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首(shou)先邏輯思(si)維是指你在一(yi)件(jian)事情(qing)上的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)最基礎的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)思(si)考的(de)(de)路(lu)徑是什么。并且(qie)你能(neng)夠學會推演我們對所有的(de)(de)事物的(de)(de)發展的(de)(de)階段，能(neng)夠做一(yi)個(ge)(ge)預判12345。并且(qie)我們能(neng)夠做一(yi)些分支(zhi)，在A條件(jian)下會怎(zen)么樣？假如(ru)說我今(jin)天要(yao)去見一(yi)個(ge)(ge)人。并且(qie)是要(yao)推銷我的(de)(de)東(dong)西。我們正常(chang)
低(di)(di)谷期是老天在救你(ni)的(de)命。很多(duo)學員稱正(zheng)處(chu)在人(ren)生低(di)(di)谷期，當前經濟大環境有一(yi)定(ding)影響(xiang)。做(zuo)培(pei)訓多(duo)年，想告訴處(chu)于(yu)低(di)(di)谷期的(de)人(ren)一(yi)個(ge)真相：天若救你(ni)必先苦你(ni)，苦難是在磨(mo)練你(ni)，給(gei)你(ni)重新塑造自(zi)己的(de)機會(hui)，讓你(ni)重新審視自(zi)己為何掉坑(keng)，是聽信(xin)了誰的(de)話(hua)。此時要(yao)沉(chen)淀下來思考，
為(wei)什(shen)么(me)有些(xie)人(ren)越努力卻越平(ping)庸？而為(wei)什(shen)么(me)有些(xie)人(ren)會長時間的陷入精神內耗？其實問(wen)題的癥結到底在哪(na)里呢？答案是底層思維，很(hen)多時候正確的思維方式真的比努力要更(geng)重要。成長是做加法(fa)，而成熟卻是做減(jian)法(fa)，一(yi)旦覺察自己的狀態不對，一(yi)定要盡快(kuai)的調整起來進行改變。不
想(xiang)要解決管理中復雜的問題，就必須打破線(xian)性思考。公司(si)項(xiang)目進(jin)度(du)不太理想(xiang)，主(zhu)(zhu)管要求(qiu)員工(gong)(gong)在下(xia)班(ban)(ban)之后繼續加(jia)班(ban)(ban)。長(chang)此以往，公司(si)加(jia)班(ban)(ban)現象愈發嚴重，人員倦怠不堪，哀(ai)聲載道。加(jia)班(ban)(ban)時間久了(le)，員工(gong)(gong)不樂(le)意(yi)，覺(jue)得項(xiang)目進(jin)度(du)不理想(xiang)，是因為(wei)主(zhu)(zhu)管分配任務的時候不合理。但是在
務必培養職(zhi)場 “有(you)(you)(you)效思維(wei)”： 一、目(mu)(mu)標導向思維(wei)。有(you)(you)(you)目(mu)(mu)標不(bu)一定能有(you)(you)(you)結果(guo)，沒(mei)目(mu)(mu)標必然沒(mei)結果(guo)。也(ye)許(xu)有(you)(you)(you)人(ren)說沒(mei)目(mu)(mu)標也(ye)出了(le)結果(guo)，如果(guo)職(zhi)場凡事靠運氣，不(bu)如不(bu)上班天(tian)(tian)天(tian)(tian)守著彩票(piao)點(dian)。 二、系統化思維(wei)。舉個例子，很多女生想(xiang)減肥
企業發展(zhan)的(de)(de)關鍵看老板(ban)，但(dan)很多老板(ban)被指(zhi)格局小(xiao)，心(xin)胸狹隘，企業無法(fa)創新(xin)無法(fa)進步。本質(zhi)是老板(ban)的(de)(de)販子思維(wei)(wei)導致(zhi)的(de)(de)，來分享下老板(ban)的(de)(de)販子思維(wei)(wei)和如何拆掉思維(wei)(wei)里的(de)(de)墻？公司做不大(da)、發展(zhan)不起來，百分之九十是老板(ban)的(de)(de)問(wen)題。做到公司的(de)(de)問(wen)題，往(wang)往(wang)歸結為老板(ban)格局小(xiao)、心(xin)胸狹
