獻愛心可以提高戰斗力，幫助人們站在弱者角度看問題，關注弱者的世界，弱者的生活。在這個過程中，我們自己的價值觀會被激發，我們自己的心理能量會被增加。我給大家準備一段春秋左傳當中的故事，魯國有一個貴族，這個貴族叫做孟孫氏。孟孫氏喜歡打獵。所以有一天他帶著一群手下人，包括仆人、近臣去山里邊打獵。在山里邊兒就看到了野鹿成群。孟孫氏那真是弓開如滿月，箭走似流星，嗖的一箭就射出去了。他射中了一只小鹿，沒射死，射傷了。鹿群逃散了，小鹿被活捉了。哎呀，孟孫氏挺高興，今天晚上可以吃烤鹿肉串。喝點小酒這多美好。所以孟孫氏點手叫過一個仆人，仆人姓秦。我們簡稱老秦，把老秦就叫過來了。孟孫氏說你提前先回去把小鹿宰殺，收拾干凈，穿成肉串，馬上回來，我們就烤串吃。老秦帶著路就往回走走著走著，發現不遠處出現了一個影子。仔細一看，是小鹿的媽媽，那只母鹿，這母鹿就追著馬車，就在后邊兒跟著跑。眼見自己的孩子要被別人給宰殺做成烤串了，那母鹿難受，他就發出了幽幽的哀鳴。大家知道那鹿的眼睛是特別善良，特別無辜的，可以去動物園看一下，這老秦看看車下的母鹿，看看車上的小鹿。那小鹿瞪著大眼睛忽閃忽閃的，就瞅著老秦。一下子這個老秦就動了同情心，人都是有兒有女的。
我們換位思考一下，要是我們的孩子遭遇到這種事兒，我們會怎樣的感受，對吧？人都會有換位思考，己所不欲，勿施于人。這是儒家最強調的做人的原則。這句話說換位思考是做人的基礎。這老秦是有換位思考的，他動了同情心，如果是我的孩子，如果是我遇到這事兒了，我是不是也很難受？想來想去，老秦一咬牙讓這個馬車就停住了。這邊把劍拔出來的小鹿做了點簡單的處理，那上點藥，讓他不流血嗎？接著把小路就抱起來了，抱到車下跟這個母鹿就說趕緊帶著你的孩子跑得遠遠的，跑到深山老林去，遠離那些作惡的人類。你們走，這母鹿帶著小鹿就跑了，跑到不遠處還來了一個鹿回頭。萬物皆有靈性，那動物也有靈性，他也知道感恩。回頭看了一眼老秦，那眼神里應該包含著溫暖和感激。在保護完弱者之后，我們有一種自我實現，有一種做完了那個事情之后的成就動機。
而且還有一種自我感動的暖流，看著母鹿那個眼神兒，老秦心里是溫暖的，覺得做應該做的事情。晚上孟孫氏興沖沖的就回來了，進屋就說，好餓，來老秦把鹿肉串給我上來。老秦端著空盤子說呀說啟稟主公那小鹿太可憐了，他媽媽追著那個車鳴叫，我一時難受，動了同情心，我把他給放了。今天沒有鹿肉串。要不然您吃羊肉串兒，當時這個孟孫氏就怒了，口中喝道，恕子安敢欺我，我讓你辦的事兒，你為什么不辦？來人這邊武士就進來了，老秦撲通就過去了。今天不知道要遇到什么惡事，要挨什么處理。孟孫氏嘆口氣說，老秦，你跟我這么多年沒有功勞，也有苦，今天我不治你重罪。但是必須要處理你做的太可恨了。孟先生說來，人給我亂棍打出，一頓棍子，把老秦就趕走了，全家都趕走了，為這事兒丟了工作。就為了幫助一只小鹿丟了工作，砸了飯碗。然后老秦帶著家里人就到山里邊去種地了。這事兒就這么過去了。轉過年來，孟孫氏的孩子，誰都有兒有女是吧？要找一個啟蒙老師引路人，引他走上人生的正軌，走上正人君子之路。很多人就推薦了這個教授院士這個學科帶頭人，那個項目引路人就推薦好多明星級的人物。孟孫氏說這些人都不行，不要，孟孫氏跟人事部門說，你們去山里邊找老秦，把私放小鹿的老秦給我請回來，讓他給我的孩子當啟蒙老師。很多人不懂，說老秦有什么墨水兒，有什么職稱，有什么學術成績，懂什么兒童教育，你怎么讓他當啟蒙老師呢？孟孫氏說了一句關鍵的話，就是他連小鹿都能起一個同情心。這樣的人來教育我的孩子，一定能把我的孩子教育的很好。春秋左傳寫到這兒就停筆了。
這(zhe)(zhe)件事(shi)兒里邊包含的(de)(de)思想跟(gen)發展心(xin)(xin)(xin)理學的(de)(de)思想是(shi)一(yi)樣(yang)的(de)(de)。一(yi)個(ge)(ge)有同情(qing)(qing)(qing)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)老師(shi)會(hui)把這(zhe)(zhe)種同情(qing)(qing)(qing)心(xin)(xin)(xin)導(dao)入(ru)給(gei)孩子(zi)。孩子(zi)在前(qian)道德階段，七(qi)八歲的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)受了同情(qing)(qing)(qing)心(xin)(xin)(xin)、價值(zhi)(zhi)觀(guan)的(de)(de)引導(dao)，將來他就會(hui)走上人生的(de)(de)正道。這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)跟(gen)做(zuo)題、奧數、學外語(yu)，拿(na)技能證書，一(yi)點(dian)關系都沒有，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)事(shi)兒才是(shi)最重要(yao)(yao)的(de)(de)。所(suo)以選這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)啟(qi)蒙老師(shi)的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，要(yao)(yao)選那個(ge)(ge)富有同情(qing)(qing)(qing)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)。能引導(dao)孩子(zi)站在弱(ruo)者角度看(kan)世界，能帶(dai)著孩子(zi)去獻愛心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)人，這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)人來教育兒童(tong)，來引導(dao)孩子(zi)，那才是(shi)效果最好的(de)(de)。各位家長也(ye)是(shi)，逢年(nian)過節(jie)的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，周末的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，節(jie)假日的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)帶(dai)著孩子(zi)們(men)。到大(da)自然中去，到社會(hui)中去，我們(men)去幫(bang)助弱(ruo)者，扶老攜幼撿(jian)垃圾。關注一(yi)些邊邊角角的(de)(de)小事(shi)兒，在力(li)所(suo)能及(ji)范(fan)圍內幫(bang)助那些需要(yao)(yao)幫(bang)助的(de)(de)人，關心(xin)(xin)(xin)花花草草、蜜蜂小鳥。不(bu)要(yao)(yao)小看(kan)這(zhe)(zhe)些事(shi)情(qing)(qing)(qing)，這(zhe)(zhe)些事(shi)情(qing)(qing)(qing)才是(shi)有戰(zhan)略(lve)意義和(he)戰(zhan)略(lve)價值(zhi)(zhi)的(de)(de)。同情(qing)(qing)(qing)心(xin)(xin)(xin)是(shi)價值(zhi)(zhi)觀(guan)的(de)(de)起點(dian)。獻愛心(xin)(xin)(xin)可以提高(gao)戰(zhan)斗(dou)力(li)。
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