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呂東岳導師簡介
※澤慧書院創辦人
※北大應用心理學導師
※中國式教練管理專家
※北京勢道管理咨詢股份有限公司聯合創始人
※中國國際青少年人生規劃工程課題組副組長
※*國際SunEducation潛能特訓課程導師
※杭州同人國興教育【點擊詳細】
領導力的(de)(de)本質啊是(shi)(shi)創建(jian)信(xin)(xin)任，麥(mai)肯錫內部有一個關于(yu)信(xin)(xin)任的(de)(de)公式。他(ta)能(neng)把信(xin)(xin)任這個頂級的(de)(de)品(pin)格(ge)啊進行量化，具(ju)體的(de)(de)公式如下(xia)：信(xin)(xin)任等于(yu)可(ke)(ke)信(xin)(xin)度(du)(du)乘以(yi)(yi)可(ke)(ke)靠度(du)(du)乘以(yi)(yi)親(qin)密度(du)(du)除以(yi)(yi)自私度(du)(du)，一句話解釋(shi)啊。 一、可(ke)(ke)信(xin)(xin)度(du)(du)指的(de)(de)是(shi)(shi)你說的(de)(de)話是(shi)(shi)否能(neng)讓人相信(xin)(xin)，展示可(ke)(ke)信(xin)(xin)度(du)(du)具(ju)體的(de)(de)方法有
阿(a)里巴巴對中高層管(guan)理干(gan)部(bu)有三項(xiang)基本(ben)的要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，那就(jiu)是(shi)(shi)眼光、胸懷和(he)超越伯樂，其中有兩(liang)項(xiang)就(jiu)是(shi)(shi)對管(guan)理干(gan)部(bu)的領(ling)導力的要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，那就(jiu)是(shi)(shi)胸懷和(he)超越伯樂。胸懷就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)管(guan)理干(gan)部(bu)能(neng)夠包容別人的缺(que)點，敢(gan)于任用那些比(bi)自己能(neng)力強的下(xia)屬，干(gan)部(bu)要(yao)(yao)有胸懷，說起來(lai)容易，做起來(lai)是(shi)(shi)比(bi)
和大(da)(da)家分享管(guan)(guan)(guan)理者在(zai)建立個人領(ling)(ling)(ling)導力(li)(li)上(shang)常見(jian)的三(san)個誤區。 1、是(shi)認為領(ling)(ling)(ling)導力(li)(li)和職(zhi)位強(qiang)相關。大(da)(da)多(duo)數人認為當了領(ling)(ling)(ling)導之后，自(zi)(zi)然就會(hui)有領(ling)(ling)(ling)導力(li)(li)。這種想法呀是(shi)錯誤的，領(ling)(ling)(ling)導力(li)(li)是(shi)和人相關的，而不是(shi)和職(zhi)位相關。在(zai)現(xian)實當中(zhong)，我(wo)們會(hui)有很多(duo)的管(guan)(guan)(guan)理者會(hui)利(li)用自(zi)(zi)己的管(guan)(guan)(guan)理權
沒有犯(fan)過(guo)(guo)大錯的(de)人，必然是平庸之輩(bei)，這句(ju)話認同嗎？失(shi)敗(bai)和成功(gong)并非完(wan)全對立，成功(gong)的(de)人，善于從(cong)(cong)失(shi)敗(bai)中總結經驗，如果一個人沒有犯(fan)過(guo)(guo)大錯，說(shuo)明他(ta)從(cong)(cong)未(wei)冒(mao)過(guo)(guo)風險，每天(tian)謹小慎微，待在(zai)舒適區，只會(hui)解決日常性問題，從(cong)(cong)未(wei)解決過(guo)(guo)變革(ge)性問題，遇到(dao)變革(ge)會(hui)驚慌失(shi)措。相反
領導者不一(yi)定是能力最(zui)強的(de)，但是他一(yi)定是愿力最(zui)強的(de)。什么是愿力，一(yi)個故事，一(yi)個小學畢業的(de)女人，在一(yi)個小寺廟里(li)面就創建了(le)亞洲最(zui)大的(de)慈善(shan)帝國，全球哪里(li)有災難，一(yi)定會看到他的(de)身影，這個人就是被稱(cheng)為東方(fang)特雷莎的(de)證嚴法師(shi)，在他25歲的(de)時(shi)候就剃(ti)度出(chu)家(jia)。1
領導在(zai)閱讀下(xia)屬的(de)(de)報告書時，必須具(ju)備慧眼(yan)識珠的(de)(de)分辨能力(li)。負責具(ju)體(ti)(ti)工(gong)作的(de)(de)人，雖然非常了解相關領域的(de)(de)知識，但是(shi)在(zai)把(ba)握公司(si)整(zheng)體(ti)(ti)愿景的(de)(de)高度方面(mian)還是(shi)有局限性的(de)(de)。可能不(bu)會(hui)發現自己的(de)(de)報告隱藏著有助于公司(si)其他部門(men)技術發展的(de)(de)寶貴的(de)(de)線索(suo)(suo)，因此(ci)，上司(si)應盡(jin)早(zao)發現線索(suo)(suo)
提升(sheng)領(ling)導(dao)力的(de)路徑與方法(fa)是什么？高度概括起來回答，學習(xi)(xi)提升(sheng)領(ling)導(dao)力的(de)路徑跟(gen)方法(fa)主要有(you)以下四個(ge)。 第一個(ge)，作為(wei)領(ling)導(dao)者(zhe)，必須要具備積極的(de)學習(xi)(xi)心(xin)態。 第二個(ge)，建立高效(xiao)的(de)內外部的(de)溝通(tong)機制，關(guan)注(zhu)關(guan)心(xin)員工的(de)健康成長和員工關(guan)系的(de)管理。 第三
總攬(lan)不(bu)(bu)獨(du)攬(lan)，宏觀不(bu)(bu)主觀，決斷(duan)不(bu)(bu)武斷(duan)、放手不(bu)(bu)撒手。優秀的正職領(ling)導(dao)者做好四步(bu)提升你(ni)的領(ling)導(dao)力。 1、總攬(lan)不(bu)(bu)獨(du)攬(lan)。一(yi)(yi)把手什(shen)么都(dou)可(ke)以管(guan)，也什(shen)么都(dou)可(ke)以不(bu)(bu)管(guan)。一(yi)(yi)把手可(ke)以不(bu)(bu)做事(shi)情，但(dan)是一(yi)(yi)定有一(yi)(yi)項權利，就是知(zhi)情權。只(zhi)有這樣才(cai)能統觀全局，并且(qie)不(bu)(bu)被日常繁瑣
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