思維(wei)混亂，講話沒條理(li)怎么辦(ban)？這個(ge)(ge)也(ye)好(hao)辦(ban)，我這兒有初級(ji)(ji)中(zhong)級(ji)(ji)高(gao)級(ji)(ji)三(san)個(ge)(ge)技巧。 1、初級(ji)(ji)技巧是講三(san)點，在做自(zi)我介紹(shao)的(de)時候，你(ni)有可(ke)能會這么講。本(ben)人性(xing)格開朗，待人友善啊工(gong)作(zuo)勤奮(fen)會用百(bai)分之百(bai)的(de)熱情(qing)和精力(li)投入到工(gong)作(zuo)中(zhong)，為人具(ju)有親和力(li)，善于(yu)與(yu)人溝輯，忠
小(xiao)微(wei)企業要有十(shi)倍(bei)(bei)好(hao)思(si)維才能快速彎道超車。十(shi)倍(bei)(bei)好(hao)思(si)維不(bu)是比對手好(hao)百分之十(shi)，而是好(hao)十(shi)倍(bei)(bei)，需用顛(dian)覆式創新方法解(jie)決問題(ti)。 亞馬遜成功體現了十(shi)倍(bei)(bei)好(hao)思(si)維威力。其成立二十(shi)多年大多虧損(sun)或微(wei)利(li)，2005 年貝佐斯推出 Prime 會(hui)員(yuan)服務，用戶交 79
清晰的思維模(mo)式是(shi)怎么樣的，如(ru)何(he)養成(cheng)啊(a)(a)？這(zhe)么想，假如(ru)你正(zheng)要(yao)投資，你大姨跟你說買股票啊(a)(a)，都說下半年有一波行(xing)(xing)情啊(a)(a)，假如(ru)你現(xian)在職(zhi)場發(fa)展不(bu)太順(shun)，你二(er)舅舅跟你說，趕緊轉行(xing)(xing)啊(a)(a)，你要(yao)去互聯網行(xing)(xing)業，那到(dao)底該不(bu)該聽他們的建議(yi)嗎？哎，你的思路混亂(luan)，這(zhe)就開始頭(tou)疼了(le)
做到這五點，你不升職(zhi)加薪都難(nan)，職(zhi)場一定要拋除掉(diao)在(zai)學(xue)(xue)校的(de)(de)學(xue)(xue)生思維，培(pei)養(yang)職(zhi)場邏輯。 第(di)一，接受工(gong)作問標準(zhun)。接到需(xu)求的(de)(de)時候(hou)，一定要問清楚工(gong)作的(de)(de)具體要求，比如完成時間、權限、底線、結果的(de)(de)呈(cheng)現方式。 第(di)二(er)，請示(shi)工(gong)作帶方案。給老(lao)板匯(hui)報新(xin)項目
認知(zhi)(zhi)決定了一個人的思想深度(du)、事業高度(du)和幸福(fu)指數，那么如何來判(pan)斷自(zi)己的認知(zhi)(zhi)層(ceng)級(ji)？法(fa)國托(tuo)里德定律，把認知(zhi)(zhi)從低(di)到高分為(wei)三層(ceng)。 第一個層(ceng)級(ji)，一元思維模式。其(qi)表現就是以自(zi)我為(wei)中(zhong)心，幾乎聽不見(jian)其(qi)他聲音和外界(jie)思維無法(fa)兼容(rong)，也不能交(jiao)流，又稱嬰兒模式。
優(you)秀管理者(zhe)的(de)兩個頂級(ji)思(si)維： 第(di)一，答(da)案(an)在現(xian)場。做管理不要試(shi)圖用(yong)嘴巴講(jiang)思(si)想讓(rang)別(bie)人接受，講(jiang)明白說(shuo)清楚了，不代表能做好，管理者(zhe)要深入現(xian)場，到問題當中去找(zhao)答(da)案(an)，只有通(tong)過深入現(xian)場，觀(guan)察實際的(de)生產情況，與一線工人交(jiao)流(liu)，才能發現(xian)問題的(de)真正原因，并找(zhao)
建議(yi)所(suo)有人一(yi)定要(yao)擺(bai)脫學生(sheng)思維(wei)，讓你(ni)在(zai)社會上少(shao)走彎路。 一(yi)、覺得(de)自己很努力(li)，自我(wo)感動(dong)。領導和老(lao)板(ban)(ban)看(kan)重(zhong)的是結(jie)果不(bu)是過程，不(bu)要(yao)覺得(de)自己熬夜通(tong)宵就是付出，結(jie)果沒有達到預，就是所(suo)謂(wei)的無用(yong)功，對老(lao)板(ban)(ban)而言，重(zhong)要(yao)的是你(ni)能給公司帶來多少(shao)價(jia)值(zhi)。 二
