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很多父母在(zai)教(jiao)(jiao)育孩(hai)(hai)子方面有個困惑(huo)，就是對于孩(hai)(hai)子是要嚴(yan)厲一點，凡事(shi)嚴(yan)格(ge)要求呢，還是要寬松一點，給孩(hai)(hai)子充分(fen)的自由度(du)。 如果你也有同樣困惑(huo)的話，不妨先來看一下斯坦福大學教(jiao)(jiao)授沃爾(er)特(te)·米(mi)歇(xie)爾(er)（Walter Mischel）與他的學生
怎么(me)(me)才能夠(gou)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)擁有內驅(qu)力(li)(li)呢(ni)？ 能提出這(zhe)(zhe)種問題，說(shuo)明這(zhe)(zhe)個(ge)家(jia)里(li)面有這(zhe)(zhe)么(me)(me)一種孩(hai)子(zi)(zi)，這(zhe)(zhe)種孩(hai)子(zi)(zi)特點(dian)要么(me)(me)是(shi)(shi)躺(tang)平(ping)，要么(me)(me)是(shi)(shi)無所謂。正(zheng)是(shi)(shi)因(yin)為這(zhe)(zhe)兩種狀(zhuang)況(kuang)，才正(zheng)是(shi)(shi)父母想了，哎(ai)呀(ya)，我家(jia)孩(hai)子(zi)(zi)要是(shi)(shi)有點(dian)內驅(qu)力(li)(li)，那(nei)該多好。什么(me)(me)叫躺(tang)平(ping)，躺(tang)平(ping)就是(shi)(shi)不動了，啥也不干，那(nei)么(me)(me)
子女教育應該怎(zen)么(me)(me)抓？現在(zai)有很(hen)多人在(zai)聊，有很(hen)多人在(zai)講孫(sun)悟(wu)空，有兩個老(lao)師，一個老(lao)師叫(jiao)菩提(ti)祖師，他教給孫(sun)悟(wu)空各種技能72般變化，呼(hu)風喚雨，降妖(yao)除害，降龍伏虎，一個跟頭十萬(wan)八千里。上天(tian)入地(di)孫(sun)悟(wu)空學了那么(me)(me)多的技能，拿了那么(me)(me)多的證(zheng)書(shu)，獲得了那么(me)(me)高的文憑
可(ke)以用打的(de)(de)方式(shi)教(jiao)育孩(hai)子嗎？準確(que)的(de)(de)說，出于教(jiao)育目的(de)(de)的(de)(de)打孩(hai)子可(ke)以稱之為(wei)懲戒(jie)，也是(shi)一(yi)種(zhong)有效(xiao)的(de)(de)教(jiao)育方式(shi)。只是(shi)由于難以區分，加上(shang)受網(wang)絡(luo)傳播的(de)(de)影響，人們幾乎將打孩(hai)子與家(jia)庭暴力等同起(qi)來。因(yin)此在很大(da)程度(du)上(shang)遭(zao)到了排斥。而實際上(shang)大(da)可(ke)不(bu)必(bi)談之色(se)變。其(qi)實懲戒(jie)一(yi)說古
從(cong)小純樸的(de)(de)父母(mu)、老師總是(shi)教(jiao)我(wo)們(men)遇(yu)到不如(ru)意的(de)(de)事要(yao)多從(cong)自身的(de)(de)角(jiao)度找原(yuan)因，以便能找到更多改進和學(xue)習的(de)(de)機會。投(tou)身工(gong)作(zuo)后(hou)一直以一個充滿責任(ren)感(gan)、正義感(gan)的(de)(de)角(jiao)色承(cheng)擔著各種(zhong)各樣的(de)(de)壓力，最(zui)討(tao)厭別人在工(gong)作(zuo)中找借口，直到最(zui)近拜(bai)讀了“積極心(xin)理
