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有一(yi)句(ju)話說的(de)特別好，以不變應(ying)萬變，這個不變，反而是擁抱(bao)變革之心，也就(jiu)是，在我(wo)們的(de)工作、學習(xi)、生活當中，存在著多種因素，影(ying)響事情事態的(de)發展，這個時(shi)候(hou)就(jiu)有了我(wo)們的(de)變更。 一(yi)、從外部環境因素上。包括新(xin)的(de)政策法規，或者(zhe)新(xin)技術的(de)進步(bu)，亦或者(zhe)相關
在(zai)職場中，我(wo)們常常遇到推(tui)動(dong)別(bie)人(ren)做(zuo)事困難的(de)情(qing)況。如提醒(xing)對方做(zuo)事，對方雖答應(ying)但卻(que)不做(zuo)，我(wo)們會感到憤怒和憋屈。這是因為我(wo)們陷入了認知誤(wu)(wu)區(qu)，認為自己提醒(xing)了對方不動(dong)就(jiu)(jiu)是對方的(de)問題，而一旦陷入此誤(wu)(wu)區(qu)就(jiu)(jiu)沒動(dong)力繼(ji)續推(tui)動(dong)。要跳(tiao)出誤(wu)(wu)區(qu)，需明白誰對事情(qing)結(jie)果負(fu)責，
咱們(men)來聊(liao)聊(liao)一個特別重要(yao)的話題，質量管理(li)。首(shou)先(xian)我(wo)要(yao)問大(da)(da)家一個問題，你們(men)覺得質量管理(li)重要(yao)嗎？哈哈不(bu)用急著回答我(wo)知道答案是肯定的。因(yin)為質量管理(li)它(ta)就(jiu)像(xiang)咱們(men)項(xiang)目的脊梁骨，撐起了整個項(xiang)目的榮(rong)辱(ru)興衰(shuai)。想要(yao)駕馭它(ta)，首(shou)先(xian)得深入了解它(ta)的內(nei)涵和魅(mei)力。說到質量，大(da)(da)
生意做大的(de)(de)核心(xin)是從賣產(chan)品到賣項(xiang)目(mu)，具體內容如下。 一(yi)、賣產(chan)品的(de)(de)局限性。傳統賣產(chan)品主要關注銷售數量和利(li)(li)(li)潤，通過降低成本、提高價格(ge)(ge)獲取(qu)利(li)(li)(li)潤。但在競爭激烈的(de)(de)市場環(huan)境下，易陷入價格(ge)(ge)戰困境，壓縮利(li)(li)(li)潤空間，甚(shen)至(zhi)導(dao)致(zhi)生存危(wei)機。 二、賣項(xiang)目(mu)的(de)(de)優
在項目的(de)過程當中，公司(si)老總(zong)動不動叫你(ni)復(fu)盤(pan)，什么事(shi)都讓(rang)你(ni)寫(xie)一個總(zong)結(jie)和報告，身在其中，覺得是(shi)非常的(de)乏味，那什么是(shi)復(fu)盤(pan)的(de)最佳時機？對(dui)于(yu)我們(men)的(de)小事(shi)的(de)確是(shi)要及時復(fu)盤(pan)，立刻區落(luo)實我們(men)的(de)方(fang)案，并且給出我們(men)的(de)結(jie)論，對(dui)于(yu)項目的(de)重(zhong)大(da)的(de)里程碑(bei)，對(dui)于(yu)比較大(da)的(de)事(shi)情，
貫穿項(xiang)目(mu)管(guan)理(li)知識體系的(de)(de)三(san)大(da)基本原(yuan)則，目(mu)標(biao)導向、PDC循環、以(yi)人(ren)為(wei)本，如何(he)通過(guo)了解其背后(hou)的(de)(de)邏輯，在不進行系統(tong)性學習(xi)的(de)(de)情況下，掌握一定程度的(de)(de)項(xiang)目(mu)管(guan)理(li)能力？首先，目(mu)標(biao)管(guan)理(li)的(de)(de)原(yuan)則，目(mu)標(biao)管(guan)理(li)與項(xiang)目(mu)之間的(de)(de)關系的(de)(de)認知，了解目(mu)標(biao)管(guan)理(li)的(de)(de)三(san)個基本的(de)(de)步驟。