企業(ye)在(zai)招(zhao)(zhao)聘的(de)(de)(de)時候(hou)經常會(hui)提出一些對候(hou)選(xuan)人(ren)思(si)維(wei)的(de)(de)(de)要(yao)求，比如(ru)說(shuo)因為這(zhe)個工作是初期建立，我(wo)們(men)需(xu)要(yao)搭建管理體系。所(suo)以(yi)需(xu)要(yao)招(zhao)(zhao)聘的(de)(de)(de)這(zhe)個人(ren)呢，邏輯性思(si)維(wei)要(yao)強，有戰略(lve)思(si)維(wei)，有的(de)(de)(de)企業(ye)說(shuo)我(wo)要(yao)有學習能(neng)力(li)強的(de)(de)(de)，有創新思(si)維(wei)的(de)(de)(de)人(ren)，我(wo)們(men)經常提到的(de)(de)(de)創新思(si)維(wei)，發(fa)散(san)性思(si)維(wei)，跳躍
為(wei)(wei)什(shen)么今天這個社會(hui)和以前不一樣(yang)？為(wei)(wei)什(shen)么天道(dao)酬勤也說不通了？為(wei)(wei)什(shen)么從未創過業的(de)(de)人(ren)第(di)(di)一次創業的(de)(de)失敗率(lv)高達99%？其實從人(ren)類社會(hui)的(de)(de)發(fa)展(zhan)來(lai)看，一共就(jiu)分(fen)為(wei)(wei)了三個階(jie)段。 第(di)(di)一個階(jie)段，原始社會(hui)。 第(di)(di)二(er)個階(jie)段，農業社會(hui)。 第(di)(di)三個階(jie)段，工業
一(yi)名(ming)合格(ge)的(de)生產管理者，需(xu)要(yao)具(ju)備哪些(xie)(xie)思維(wei)？ 第一(yi)，生產有先后，并分清主次的(de)思維(wei)。生產不(bu)是(shi)一(yi)個部門，一(yi)個車(che)間的(de)事情，作為生產管理者會面臨很多的(de)信息，也需(xu)要(yao)應對內部外部的(de)很多需(xu)求，一(yi)定要(yao)拎得(de)清，不(bu)能(neng)同時滿(man)足這(zhe)些(xie)(xie)要(yao)求的(de)時候，尤其是(shi)遇(yu)到插單(dan)、急
HR工(gong)作(zuo)失敗最常(chang)見的(de)(de)原因(yin)(yin)，不是(shi)(shi)(shi)因(yin)(yin)為對(dui)正(zheng)確(que)的(de)(de)問(wen)題(ti)，提(ti)出了(le)錯誤的(de)(de)答(da)案，而是(shi)(shi)(shi)因(yin)(yin)為對(dui)錯誤的(de)(de)問(wen)題(ti)，提(ti)出了(le)正(zheng)確(que)的(de)(de)答(da)案。通俗點解決工(gong)作(zuo)問(wen)題(ti)的(de)(de)核(he)心(xin)，永遠不在于積(ji)極的(de)(de)態(tai)度，因(yin)(yin)為看到(dao)的(de)(de)問(wen)題(ti)，通常(chang)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)表面(mian)現象(xiang)，其背后隱藏的(de)(de)往往是(shi)(shi)(shi)一個(ge)多層次的(de)(de)因(yin)(yin)果(guo)邏輯鏈條，在你(ni)
職(zhi)場(chang)上(shang)，令人崩潰的(de)三(san)(san)種學生思(si)維，這三(san)(san)種學生思(si)維千萬不(bu)要帶(dai)到(dao)職(zhi)場(chang)，你(ni)以(yi)(yi)為(wei)你(ni)自己(ji)很對(dui)，實則很讓人崩潰。 學生思(si)維一，把老(lao)(lao)(lao)板當老(lao)(lao)(lao)師，但(dan)職(zhi)場(chang)老(lao)(lao)(lao)板不(bu)是(shi)老(lao)(lao)(lao)師，你(ni)可以(yi)(yi)跟老(lao)(lao)(lao)師說，我不(bu)會(hui)(hui)，老(lao)(lao)(lao)師會(hui)(hui)教你(ni)。但(dan)你(ni)和(he)老(lao)(lao)(lao)板說，我不(bu)會(hui)(hui)，老(lao)(lao)(lao)板會(hui)(hui)罵人，如果因為(wei)你(ni)不(bu)會(hui)(hui)挨罵
假如突(tu)然有一天你(ni)(ni)爹告訴你(ni)(ni)，我早(zao)就(jiu)實(shi)現(xian)了一個(ge)(ge)小(xiao)目標，現(xian)在給(gei)你(ni)(ni)個(ge)(ge)公(gong)司(si)，你(ni)(ni)自己去(qu)管理，那么你(ni)(ni)知道該怎么管理嗎(ma)？夢想還是(shi)有的(de)，萬(wan)一實(shi)現(xian)了。當你(ni)(ni)接手這個(ge)(ge)公(gong)司(si)以后， 一、應該帶上一把砍(kan)刀，沖到九(jiu)樓(lou)，砍(kan)掉最高層(ceng)的(de)手和腳。因為高層(ceng)干(gan)部他是(shi)要指揮團隊作(zuo)