獻(xian)愛心可以提高戰斗力，幫助人們(men)站(zhan)在弱者(zhe)(zhe)角度看問題(ti)，關注弱者(zhe)(zhe)的(de)世(shi)界(jie)，弱者(zhe)(zhe)的(de)生活。在這個(ge)(ge)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)自己的(de)價值(zhi)觀會(hui)被激發，我(wo)們(men)自己的(de)心理能(neng)量會(hui)被增加。我(wo)給大家準備(bei)一段春秋左傳當中(zhong)(zhong)的(de)故事，魯(lu)國有(you)(you)一個(ge)(ge)貴(gui)族，這個(ge)(ge)貴(gui)族叫(jiao)做孟孫氏。孟孫氏喜歡(huan)打獵。所以有(you)(you)
如何才能培養(yang)出優秀的女孩子呢？俗話說(shuo)，教(jiao)育男孩子不(bu)省(sheng)心(xin)，培養(yang)女孩子更(geng)操心(xin)。要想讓女孩兒長大以后活得更(geng)精(jing)彩(cai)，不(bu)受委屈，父母就要做到以下(xia)六點，做到了，將來女兒就是你的福報，就是你的貴人(ren)。 1、要讓女兒敢(gan)說(shuo)話，會說(shuo)話，敢(gan)說(shuo)話說(shuo)明(ming)孩子有膽(dan)量，
孩(hai)子出現(xian)厭學(xue)怎么辦(ban)呢(ni)？點燃熱(re)情(qing)，激發(fa)內(nei)部(bu)的(de)學(xue)習(xi)動機。孩(hai)子對學(xue)習(xi)的(de)熱(re)情(qing)主要(yao)來(lai)自于內(nei)部(bu)動機，沒有內(nei)部(bu)動機的(de)孩(hai)子學(xue)習(xi)會很痛苦。家長的(de)責(ze)任就是激發(fa)孩(hai)子的(de)內(nei)部(bu)學(xue)習(xi)動機。 1、設置有挑戰性的(de)目標，目標是孩(hai)子努力的(de)動機，是學(xue)習(xi)動機的(de)重(zhong)要(yao)來(lai)源(yuan)，能夠喚
單(dan)親(qin)家(jia)庭(ting)教育(yu)孩(hai)子(zi)有哪些(xie)誤區呢？世界上有家(jia)庭(ting)千(qian)(qian)千(qian)(qian)萬萬，不見得健全家(jia)庭(ting)的(de)孩(hai)子(zi)就(jiu)一定幸(xing)福，也不見得單(dan)親(qin)家(jia)庭(ting)的(de)孩(hai)子(zi)就(jiu)一定不幸(xing)福，關鍵在(zai)于(yu)家(jia)長(chang)的(de)正確培養。對于(yu)單(dan)親(qin)的(de)父親(qin)或者母親(qin)來(lai)說(shuo)，大概率(lv)會走進以下三大誤區，需(xu)要引以為戒。 誤區之一就(jiu)是過分(fen)的(de)寵(chong)
猝(cu)死，癌(ai)癥讓人們談之色變。 最不(bu)愿(yuan)意(yi)看到的事情，就是(shi)自己的親人突(tu)然查出(chu)得(de)了某(mou)種不(bu)好治愈的疾病。 遇(yu)到這種情況(kuang)，人們總是(shi)不(bu)惜花費(fei)和不(bu)遺余力地去(qu)醫(yi)(yi)院，尋名(ming)醫(yi)(yi)。。。 但你(ni)想(xiang)過沒有(you)，咱就不(bu)能(neng)盡可(ke)能(neng)地提早發現有(you)可(ke)能(neng)發生疾病的苗頭而加
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟雅黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
作為老師或家長，當我(wo)們面對(dui)孩(hai)子，很多(duo)時(shi)候(hou)會遇到一個問題(ti)：我(wo)們明(ming)明(ming)知道學(xue)習對(dui)孩(hai)子來說是一件有(you)用有(you)幫助的事情，但孩(hai)子基(ji)本上(shang)都不太喜歡甚至討(tao)厭；而游戲會浪費(fei)孩(hai)子的時(shi)間(jian)和精力，但是孩(hai)子卻瘋狂地迷戀在上(shang)面。 不僅(jin)對(dui)于孩(hai)子，成(cheng)人也如此，我(wo)們明(ming)明(ming)知
