領(ling)導(dao)在(zai)閱讀(du)下屬的(de)(de)報告(gao)書(shu)時(shi)，必(bi)須具(ju)備慧(hui)眼識珠的(de)(de)分(fen)辨能(neng)(neng)力。負責(ze)具(ju)體工作(zuo)的(de)(de)人(ren)(ren)，雖然(ran)(ran)非常了解相關(guan)領(ling)域的(de)(de)知識，但是(shi)在(zai)把握公(gong)司整體愿景的(de)(de)高度方面還是(shi)有局限(xian)性的(de)(de)。可能(neng)(neng)不會發(fa)現自(zi)己(ji)的(de)(de)報告(gao)隱藏(zang)著有助于公(gong)司其(qi)他部門技術發(fa)展的(de)(de)寶貴(gui)的(de)(de)線索(suo)(suo)，因(yin)此，上(shang)司應盡(jin)早發(fa)現線索(suo)(suo)加(jia)以(yi)利(li)用。這(zhe)種(zhong)能(neng)(neng)力對于公(gong)司的(de)(de)存亡起到(dao)決定性的(de)(de)作(zuo)用，而且也是(shi)為了使相關(guan)人(ren)(ren)員(yuan)感受到(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)存在(zai)價值，培養他們的(de)(de)主人(ren)(ren)翁意識，當然(ran)(ran)也包括領(ling)導(dao)伯樂相馬，發(fa)掘人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)用心。所以(yi)，領(ling)導(dao)必(bi)須付出很多(duo)的(de)(de)努力，要以(yi)身作(zuo)則，熟讀(du)對方的(de)(de)方案，才(cai)能(neng)(neng)順利(li)的(de)(de)進(jin)行溝(gou)通。溝(gou)通的(de)(de)時(shi)候，首先是(shi)交付傾聽，然(ran)(ran)后做出積極的(de)(de)回(hui)應。
古代的(de)(de)(de)(de)韓愈和(he)(he)歐陽修(xiu)發(fa)掘(jue)人才的(de)(de)(de)(de)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法之一就(jiu)是(shi)閱讀他(ta)們的(de)(de)(de)(de)文(wen)章，聽(ting)取他(ta)們的(de)(de)(de)(de)政治見解(jie)，以此來(lai)判斷(duan)(duan)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。領(ling)導(dao)(dao)要(yao)進(jin)行(xing)改革(ge)和(he)(he)創新，不僅要(yao)隨時向下(xia)(xia)(xia)屬(shu)提出問(wen)題，努力(li)傾聽(ting)，而且要(yao)仔細閱讀，通過(guo)公司內部(bu)傳(chuan)上(shang)(shang)來(lai)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)進(jin)展報告。在革(ge)新的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，會(hui)產生很多意想不到的(de)(de)(de)(de)副(fu)(fu)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)，如果無視這些副(fu)(fu)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)，以自(zi)上(shang)(shang)而下(xia)(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)高壓方(fang)式(shi)盲目(mu)推(tui)進(jin)，只(zhi)會(hui)留下(xia)(xia)(xia)后遺(yi)癥，最終(zhong)導(dao)(dao)致失敗。如果領(ling)導(dao)(dao)和(he)(he)下(xia)(xia)(xia)屬(shu)通過(guo)充分溝通，就(jiu)能(neng)夠(gou)做(zuo)到不斷(duan)(duan)消除革(ge)新過(guo)程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)副(fu)(fu)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)，那么革(ge)新就(jiu)會(hui)以自(zi)下(xia)(xia)(xia)而上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)進(jin)行(xing)，成功的(de)(de)(de)(de)可(ke)能(neng)性就(jiu)會(hui)提高。領(ling)導(dao)(dao)為(wei)了(le)掌握下(xia)(xia)(xia)屬(shu)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)方(fang)法和(he)(he)思維方(fang)式(shi)，每天都要(yao)精讀他(ta)們的(de)(de)(de)(de)報告書，并發(fa)現問(wen)題提出問(wen)題所在，不僅是(shi)為(wei)了(le)提出正確的(de)(de)(de)(de)科學方(fang)法和(he)(he)組織(zhi)相互(hu)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)。更(geng)是(shi)為(wei)了(le)關(guan)注同心圓組織(zhi)中(zhong)外(wai)圍(wei)比細分化的(de)(de)(de)(de)專業人員的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)，只(zhi)有(you)這樣(yang)，才能(neng)不斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)擁有(you)發(fa)掘(jue)人才和(he)(he)創新的(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)能(neng)力(li)。
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