什么(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)閉(bi)環(huan)(huan)思維？所謂閉(bi)環(huan)(huan)也(ye)叫質(zhi)量環(huan)(huan)，戴明環(huan)(huan)，也(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)所謂的(de)PDCA大循環(huan)(huan)。p就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)plan就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)計劃，d就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)do就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)執(zhi)行(xing)，c就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)check就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)檢查，a就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)action，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)處理(li)或者糾正。實際上呢牢記上面的(de)定義并(bing)沒(mei)有什么(me)用(yong)處，關鍵是(shi)(shi)(shi)(shi)你得明白(bai)閉(bi)環(huan)(huan)在
職場(chang)(chang)人逆(ni)襲必備的(de)(de)思維(wei)方式又重要(yao)又值(zhi)錢，但大多數人不具(ju)備，在職場(chang)(chang)未來(lai)哪項思維(wei)或(huo)者能力又重要(yao)又值(zhi)錢，毫無疑(yi)問就(jiu)是增長(chang)思維(wei)。隨著(zhu)互聯網流(liu)量紅(hong)利的(de)(de)枯竭，獲(huo)取新流(liu)量，這件事已經成為(wei)互聯網企業的(de)(de)一大難題(ti)，如何(he)用最(zui)快的(de)(de)速(su)度、最(zui)低的(de)(de)成本、最(zui)高效的(de)(de)手段來(lai)獲(huo)取
職(zhi)場非常排(pai)斥(chi)乖(guai)學生思維，只有(you)甩掉乖(guai)學生的(de)壞(huai)毛病，才能(neng)獲得同(tong)事的(de)信任和(he)領導(dao)的(de)提拔(ba)。乖(guai)學生的(de)壞(huai)習(xi)慣(guan)包括： 一、喜歡默(mo)默(mo)努力(li)，然后驚艷所有(you)人，有(you)強迫(po)癥，拿不出結(jie)果，就不愿意張嘴說(shuo)話。但職(zhi)場與考場不同(tong)，工作(zuo)中應設立(li)階段(duan)性節點，及時向領導(dao)反饋每
如何快(kuai)速高(gao)效的(de)(de)(de)解決(jue)(jue)問題(ti)呢？常見有八個步驟。 1、是描(miao)述問題(ti)。因為(wei)(wei)我們很多時大家都(dou)在解決(jue)(jue)問題(ti)，突然發現大家對問題(ti)的(de)(de)(de)理解不(bu)一樣，不(bu)能描(miao)述問題(ti)是無(wu)法解決(jue)(jue)問題(ti)。 2、抓住問題(ti)的(de)(de)(de)主要矛盾。也就是我們常說的(de)(de)(de)28原(yuan)則，80%的(de)(de)(de)問題(ti)是因為(wei)(wei)20%
強者和弱(ruo)者的最大(da)區別是什(shen)么？那一定(ding)是思維的差(cha)別，這(zhe)八條強者思維分享。 第一，不要(yao)輕信任何人。 第二，沉(chen)穩。一天要(yao)比一天沉(chen)穩，面慈心(xin)狠的人都沉(chen)穩，成就大(da)事的人都沉(chen)穩，天天毛毛躁躁的人成不了什(shen)么大(da)事。 第三，只做自己擅(shan)長而喜(xi)歡
