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講師簡歷：
實戰派企業戰略思想家，資深企業訓練導師；
國富經濟研究院企業管理者行為學專家；
國家職業核心能力專家講師；
浙江省職業技術培訓中心金牌講師；
數十家企業的首席培訓導師，高校總裁班；
浙江大學企業培訓師班特聘講師；
浙江【點擊詳細】
判(pan)斷一個車間主(zhu)任(ren)是否值(zhi)得培(pei)養，重點看其能(neng)否扛(kang)事，主(zhu)要(yao)體現(xian)在以下(xia)四個方面： 一、邏輯(ji)性(xing)(xing)強：任(ren)何工作到(dao)手，能(neng)從目的(de)、目標(biao)、關(guan)鍵行動(dong)路(lu)徑(jing)、達成(cheng)計劃到(dao)結果性(xing)(xing)評價指標(biao)設定快速拆解(jie)。 二、正能(neng)量者：遇到(dao)問題不抱怨，積(ji)極想辦法解(jie)決并努力踐行。
在職場中培養做(zuo)事和做(zuo)人(ren)兩種能力最(zui)重要。職場中優秀的人(ren)有(you)(you)以下明顯表現(xian)。 一、是做(zuo)事角色轉換快、效率高(gao)、執行力強且結果導向(xiang)。 二、是溝通無障(zhang)礙(ai)，遇到障(zhang)礙(ai)也能以解決問(wen)題(ti)為出發點進(jin)行良好溝通。 三、是有(you)(you)自己獨有(you)(you)的工作方式且學(xue)習能力
評(ping)價管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)管(guan)理(li)水(shui)平，除看團隊業績外(wai)，還要(yao)看部門(men)人員成(cheng)(cheng)長(chang)速度，最重(zhong)要(yao)的是為(wei)公司培養(yang)得(de)力干將。杰克?韋爾奇說過，成(cheng)(cheng)為(wei)管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)前成(cheng)(cheng)功是自己成(cheng)(cheng)長(chang)，成(cheng)(cheng)為(wei)管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)后成(cheng)(cheng)功與他人成(cheng)(cheng)長(chang)相關(guan)，管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)通過成(cheng)(cheng)就他人成(cheng)(cheng)就自己。但有人擔憂徒弟能力超自己而頂(ding)替自己，對此可(ke)從
2023 年與很多企業(ye)老(lao)板(ban)(ban)交流，老(lao)板(ban)(ban)們常感慨無(wu)人替自己(ji)分憂。原因主要有以下幾點。 一、首先，老(lao)板(ban)(ban)不(bu)(bu)帶團隊，其結果(guo)是公司能(neng)力(li)上限取決于老(lao)板(ban)(ban)能(neng)力(li)高(gao)限。 二、其次(ci)，存在激勵不(bu)(bu)相容問題，老(lao)板(ban)(ban)掙錢而員工沒掙到錢，大家心思不(bu)(bu)齊，無(wu)法形成力(li)出
空降的管理層(ceng)若想(xiang)存活(huo)，應去帶團(tuan)隊(dui)而非單純管理。因多數空降管理層(ceng)想(xiang)管卻管不好，最后陷(xian)入困境。來到新團(tuan)隊(dui)，需了解其情況。 一、團(tuan)隊(dui)中常有老油子，難以推(tui)動，想(xiang)動他們可(ke)(ke)能因上級重視感(gan)情而受阻；還有可(ke)(ke)能存在各種(zhong)關系戶，更難處(chu)理。 二、好不
員工(gong)不服管一招搞(gao)定！本質上是因(yin)為他對你(ni)的(de)需(xu)求(qiu)(qiu)，已經低(di)(di)于你(ni)對他的(de)需(xu)求(qiu)(qiu)了，要從以(yi)下四個方面解決： 一、降(jiang)低(di)(di)對他的(de)需(xu)求(qiu)(qiu)。就是要證明很多工(gong)作(zuo)沒有他一樣可(ke)以(yi)完成。 二、大膽(dan)啟用新人(ren)。安(an)排在他身邊，讓(rang)他有危(wei)機感。 三、減少資源的(de)支持。
最近在幫助企業(ye)做年(nian)度總結復盤(pan)，上(shang)次已對業(ye)績(ji)復盤(pan)做了闡述(shu)，但忽略了部門管(guan)(guan)(guan)理者(zhe)領導(dao)力和管(guan)(guan)(guan)理能力的(de)自我復盤(pan)。每(mei)個人的(de)領導(dao)力和管(guan)(guan)(guan)理能力會影響目標完(wan)成(cheng)和團隊協(xie)作。管(guan)(guan)(guan)理者(zhe)要從(cong)三(san)個維度思考(kao)。 一(yi)、反(fan)思與上(shang)司過往合作中上(shang)司的(de)具體需求(qiu)，以(yi)及(ji)如何溝通協(xie)作
在項目咨詢中(zhong)，很多老板都希望(wang)外(wai)聘(pin)大(da)咖(ka)(ka)(ka)解決企業人才(cai)問題。企業發展(zhan)會使對(dui)員工要求(qiu)提高，老板感覺現有(you)人才(cai)跟不上(shang)發展(zhan)，便想(xiang)重金聘(pin)請大(da)咖(ka)(ka)(ka)。然而，一(yi)個人取得成(cheng)績需(xu)天(tian)時地利人和(he)，大(da)咖(ka)(ka)(ka)雖順應天(tian)時，但平臺是否適合(he)其(qi)施展(zhan)才(cai)華、現有(you)人員與(yu)之是否合(he)拍都不確定(ding)。其(qi)成(cheng)
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