<p>出色的(de)孩(hai)子(zi)(zi)都是陪(pei)伴(ban)出來的(de)。我(wo)們(men)發現(xian)那(nei)些學(xue)業優秀(xiu)、心(xin)理健(jian)康(kang)、自信(xin)獨立(li)、內心(xin)富足的(de)孩(hai)子(zi)(zi)，他們(men)的(de)父(fu)母大(da)多做(zuo)了一件(jian)事(shi)情，那(nei)就(jiu)是高質量的(de)陪(pei)伴(ban)。<br /> 首先，父(fu)母陪(pei)伴(ban)越用心(xin)，孩(hai)子(zi)(zi)未來就(jiu)越優秀(xiu)。根據密歇根大(da)學(xue)調查顯示，
給大家一個萬能解決孩子(zi)問題的(de)(de)辦法，當中比(bi)(bi)較核心的(de)(de)邏輯。那就(jiu)是要培養(yang)一個內心強(qiang)大并且擁有幸福(fu)感(gan)的(de)(de)孩子(zi)。如果家長能夠(gou)堅持(chi)做到(dao)這四(si)點(dian)，三(san)個月(yue)之后(hou)，你就(jiu)會(hui)發現孩子(zi)會(hui)有一個全新的(de)(de)蛻變。 這四(si)點(dian)，第一就(jiu)是要給孩子(zi)自主感(gan)。比(bi)(bi)如孩子(zi)跟你商量說，媽(ma)媽(ma)，我下
教(jiao)育(yu)改革(ge)始終(zhong)是(shi)(shi)擺在(zai)我們(men)廣大(da)教(jiao)育(yu)者（包括家長在(zai)內）的(de)(de)一項(xiang)重要(yao)的(de)(de)話題。近(jin)些年來(lai)，提出了(le)“快樂(le)教(jiao)育(yu)”，這是(shi)(shi)一個不小的(de)(de)進步。可是(shi)(shi)很(hen)多人把“快樂(le)教(jiao)育(yu)”誤(wu)解成&ld
做到以下十個細節，你的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)必定(ding)內(nei)心富足。 1、尊重孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)磨蹭(ceng)，允許孩(hai)子(zi)(zi)(zi)慢慢來(lai)。其實磨蹭(ceng)是每一個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)天性，即使父(fu)母(mu)催他(ta)吼他(ta)、責備他(ta)甚(shen)至是拉他(ta)扯他(ta)、踢打他(ta)都無濟于(yu)事。可一旦父(fu)母(mu)學會(hui)了等(deng)待，給予(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)慢慢來(lai)的(de)權(quan)利，便會(hui)發現孩(hai)子(zi)(zi)(zi)身(shen)上與眾不(bu)同的(de)
高質量陪伴孩子的四個法(fa)則，法(fa)則一，看(kan)見需求精準回應。有(you)一位企業高管(guan)，只要在公共(gong)場(chang)合說話(hua)就會(hui)特別緊張，總(zong)是覺得(de)別人(ren)對(dui)他(ta)(ta)說話(hua)不感興趣(qu)。這嚴重的影(ying)響了他(ta)(ta)的事(shi)業發展(zhan)，究其原因，是小的時候媽媽與他(ta)(ta)說話(hua)聊天的時候總(zong)是忙著(zhu)自己的事(shi)情，永(yong)遠給他(ta)(ta)一個側臉，讓
世界上(shang)有各種(zhong)(zhong)各樣的(de)(de)顏色，通過人(ren)們喜歡(huan)的(de)(de)顏色，大致可以(yi)辨認(ren)出人(ren)的(de)(de)心理(li)(li)(li)特(te)征。那么(me)，兒童(tong)喜歡(huan)的(de)(de)顏色與其心理(li)(li)(li)有著什么(me)樣的(de)(de)關系呢？今天，尊心心理(li)(li)(li)專家帶你(ni)通過不同的(de)(de)顏色來認(ren)識兒童(tong)的(de)(de)心理(li)(li)(li)。 喜歡(huan)黃顏色的(de)(de)孩子心理(li)(li)(li) 喜愛黃色的(de)(de)孩子有兩種(zhong)(zhong)，一(yi)種(zhong)(zhong)是坦