項(xiang)目(mu)管(guan)理組織的(de)(de)(de)形(xing)式，決(jue)定著資源的(de)(de)(de)有(you)(you)效分配的(de)(de)(de)方(fang)式，無論是(shi)職能型(xing)組織，還是(shi)矩陣型(xing)組織，或者是(shi)項(xiang)目(mu)型(xing)組織，是(shi)各有(you)(you)優劣(lie)。 一、對于職能型(xing)組織，這樣縱(zong)向的(de)(de)(de)這種管(guan)理的(de)(de)(de)這個方(fang)式，垂直的(de)(de)(de)管(guan)理方(fang)式，比(bi)較好(hao)的(de)(de)(de)優點(dian)，是(shi)上通下達，有(you)(you)清晰的(de)(de)(de)晉升(sheng)的(de)(de)(de)路線，它所(suo)給我
隨著對管理(li)者，特別是(shi)(shi)高管的接觸越(yue)來越(yue)多，了解越(yue)深入之后，發現影響項目經理(li)走向高管的關(guan)鍵能(neng)力，其實并不是(shi)(shi)能(neng)力，更不是(shi)(shi)知識和興趣(qu)，而(er)是(shi)(shi)他們的價(jia)值觀(guan)，以及對管理(li)角色(se)的根本認知。 第一點，是(shi)(shi)否有(you)堅(jian)強的信念。 第二點，是(shi)(shi)否在關(guan)鍵的時刻(ke)勇于
會員體系在各類項(xiang)目中都發(fa)揮著重要作(zuo)用(yong)(yong)，張總的化妝(zhuang)品(pin)項(xiang)目便通過推(tui)出九十九元會員卡吸引(yin)了大量(liang)用(yong)(yong)戶爭相購買。過去幾年，張總的化妝(zhuang)品(pin)業務主(zhu)要依賴線下渠道(dao)，然而市(shi)場競爭愈發(fa)激(ji)烈(lie)，導致(zhi)利(li)潤(run)空間日益縮(suo)小。為了應對(dui)這(zhe)一挑戰(zhan)，張總果斷(duan)改(gai)變策略，引(yin)入(ru)了一套創新
如何判(pan)斷一(yi)(yi)個(ge)項目是(shi)否值得參與是(shi)否能夠成功(gong)，對很(hen)多人來說(shuo)基本(ben)都(dou)是(shi)憑感覺和(he)聽別人的(de)勸說(shuo)。不小心就把自(zi)己沉浸在一(yi)(yi)個(ge)又一(yi)(yi)個(ge)坑(keng)里，開始(shi)懷疑自(zi)己的(de)智(zhi)商。這里分(fen)享一(yi)(yi)個(ge)簡單判(pan)定的(de)方法和(he)模式，幫助新項目開始(shi)前(qian)的(de) “成功(gong)” 預
有人(ren)(ren)說，項(xiang)目管(guan)理(li)(li)的工(gong)(gong)作，需(xu)要與人(ren)(ren)進行大(da)量的溝通，因此，性格(ge)內向(xiang)的人(ren)(ren)，就(jiu)不適合做項(xiang)目經理(li)(li)，這樣的說法，未免(mian)有些斷章取(qu)義。性格(ge)內向(xiang)的人(ren)(ren)，大(da)多數(shu)是計(ji)劃派，是行動(dong)(dong)派，抗(kang)壓能力強，很多人(ren)(ren)誤(wu)以為項(xiang)目管(guan)理(li)(li)的工(gong)(gong)作就(jiu)是動(dong)(dong)動(dong)(dong)嘴皮子。 其(qi)實并不然，性格(ge)并不
項(xiang)(xiang)目(mu)符合三個典型的(de)特(te)點和(he)特(te)征： 一、臨(lin)時性。 二、獨特(te)性。 三、漸進明細。 在西天(tian)取(qu)經這個例子里面，有典型的(de)反映了(le)這么一個特(te)點，為了(le)完成西天(tian)取(qu)經的(de)任(ren)務，組成了(le)項(xiang)(xiang)目(mu)團隊，面向結果的(de)導向，就是(shi)西天(tian)取(qu)經成功。成員由項(xiang)(xiang)目(mu)經理
