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田老師畢業于北京第二外國語學院，是一位年輕的企業經營管理專家、企業文化專【點擊詳細】
員(yuan)(yuan)工執行力(li)差是(shi)(shi)(shi)誰的(de)(de)問題？我(wo)認(ren)為是(shi)(shi)(shi)管(guan)理(li)者的(de)(de)問題，但(dan)是(shi)(shi)(shi)大部分(fen)人都認(ren)為是(shi)(shi)(shi)員(yuan)(yuan)工的(de)(de)問題，員(yuan)(yuan)工沒有執行，我(wo)們會拍(pai)桌子(zi)，會把(ba)下(xia)屬(shu)狠狠的(de)(de)批評一(yi)(yi)頓(dun)，甚至以(yi)罰(fa)(fa)代(dai)管(guan)，你(ni)不(bu)執行我(wo)就處罰(fa)(fa)你(ni)，員(yuan)(yuan)工肯定不(bu)服(fu)。還碰到過(guo)從兜(dou)里掏出(chu)一(yi)(yi)千塊錢來，說(shuo)給你(ni)你(ni)慢慢罰(fa)(fa)，不(bu)是(shi)(shi)(shi)說(shuo)不(bu)能罰(fa)(fa)，但(dan)
日本經營之圣，松下(xia)幸之助(zhu)認為(wei)一(yi)個(ge)企業的(de)(de)成(cheng)功20%在戰略(lve)，80%在執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)，企業永(yong)遠就是要做(zuo)(zuo)兩件(jian)事情。一(yi)是戰略(lve)，二(er)是執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)。三(san)分(fen)戰略(lve)定天下(xia)，七(qi)分(fen)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)決輸(shu)贏。比起一(yi)流的(de)(de)戰略(lve)和(he)三(san)流的(de)(de)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)，明顯的(de)(de)三(san)流的(de)(de)戰略(lve)和(he)一(yi)流的(de)(de)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)會(hui)更合適企業。想得再多，不如做(zuo)(zuo)起來，
高執(zhi)行力(li)有兩(liang)個(ge)前提，一個(ge)是任務(wu)分(fen)配及資源配置(zhi)合理，另一個(ge)是執(zhi)行結(jie)果的監控和獎懲機(ji)制。我(wo)們來聊一下(xia)第一個(ge)關于任務(wu)分(fen)配及資源配置(zhi)合理給(gei)大家分(fen)享幾點。 1、決策要嚴謹。給(gei)員工下(xia)達工作(zuo)安排之(zhi)前要深(shen)思(si)熟(shu)慮，不(bu)能拍(pai)腦袋，更不(bu)能朝令夕改(gai)，科(ke)學的決策
很多(duo)企(qi)(qi)業(ye)執行力(li)不(bu)強(qiang)，就是沒有解決這兩個(ge)問題。 第一個(ge)問題，重設計輕落實。很多(duo)企(qi)(qi)業(ye)在流程制度方案(an)的(de)設計上，下了(le)很大的(de)功夫，錯誤的(de)認為(wei)只要(yao)文(wen)件(jian)設計的(de)足夠完美和合理，員(yuan)工就能執行到(dao)位(wei)，實際上一個(ge)企(qi)(qi)業(ye)能夠把十至二十份的(de)流程文(wen)件(jian)執行到(dao)位(wei)，整個(ge)經
每一(yi)(yi)個(ge)(ge)企(qi)業都(dou)希望物色到執行力強的(de)管理人(ren)(ren)員。一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)執行力強與不強，跟他的(de)性格(ge)(ge)有沒有關系(xi)？回(hui)答(da)是肯定的(de)。我們知道有很多職業性格(ge)(ge)測(ce)試(shi)(shi)的(de)方法，比如說DISS的(de)四型性格(ge)(ge)測(ce)試(shi)(shi)、九型人(ren)(ren)格(ge)(ge)測(ce)試(shi)(shi)，MBTI16型性格(ge)(ge)測(ce)試(shi)(shi)等(deng)等(deng)。這(zhe)些測(ce)試(shi)(shi)的(de)目的(de)都(dou)是一(yi)(yi)樣(yang)，也(ye)就是通
執行(xing)不到(dao)(dao)位(wei)，一切都是(shi)零(ling)。領(ling)導(dao)安排工(gong)作下去，讓員(yuan)工(gong)按(an)照計劃和目標執行(xing)，等到(dao)(dao)驗收時卻得不到(dao)(dao)想要的(de)結果，公司也(ye)實現(xian)不了(le)效益的(de)轉化。任務下達，沒有人(ren)做出詳細的(de)布(bu)置(zhi)，無(wu)法導(dao)致每(mei)個(ge)環節都確切，實施過程中也(ye)沒人(ren)進行(xing)監督。 最后，員(yuan)工(gong)努力(li)了(le)，但(dan)卻只是(shi)
小團(tuan)隊(dui)執(zhi)(zhi)行力(li)差的(de)(de)(de)(de)致(zhi)命(ming)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)(yin)是(shi)(shi)機(ji)制(zhi)(zhi)缺乏(fa)，是(shi)(shi)機(ji)制(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)缺乏(fa)。我們分別(bie)講了小團(tuan)隊(dui)執(zhi)(zhi)行力(li)差的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)(yin)，第(di)一個(ge)是(shi)(shi)員工(gong)的(de)(de)(de)(de)意愿不足，第(di)二個(ge)是(shi)(shi)員工(gong)的(de)(de)(de)(de)能力(li)挑戰。那(nei)我們接下來來講小團(tuan)隊(dui)，小公司執(zhi)(zhi)行力(li)差的(de)(de)(de)(de)第(di)三個(ge)原(yuan)因(yin)(yin)，也是(shi)(shi)致(zhi)命(ming)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)(yin)就是(shi)(shi)你的(de)(de)(de)(de)機(ji)制(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)缺乏(fa)。 想要讓員工(gong)動
如(ru)何激勵自己(ji)去做(zuo)那些很(hen)難(nan)很(hen)無趣但是很(hen)有(you)(you)(you)意義的事兒。你(ni)有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)認真的思考過，為什么你(ni)可(ke)以一連看(kan)幾個小時的劇，刷幾個小時的短(duan)視頻，或者(zhe)不(bu)吃不(bu)喝的玩(wan)一通宵的游戲。但是你(ni)甚至都(dou)不(bu)能專心的看(kan)20分鐘(zhong)(zhong)的書，跑(pao)十分鐘(zhong)(zhong)的步，花五分鐘(zhong)(zhong)做(zuo)做(zuo)學習，總結商業策劃。即(ji)
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