有(you)的(de)(de)孩子(zi)上(shang)北(bei)大清華，有(you)的(de)(de)孩子(zi)初中(zhong)就輟(chuo)學(xue)，拉開孩子(zi)差距的(de)(de)，根本不(bu)是(shi)智(zhi)商和性(xing)格，而是(shi)這(zhe)幾件你(ni)覺得不(bu)起眼的(de)(de)小事兒。以下內容是(shi)家庭教育專業的(de)(de)核(he)心部分，底層的(de)(de)邏(luo)輯會(hui)比(bi)較枯燥(zao)，沒有(you)耐心的(de)(de)家長逼著(zhu)自己也得看完，這(zhe)關乎到孩子(zi)一生的(de)(de)命運。看完你(ni)會(hui)感謝你(ni)自己的(de)(de)
孩子(zi)的(de)教育從來就是一個(ge)家庭的(de)重中之重。 你會教育自己的(de)孩子(zi)嗎？ 龍生九子(zi)，各個(ge)不(bu)(bu)同！不(bu)(bu)同在(zai)哪(na)里？ 看似不(bu)(bu)太難的(de)問題(ti)，但在(zai)很多的(de)時(shi)候(hou)，家長對這個(ge)問題(ti)不(bu)(bu)能有一個(ge)客觀的(de)認識。 甚(shen)至有
報(bao)考(kao)家(jia)庭教(jiao)育(yu)指導(dao)師(shi)資格證書(shu)多少(shao)錢(qian)？是哪種怎么辦，錢(qian)不多，但是要(yao)明白(bai)，為什么要(yao)學家(jia)庭教(jiao)育(yu)？其實對于家(jia)庭教(jiao)育(yu)而言，中(zhong)國(guo)有(you)(you)著深遠的歷史。我國(guo)經歷了奴隸(li)社(she)(she)會、封建社(she)(she)會。 這兩個(ge)時期的教(jiao)育(yu)都(dou)是家(jia)庭教(jiao)育(yu)來完成的，只(zhi)有(you)(you)在有(you)(you)了相當的基礎(chu)后(hou)才(cai)會
如果父母能夠經常用下(xia)面的(de)(de)幾種方(fang)式(shi)跟(gen)(gen)孩(hai)子(zi)溝(gou)通(tong)，孩(hai)子(zi)各方(fang)面的(de)(de)能力都將(jiang)有大幅(fu)度的(de)(de)提升。 第一種方(fang)式(shi)就是經常跟(gen)(gen)孩(hai)子(zi)說(shuo)(shuo)，聽(ting)你的(de)(de)，比如說(shuo)(shuo)孩(hai)子(zi)跟(gen)(gen)媽媽說(shuo)(shuo)，這個周末(mo)我想約同學來家里玩，可以嗎(ma)？你可以這樣(yang)說(shuo)(shuo)，閨女聽(ting)你的(de)(de)。再比如孩(hai)子(zi)跟(gen)(gen)媽媽說(shuo)(shuo)，明天放假，今(jin)天
父母(mu)(mu)怎么(me)做(zuo)才能保持孩(hai)(hai)子(zi)的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)健康呢？天下父母(mu)(mu)人(ren)人(ren)希望自己的(de)孩(hai)(hai)子(zi)健康成長，而對于孩(hai)(hai)子(zi)來說，只(zhi)有(you)心(xin)(xin)理(li)(li)健康，才是真正的(de)健康。很多父母(mu)(mu)因為缺乏對孩(hai)(hai)子(zi)成長歷程當中(zhong)心(xin)(xin)理(li)(li)特征的(de)認(ren)知，往往使得結果背道而馳。要想(xiang)保持孩(hai)(hai)子(zi)的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)健康，需要做(zuo)到(dao)以(yi)下幾點。