項目進度(du)的(de)(de)(de)延(yan)誤，涉及到(dao)有可(ke)能是(shi)(shi)人(ren)事(shi)物(wu)(wu)諸多(duo)的(de)(de)(de)因素。 一、人(ren)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。可(ke)能是(shi)(shi)不(bu)支(zhi)持，反對阻礙。 二、對于事(shi)情的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，可(ke)能是(shi)(shi)目標不(bu)明(ming)確，目標難以具體量化(hua)，不(bu)具備客觀性(xing)。 三、對于物(wu)(wu)的(de)(de)(de)話，其實是(shi)(shi)最(zui)容易解決的(de)(de)(de)，就是(shi)(shi)資源的(de)(de)(de)保障(zhang)和支(zhi)撐人(ren)事(shi)
多項(xiang)(xiang)目的(de)把控(kong)，如(ru)(ru)何把握重(zhong)點，抓(zhua)清(qing)主次(ci)，對于這個主次(ci)，其實就(jiu)是(shi)優(you)先級(ji)的(de)這樣(yang)的(de)一(yi)個判定(ding)，優(you)先級(ji)的(de)判定(ding)可(ke)以從兩個維度(du)(du)來(lai)進行思考。 第(di)一(yi)，項(xiang)(xiang)目的(de)緊(jin)急度(du)(du)。緊(jin)急度(du)(du)是(shi)指，比如(ru)(ru)這個項(xiang)(xiang)目、這個結果的(de)層級(ji)，是(shi)否(fou)有可(ke)能(neng)會影響到下(xia)一(yi)個工序，就(jiu)是(shi)緊(jin)急程(cheng)度(du)(du)。
盲(mang)目的(de)降(jiang)低成本，可能會適得其反，但(dan)是這(zhe)三個(ge)隱形成本，要(yao)及時砍(kan)掉。 第一(yi)(yi)個(ge)，溝通成本。溝通前(qian)要(yao)有一(yi)(yi)定的(de)目的(de)性，就(jiu)事(shi)論事(shi)，把問題解決(jue)，溝通當中保持理(li)性，不講空話(hua)，不講正(zheng)確的(de)廢(fei)話(hua)。 第二(er)個(ge)，決(jue)策成本。有時候一(yi)(yi)念(nian)天堂，一(yi)(yi)念(nian)地獄，這(zhe)就(jiu)要(yao)考
很多項(xiang)(xiang)目(mu)經理(li)把(ba)一些習慣(guan)(guan)，會帶入到項(xiang)(xiang)目(mu)管理(li)工作中，只有踢開這些習慣(guan)(guan)，項(xiang)(xiang)目(mu)經理(li)的工作才能整個(ge)順暢，因此項(xiang)(xiang)目(mu)經理(li)必須學會戒(jie)掉這三種(zhong)壞習慣(guan)(guan)。 第一，項(xiang)(xiang)目(mu)經理(li)要對(dui)加班，持(chi)有最謹慎的態度，無節制的加班，只會帶來團隊(dui)的內卷化，增加項(xiang)(xiang)目(mu)失控的風險(xian)，要
領(ling)導什么活都(dou)接(jie)，搞的(de)下面怨聲載道。 一、論專業性，并沒有形(xing)成(cheng)絕對的(de)專業的(de)壁壘。 二、論打醬油，好(hao)像比誰都(dou)強(qiang)。 從(cong)領(ling)導的(de)視(shi)角(jiao)角(jiao)度來(lai)去考(kao)慮問題，在今年(nian)的(de)這樣的(de)一個(ge)艱(jian)難的(de)這個(ge)情況之下，可能(neng)是只能(neng)被(bei)動的(de)進(jin)行(xing)選擇，來(lai)什么活干什么活，
優秀(xiu)的(de)項(xiang)(xiang)目經理從來不會(hui)說這三個字(zi)，任何一個項(xiang)(xiang)目都是復(fu)雜(za)的(de)綜合體，對(dui)于永遠復(fu)雜(za)的(de)項(xiang)(xiang)目來說，項(xiang)(xiang)目經理覺(jue)得(de)沒問(wen)題(ti)，就是最(zui)大的(de)問(wen)題(ti)，如(ru)果項(xiang)(xiang)目經理簡單回句(ju)沒問(wen)題(ti)，那無異于給自(zi)己挖(wa)坑，工作當中的(de)許(xu)多小事，都包含了多線任務(wu)和復(fu)雜(za)的(de)統籌(chou)，像沒有問(wen)題(ti)，這樣(yang)的(de)