丟掉學(xue)生(sheng)思(si)維(wei)，讓(rang)自己成為(wei)職場人(ren)。 一(yi)、公(gong)司不是學(xue)校，我們(men)沒權利要(yao)(yao)求公(gong)司給你開工(gong)資慢慢學(xue)習，也沒有(you)權利要(yao)(yao)求別人(ren)教你什么，每個人(ren)都(dou)有(you)自己的工(gong)作要(yao)(yao)做，我們(men)要(yao)(yao)做的是盡快發揮(hui)價值，不靠譜是職場大(da)計。 二、不要(yao)(yao)認為(wei)領導(dao)都(dou)是傻子，整天只會畫大(da)
經常(chang)被領導(dao)罵的(de)(de)(de)朋(peng)友應該知(zhi)道，說干(gan)就(jiu)(jiu)干(gan)，往往就(jiu)(jiu)是背(bei)鍋的(de)(de)(de)原因，一個(ge)高效處理復(fu)雜(za)工(gong)作(zuo)任(ren)務的(de)(de)(de)思維(wei)框架，將(jiang)這個(ge)思維(wei)模式稱為(wei)DCPMT任(ren)務處理法則，其本質就(jiu)(jiu)是，一個(ge)你進行(xing)工(gong)作(zuo)任(ren)務準備的(de)(de)(de)操作(zuo)流程，每個(ge)字母就(jiu)(jiu)代表了一個(ge)工(gong)作(zuo)環節。 第(di)一個(ge)字母D，代表的(de)(de)(de)
你(ni)會思考(kao)嗎(ma)？你(ni)會深(shen)(shen)度思考(kao)嗎(ma)？如何培養自(zi)己深(shen)(shen)度思考(kao)的(de)(de)能力？ 1、學習擴展知(zhi)識(shi)面(mian)，學啥(sha)東西最好都要系統(tong)化(hua)。你(ni)了(le)解的(de)(de)越多，你(ni)的(de)(de)知(zhi)識(shi)越系統(tong)化(hua)，你(ni)看(kan)待同(tong)一個問題，又會有(you)不同(tong)的(de)(de)視角，就(jiu)會比(bi)之(zhi)前(qian)全面(mian)的(de)(de)做深(shen)(shen)的(de)(de)思考(kao)，才可能有(you)深(shen)(shen)度。只有(you)通過大量(liang)的(de)(de)學習自(zi)洽
如果你(ni)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)合格的(de)(de)成熟的(de)(de)職場人(ren)，那(nei)么一(yi)(yi)定要(yao)改(gai)變三(san)種思(si)(si)維習(xi)慣(guan)(guan)(guan)，從孩子的(de)(de)思(si)(si)維習(xi)慣(guan)(guan)(guan)過渡到(dao)一(yi)(yi)個(ge)真正的(de)(de)成年人(ren)的(de)(de)思(si)(si)維習(xi)慣(guan)(guan)(guan)。 第一(yi)(yi)個(ge)，成年人(ren)是(shi)不追求強因果關系。只(zhi)要(yao)我好好吃飯(fan)，媽媽送給我禮物(wu)，我只(zhi)要(yao)多做做題(ti)，那(nei)么成績就可以(yi)往上走(zou)一(yi)(yi)走(zou)，這是(shi)強因果關系
績(ji)效(xiao)(xiao)管理(li)(li)高手(shou)都具備這兩個(ge)(ge)思維。 第一(yi)，績(ji)效(xiao)(xiao)管理(li)(li)包含但不(bu)局限于(yu)績(ji)效(xiao)(xiao)考(kao)核(he)。作為管理(li)(li)者和經營者，首(shou)先要樹立的(de)是績(ji)效(xiao)(xiao)管理(li)(li)的(de)概念，而不(bu)是績(ji)效(xiao)(xiao)考(kao)核(he)的(de)概念，很多管理(li)(li)者做績(ji)效(xiao)(xiao)，就是簡單(dan)的(de)通過績(ji)效(xiao)(xiao)考(kao)核(he)，給每個(ge)(ge)人頭上掛幾(ji)個(ge)(ge)指標，單(dan)純通過改變(bian)員工(gong)的(de)收益來(lai)做
其(qi)實人生中大(da)部分的問(wen)題(ti)都不(bu)需(xu)要(yao)解(jie)決(jue)，美(mei)團的創始(shi)人王興曾經說過，不(bu)要(yao)因(yin)為生命中的某一個問(wen)題(ti)很(hen)重(zhong)要(yao)而停(ting)滯。是否遭遇過這樣(yang)的困境：正在(zai)做主業(ye)，同時(shi)還(huan)有副業(ye)且小(xiao)有成果(guo)，面前(qian)出現繼續做主業(ye)或放棄主業(ye)轉做副業(ye)的選擇，且轉做副業(ye)要(yao)承(cheng)受未知風(feng)險。如果(guo)此刻面