講道(dao)理，到底是(shi)(shi)(shi)在教孩子(zi)還是(shi)(shi)(shi)毀孩子(zi)。講道(dao)理是(shi)(shi)(shi)普天之下大多數父母慣用的教育方式(shi)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)盧梭曾(ceng)經說(shuo)過，講道(dao)理、發脾氣、刻(ke)意感(gan)動(dong)都是(shi)(shi)(shi)最沒用的教育方式(shi)。首先，孩子(zi)根本(ben)不(bu)會聽你(ni)說(shuo)什么，只(zhi)會看你(ni)做了什么。很多家長要(yao)求孩子(zi)。做事要(yao)專注(zhu)，不(bu)能三心二意，不(bu)要(yao)玩手
<p>為什(shen)么現在(zai)(zai)的父母越來(lai)越焦慮(lv)？近十年(nian)以來(lai)，中國(guo)父母的焦慮(lv)日趨嚴重，尤其是(shi)剛剛過去的這個暑假，隨著國(guo)家雙減政策的出臺，焦慮(lv)幾乎成了天下父母的主旋律(lv)。其實這一(yi)點(dian)也不(bu)奇怪，因為在(zai)(zai)中國(guo)有一(yi)個非常(chang)壯觀的景(jing)象，每年(nian)的六月高(gao)考(kao)季，上千萬的
<p>如何提(ti)升(sheng)孩(hai)子的(de)(de)心(xin)理(li)(li)韌性(xing)？所(suo)謂心(xin)理(li)(li)韌性(xing)指的(de)(de)是一(yi)個人從逆境、矛盾甚至失(shi)敗(bai)當(dang)中(zhong)恢復常態的(de)(de)能力(li)。父(fu)母可以通過這些方式(shi)來提(ti)升(sheng)孩(hai)子的(de)(de)心(xin)理(li)(li)韌性(xing)。<br /> 第(di)一(yi)，陪伴孩(hai)子一(yi)起經歷失(shi)敗(bai)。當(dang)孩(hai)子遭受挫折和失(shi)敗(bai)的(de)(de)時候，父(fu)母要控制
有(you)一(yi)位家長(chang)曾(ceng)經反映(ying)，他(ta)自(zi)己(ji)十(shi)一(yi)歲(sui)的(de)(de)(de)孩(hai)子好(hao)像變得(de)越來越冷漠了，只生活(huo)在自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)世界(jie)里(li)，對(dui)(dui)父(fu)母的(de)(de)(de)愛和關懷(huai)毫不(bu)在意，對(dui)(dui)他(ta)好(hao)他(ta)覺得(de)是理所應該的(de)(de)(de)，他(ta)不(bu)懂得(de)怎樣去關心家人很自(zi)私。心理學家曾(ceng)經在一(yi)項長(chang)達二十(shi)年的(de)(de)(de)跟蹤調查當中發現，從小就學會感恩的(de)(de)(de)孩(hai)子，他(ta)的(de)(de)(de)心
共(gong)情(qing)能力(li)(li)是一(yi)項很重要的(de)(de)能力(li)(li)。那什么(me)是共(gong)情(qing)能力(li)(li)？又應該怎么(me)培養孩子的(de)(de)共(gong)情(qing)能力(li)(li)呢？ 之前在(zai)(zai)網上被瘋傳(chuan)的(de)(de)“大學生虐(nve)貓(mao)事(shi)件”，引起了很多網友的(de)(de)討論(lun)，不(bu)論(lun)施害(hai)者(zhe)的(de)(de)動機和目(mu)的(de)(de)為何，都是缺乏(fa)共(gong)情(qing)能力(li)(li)的(de)(de)表現(xian)。他不(bu)會在(zai)(zai)乎
<p>教育(yu)孩子(zi)(zi)的(de)十種頂級思維，第(di)一律(lv)己是育(yu)兒(er)的(de)基本前提(ti)。家長(chang)如果經常(chang)說一套(tao)而做另外一套(tao)，教育(yu)孩子(zi)(zi)必定雞(ji)飛狗跳。作為父(fu)母(mu)律(lv)己比雞(ji)娃更重要(yao)。<br /> 第(di)二，優點是撼動缺點的(de)杠(gang)桿(gan)，真正能激勵孩子(zi)(zi)的(de)是發現他(ta)的(de)優點。父(fu)母(mu)希(xi)