每一(yi)(yi)個(ge)項目(mu)都離不(bu)開項目(mu)經理(li)，那么專業技術類(lei)型的(de)項目(mu)當中，項目(mu)經理(li)必(bi)須是(shi)技術專家(jia)嗎？外行(xing)真的(de)不(bu)能(neng)領導(dao)內行(xing)嗎？看過眾多的(de)一(yi)(yi)些風(feng)云(yun)人(ren)物(wu)，可(ke)能(neng)未必(bi)是(shi)專業出身(shen)，復雜(za)項目(mu)由于(yu)設計的(de)行(xing)業，領域眾多，項目(mu)經理(li)確實難以做到樣(yang)樣(yang)精通，存在某一(yi)(yi)方面的(de)短板也是(shi)正常
優秀(xiu)的(de)項目(mu)經理的(de)六項修煉(lian)。 第一，升級思(si)考降維(wei)打擊，要把(ba)眼光(guang)放長遠，換(huan)位思(si)考，建(jian)立(li)體系化(hua)的(de)項目(mu)管理的(de)思(si)維(wei)。 第二，讓(rang)(rang)領(ling)導做選(xuan)擇題(ti)(ti)而非判斷(duan)題(ti)(ti)，列(lie)出原因后果以及解決方案，讓(rang)(rang)領(ling)導做出選(xuan)擇。 第三，控制好情緒，別讓(rang)(rang)心情左右(you)理想，喪(sang)
PMP不(bu)是一個突擊的考試，需要(yao)慢慢改變自己的習慣，拿到一個題目(mu)，要(yao)認真分析和思考，不(bu)能一上來就去猜(cai)答案，這(zhe)樣的話很(hen)難進步，想要(yao)做對題，至(zhi)少具備(bei)如下(xia)條件。 第一，熟練掌握PMP相關的知識(shi)點(dian)，用(yong)實際工(gong)作生活來進行(xing)類比，加強我(wo)們的對于知識(shi)的
為了(le)實(shi)現(xian)組(zu)織的(de)目標，優秀(xiu)的(de)項目經理(li)(li)(li)，除了(le)需(xu)要具(ju)(ju)備項目管(guan)理(li)(li)(li)能力之外，還(huan)應(ying)當具(ju)(ju)備技術與(yu)業(ye)務相關的(de)能力，從知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)維度，就(jiu)是(shi)項目經理(li)(li)(li)需(xu)要構建覆(fu)蓋(gai)管(guan)理(li)(li)(li)技術，與(yu)業(ye)務多維度的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，橫向來進(jin)行打通，知(zhi)(zhi)識(shi)體系(xi)的(de)構建，具(ju)(ju)體包(bao)含如下四個(ge)步驟。 一、知(zhi)(zhi)識(shi)體系(xi)
項(xiang)目管(guan)(guan)理(li)專業人士(shi)，將在未來扮演越(yue)來越(yue)重要的關鍵角色(se)，那(nei)么(me)項(xiang)目管(guan)(guan)理(li)者，應(ying)該(gai)具備什(shen)么(me)樣(yang)的能(neng)力(li)(li)，才能(neng)應(ying)對將來的挑戰？項(xiang)目經理(li)應(ying)該(gai)具備三(san)個維度的能(neng)力(li)(li)： 一、環境能(neng)力(li)(li)。 二、行(xing)為(wei)能(neng)力(li)(li)。 三(san)、技術能(neng)力(li)(li)。 可以理(li)解認之為(wei)：
