長。 中小企業(ye)與之(zhi)相比，招人即(ji)干活，
許多公(gong)司只注重招(zhao)人(ren)卻不重視培訓，這會(hui)帶來諸多危害。 一(yi)、降(jiang)低工(gong)(gong)(gong)作效(xiao)率。新(xin)員工(gong)(gong)(gong)未經適當培訓難(nan)以適應工(gong)(gong)(gong)作環境(jing)和(he)掌握技能流程，工(gong)(gong)(gong)作易(yi)出錯且效(xiao)率低，還會(hui)影響(xiang)團(tuan)隊其他(ta)人(ren)。 二、增加成(cheng)本。新(xin)人(ren)效(xiao)率低需投(tou)入更多人(ren)力(li)時間彌補，若離職，公(gong)司要(yao)承擔
對于一個(ge)成年(nian)人來說，在社會發展快速的腳步上(shang)。壓(ya)力(li)(li)是(shi)(shi)非常大的。每個(ge)人都有每個(ge)人的傷痛，只(zhi)是(shi)(shi)他不一定(ding)會告訴你；你看見誰整天嘻嘻哈(ha)哈(ha)，其(qi)實(shi)他背地里哭的次數不比笑(xiao)的次數少(shao)。壓(ya)力(li)(li)是(shi)(shi)一種(zhong)感覺(jue)，一種(zhong)心態。只(zhi)能說，生而為(wei)人，都不容易。 人都是(shi)(shi)伴隨成長
公(gong)司是一(yi)家(jia)快速發(fa)展(zhan)的互聯網企業，為滿足(zu)業務擴張需(xu)求(qiu)加(jia)強內部培訓。選拔內部講(jiang)師(shi)時(shi)主要依據員工工作年限和職位等級，認為老員工更適合，但培訓后員工滿意(yi)度低(di)、效果不佳。優化建議(yi)如下。 一(yi)、多元化選拔標準。除專業知(zhi)識(shi)和工作經驗(yan)外(wai)，重視(shi)候選人表達
進(jin)入(ru)新公司快(kuai)速搭(da)建培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)體系，需盡快(kuai)開(kai)展(zhan)以(yi)下(xia)工作(zuo)： 一、制定培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計劃(hua)。進(jin)行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)需求(qiu)調查，最好同時開(kai)展(zhan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)需求(qiu)訪(fang)談(tan)。依據調查和訪(fang)談(tan)結果，盡快(kuai)確定公司的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計劃(hua)。 二、建立內(nei)部兼職(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師隊伍。若沒有內(nei)部兼職(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師，很多培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)活動(dong)難以(yi)開(kai)展(zhan)
如(ru)果(guo)我不(bu)說，可能永(yong)遠不(bu)知(zhi)道(dao)培訓(xun)(xun)目的和培訓(xun)(xun)目標(biao)的區別，更不(bu)知(zhi)道(dao)可能就因(yin)為他們(men)，導致了企業(ye)培訓(xun)(xun)的失敗。 第一，什么是培訓(xun)(xun)目的，就是為什么要進行培訓(xun)(xun)？舉(ju)個例子，本次管(guan)理(li)(li)技能提升(sheng)培訓(xun)(xun)的目的，是幫助基層管(guan)理(li)(li)人員樹立正確的管(guan)理(li)(li)意識(shi)，提升(sheng)他們(men)的管(guan)理(li)(li)
作(zuo)為hr我們(men)在選(xuan)擇學(xue)員給我們(men)的員工上課的老(lao)(lao)(lao)師(shi)這(zhe)個(ge)過程當中，我們(men)到底應該選(xuan)擇外(wai)訓老(lao)(lao)(lao)師(shi)還是選(xuan)擇內(nei)訓老(lao)(lao)(lao)師(shi)呢？這(zhe)就在于這(zhe)兩個(ge)老(lao)(lao)(lao)師(shi)之間的區別(bie)。外(wai)訓老(lao)(lao)(lao)師(shi)新(xin)鮮度(du)更(geng)高，員工會(hui)覺得說(shuo)保(bao)持一(yi)定的新(xin)鮮感(gan)，也(ye)可能對(dui)這(zhe)個(ge)課程的接受度(du)會(hui)更(geng)高，更(geng)愿意去學(xue)習，他更(geng)會(hui)覺得這(zhe)
領導讓寫一個培訓(xun)(xun)方案，知道(dao)應(ying)該(gai)寫什么嗎？這十二(er)個要素必須記住。 一、培訓(xun)(xun)目的。就是做這個培訓(xun)(xun)的原因是什么，比(bi)如本次培訓(xun)(xun)的目的，是為了提(ti)(ti)高辦公室文員的電(dian)腦(nao)操作技巧，提(ti)(ti)升打字速度。 二(er)、培訓(xun)(xun)目標。是對培訓(xun)(xun)目的的細化(hua)，是這次培訓(xun)(xun)需要達(da)
吳程斌
文宇
黃文鋒（GDGL）
資銀燕
李華（BDPX）
王魯
龐濤
李潤帥
李錦
曹愛子
徐志謙
李莉（SH）
段玉杰
韓哲
耿程淼