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侯熙儒老師 企業人才培養專家
企業內訓師輔導專家
10年外企高管經驗
二級心理咨詢師
華南理工大學MBA班管理講師
中國好講師廣州賽區輔導專家
阿里巴巴、廣東聯通、中廣核指定合作講師
曾任：香港晶苑集團（上市） HR總監（下屬4【點擊詳細】
新(xin)員工培(pei)訓要有四個了(le)解。 1、是了(le)解公(gong)司。那根據新(xin)員工的性質不一樣(yang)，比如說(shuo)社招的或者校(xiao)招的，或者說(shuo)呢高層員工那么(me)內容有所(suo)區別，主要其實就是公(gong)司的介紹業(ye)務呀產品(pin)啊和客戶行業(ye)等(deng)等(deng)這樣(yang)的一些介紹。 2、是了(le)解核(he)心價(jia)(jia)值觀(guan)。核(he)心價(jia)(jia)值觀(guan)呢是
作為hr我們在(zai)選擇學(xue)員(yuan)(yuan)給我們的(de)(de)員(yuan)(yuan)工上課的(de)(de)老(lao)師這個過程當中(zhong)，我們到(dao)底應該選擇外訓(xun)老(lao)師還是選擇內訓(xun)老(lao)師呢？這就在(zai)于這兩個老(lao)師之間(jian)的(de)(de)區別。外訓(xun)老(lao)師新鮮度(du)更高(gao)，員(yuan)(yuan)工會(hui)覺(jue)得(de)說保持一定的(de)(de)新鮮感，也可能對這個課程的(de)(de)接受(shou)度(du)會(hui)更高(gao)，更愿(yuan)意去學(xue)習，他更會(hui)覺(jue)得(de)這
如果我不說，可(ke)(ke)能永遠(yuan)不知道培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)目(mu)的(de)(de)(de)和(he)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)目(mu)標的(de)(de)(de)區別，更(geng)不知道可(ke)(ke)能就因為他們，導致(zhi)了企業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)失敗。 第一(yi)，什么是培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)目(mu)的(de)(de)(de)，就是為什么要進行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)？舉個(ge)例(li)子，本次管(guan)(guan)理技能提升培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，是幫助基層管(guan)(guan)理人員樹(shu)立正確的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理意識，提升他們的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理
什(shen)么(me)(me)是(shi)訓戰結合呢？很(hen)多的企(qi)業(ye)大學培(pei)訓中(zhong)(zhong)心都在使用(yong)這個詞(ci)兒。這個詞(ci)兒其(qi)實最(zui)早呢在華為(wei)開(kai)始用(yong)起(qi)來的理解起(qi)來非常容易。 1、就(jiu)是(shi)一(yi)方(fang)面(mian)要(yao)進(jin)行集中(zhong)(zhong)訓練。那(nei)么(me)(me)仗怎么(me)(me)打(da)兵就(jiu)怎么(me)(me)練。 2、另外一(yi)方(fang)面(mian)要(yao)跟實際的工作(zuo)結合起(qi)來，華為(wei)大學在進(jin)行培(pei)訓的
很多老(lao)板都在苦惱(nao)一個事(shi)情，我(wo)(wo)(wo)們都知道一線的員(yuan)工才是給(gei)我(wo)(wo)(wo)們拿結果回來的員(yuan)工。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)們希望我(wo)(wo)(wo)們所(suo)有一線的員(yuan)工業務員(yuan)都是銷冠，都是能夠為我(wo)(wo)(wo)們創造更多的價值(zhi)。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)們會去從(cong)績效上面去激(ji)勵他們薪酬上面給(gei)到他們高(gao)額的提成，能夠讓他們甚至于低底薪高(gao)提成或
某互聯網公司在新員(yuan)工(gong)(gong)入職(zhi)方面采取了(le)一系列措(cuo)施。提供詳細(xi)入職(zhi)指引（含公司文(wen)化(hua)、工(gong)(gong)作環境、流程(cheng)培訓(xun)等），設計個性化(hua)職(zhi)業發展計劃。新員(yuan)工(gong)(gong)第一周(zhou)參與(yu)團隊建設活動，根據崗位和個人能力安排專業技(ji)能培訓(xun)與(yu)導師制度(du)。定期舉辦新員(yuan)工(gong)(gong)交流會促進跨部門溝通，使新
許(xu)多(duo)公司只注(zhu)重(zhong)招人(ren)卻(que)不重(zhong)視(shi)培訓(xun)，這會帶來諸多(duo)危害。 一、降低(di)(di)工作(zuo)(zuo)效率。新員工未(wei)經適當培訓(xun)難以適應工作(zuo)(zuo)環(huan)境和掌握技(ji)能流程，工作(zuo)(zuo)易出(chu)錯且效率低(di)(di)，還(huan)會影響團隊其他人(ren)。 二、增加成本。新人(ren)效率低(di)(di)需投入(ru)更多(duo)人(ren)力時(shi)間彌補，若(ruo)離職，公司要(yao)承擔
2023年到底怎(zen)么樣(yang)做(zuo)培(pei)(pei)訓？培(pei)(pei)訓的(de)目的(de)是(shi)什么呢？ 1、就(jiu)是(shi)戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)落地。就(jiu)是(shi)你(ni)公司有了戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)，也(ye)就(jiu)對(dui)這樣(yang)的(de)戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)進了分解，你(ni)怎(zen)么樣(yang)讓每(mei)一個人都(dou)明(ming)白這個戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)及(ji)相關聯的(de)意(yi)義在哪里？ 2、就(jiu)是(shi)為了讓員工的(de)能(neng)力得(de)到提升。其實(shi)員工的(de)能(neng)力提升，你(ni)會
吳程斌
龐濤
師檸春
田璐
李錦
晏本亮
黃文鋒（GDGL）
李莉（SH）
李一卓
徐志謙
孫望
遲臺增
尹衡
曾子涵
韓哲