對(dui)于項(xiang)目管理的(de)(de)(de)發(fa)展的(de)(de)(de)新趨勢，大家就會講路在何方，那(nei)么從傳統(tong)的(de)(de)(de)項(xiang)目管理里面，基于PMBOK的(de)(de)(de)第(di)六版的(de)(de)(de)十五至尊(zun)圖，是我們預測性生命周期模(mo)型下面，以計(ji)劃為驅動的(de)(de)(de)主(zhu)要的(de)(de)(de)項(xiang)目開展的(de)(de)(de)方式，而在現在社會，敏捷的(de)(de)(de)這樣的(de)(de)(de)一(yi)個理念(nian)，廣(guang)泛(fan)的(de)(de)(de)已經是融入到工作、學習
高效通過PMP的(de)(de)三個習慣。 第(di)(di)一，積極主(zhu)動(dong)，態度決定一切，找到(dao)自己學習的(de)(de)原生動(dong)力。 第(di)(di)二，要事第(di)(di)一，和(he)同(tong)學互相監督，按時看書，完成(cheng)作業，完成(cheng)模考(kao)，持(chi)續(xu)提升(sheng)。 第(di)(di)三，在(zai)PMP的(de)(de)備(bei)考(kao)當中(zhong)，知(zhi)己知(zhi)彼的(de)(de)原則，要了解(jie)PMP的(de)(de)考(kao)試(shi)的(de)(de)目
企(qi)業在(zai)做項目時，很多是憑老板的(de)個人感覺或經驗判斷。若有基本(ben)(ben)邏輯可(ke)尋，或許(xu)可(ke)以規避不必(bi)要的(de)風險(xian)，了解(jie)以下基本(ben)(ben)要素成為前提條件。 一、在(zai)產品(pin)設(she)計階段(duan)，需要考慮產品(pin)的(de)可(ke)靠(kao)性(xing)，包(bao)括(kuo)結(jie)構、性(xing)能、安(an)全性(xing)、穩定性(xing)等方(fang)面。應采用可(ke)靠(kao)性(xing)設(she)計方(fang)法，如冗余
項(xiang)(xiang)目做的不好，要(yao)(yao)不要(yao)(yao)換人，這(zhe)(zhe)其實有兩個(ge)因素做出。 第一(yi)，項(xiang)(xiang)目的本身。如果(guo)是(shi)項(xiang)(xiang)目的本身，這(zhe)(zhe)就牽扯到項(xiang)(xiang)目的目標，是(shi)否易于(yu)達成，項(xiang)(xiang)目的前期的估(gu)算(suan)是(shi)否合理(li)，等(deng)諸多問題。如果(guo)把它放在(zai)人的這(zhe)(zhe)樣的一(yi)個(ge)視(shi)角，要(yao)(yao)分兩個(ge)方面。 第一(yi)方面，人的意愿(yuan)的
看似(si)風光無(wu)限(xian)的甲方(fang)(fang)項(xiang)目經理，被這幾座大山給壓(ya)得死死的，每(mei)座大山都能讓他(ta)們有倒不(bu)完的苦水，數(shu)不(bu)盡的委(wei)屈。 一、管理手段少，他(ta)們對于乙方(fang)(fang)，僅(jin)有監(jian)督(du)審(shen)核的間接(jie)權利，有時候項(xiang)目著急的，甚(shen)至自己(ji)想親手去做(zuo)，但卻不(bu)能夠。 二(er)、不(bu)確定性多，決
催(cui)進(jin)度始(shi)終催(cui)不上來，這個(ge)非常的(de)焦頭爛額。 一、看進(jin)度的(de)預期，是否如(ru)我們(men)所想的(de)比較切合實際，這點很重要，不盲目不過分樂觀。 二、看在員工的(de)技能(neng)的(de)培養上面，能(neng)不能(neng)跟他(ta)的(de)生產力相保(bao)持一定比較均衡的(de)輸(shu)出，這個(ge)時候給他(ta)相應的(de)一些培訓，提升
當一(yi)個(ge)項(xiang)目(mu)干系(xi)人眾(zhong)多，且項(xiang)目(mu)組(zu)核心(xin)成員(yuan)，跨公司、跨部(bu)門、跨地域(yu)，大家素不相識(shi)，互不了解(jie)(jie)的時(shi)候(hou)，作為項(xiang)目(mu)經理應該怎么做？ 第一(yi)點(dian)，識(shi)別和(he)梳理干系(xi)人。 第二(er)點(dian)，主(zhu)動(dong)傾聽(ting)，平衡管和(he)注重理。 第三點(dian)，及(ji)時(shi)解(jie)(jie)決沖突。 第四(si)點(dian)，