已加入本站2856天 , 點擊量：25899 次
<p>為(wei)什么現在的父母(mu)越來越焦(jiao)慮(lv)？近十年(nian)以來，中國父母(mu)的焦(jiao)慮(lv)日趨嚴重，尤其是(shi)剛剛過去的這(zhe)個暑(shu)假，隨著國家雙減政策的出(chu)臺，焦(jiao)慮(lv)幾乎成了天下父母(mu)的主旋律。其實(shi)這(zhe)一點也不(bu)奇怪，因為(wei)在中國有一個非(fei)常壯觀的景象，每年(nian)的六月高考季(ji)，上(shang)千萬的
子女教育應(ying)該怎么抓？現在(zai)有(you)很(hen)多人(ren)在(zai)聊(liao)，有(you)很(hen)多人(ren)在(zai)講(jiang)孫悟(wu)空(kong)，有(you)兩個(ge)老(lao)師(shi)，一個(ge)老(lao)師(shi)叫菩提祖師(shi)，他教給孫悟(wu)空(kong)各種(zhong)技(ji)能72般變化，呼風喚雨，降妖除害(hai)，降龍(long)伏虎，一個(ge)跟(gen)頭十萬(wan)八千里。上天(tian)入(ru)地孫悟(wu)空(kong)學了(le)那么多的技(ji)能，拿了(le)那么多的證書，獲得了(le)那么高的文憑
如何(he)才能培(pei)養(yang)出優秀的女孩子(zi)呢(ni)？俗話(hua)(hua)說(shuo)，教(jiao)育男(nan)孩子(zi)不(bu)省心，培(pei)養(yang)女孩子(zi)更(geng)操心。要(yao)想讓女孩兒長大以后活得(de)更(geng)精(jing)彩，不(bu)受委屈，父母就要(yao)做到(dao)以下六點，做到(dao)了，將來女兒就是(shi)你(ni)的福報，就是(shi)你(ni)的貴人。 1、要(yao)讓女兒敢說(shuo)話(hua)(hua)，會(hui)說(shuo)話(hua)(hua)，敢說(shuo)話(hua)(hua)說(shuo)明孩子(zi)有(you)膽量，
報(bao)考家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育指導師(shi)資(zi)格證書多(duo)少(shao)錢？是哪種怎么(me)辦，錢不多(duo)，但是要明白，為什(shen)么(me)要學(xue)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育？其實對于家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育而言，中國有(you)(you)著深遠(yuan)的(de)歷史。我國經(jing)歷了奴隸社會(hui)、封建社會(hui)。 這兩個時(shi)期的(de)教(jiao)育都(dou)是家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育來完成的(de)，只有(you)(you)在有(you)(you)了相當(dang)的(de)基礎后才會(hui)
作為老師或(huo)家長，當我(wo)(wo)們面對孩子(zi)(zi)(zi)，很多時(shi)(shi)候會(hui)遇(yu)到一個問(wen)題：我(wo)(wo)們明(ming)(ming)明(ming)(ming)知(zhi)道學習(xi)對孩子(zi)(zi)(zi)來(lai)說(shuo)是(shi)一件有用有幫(bang)助(zhu)的(de)(de)事(shi)情，但(dan)(dan)孩子(zi)(zi)(zi)基本上(shang)都不(bu)太(tai)喜(xi)歡甚(shen)至討厭；而游戲會(hui)浪費孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)和精力，但(dan)(dan)是(shi)孩子(zi)(zi)(zi)卻(que)瘋狂地迷戀在(zai)上(shang)面。 不(bu)僅對于孩子(zi)(zi)(zi)，成人也如(ru)此(ci)，我(wo)(wo)們明(ming)(ming)明(ming)(ming)知(zhi)
怎樣才能培養出高情(qing)(qing)商(shang)(shang)的孩子(zi)呢？首先我(wo)們需要(yao)來(lai)了解(jie)一下(xia)什(shen)么是情(qing)(qing)商(shang)(shang)。所謂的情(qing)(qing)商(shang)(shang)指的是一個人管理(li)自己情(qing)(qing)緒(xu)的能力(li)。高情(qing)(qing)商(shang)(shang)不(bu)代表著沒有情(qing)(qing)緒(xu)，而是有較強的情(qing)(qing)緒(xu)管理(li)能力(li)。這在(zai)孩子(zi)長(chang)大以后(hou)的社會交往當(dang)中非常重要(yao)，想要(yao)培養孩子(zi)的高情(qing)(qing)商(shang)(shang)，需要(yao)從以下(xia)四個方面來(lai)加
孩子們(men)超負荷課業壓(ya)力的影響(xiang)力比地心引力還要大，你相信嗎(ma)？ 小(xiao)明的爸爸說(shuo)，“在我們(men)家， 輔導(dao)作業，雞飛(fei)狗跳，不輔導(dao)作業，父慈子孝(xiao)”，小(xiao)紅(hong)的媽媽說(shuo)，“輔導(dao)作業15分鐘(zhong)，就得(de)開始找(zhao)降壓(ya)藥”，語(yu)
感(gan)(gan)恩的(de)孩子(zi)首先是(shi)一個(ge)生活能(neng)(neng)力強的(de)孩子(zi)，一個(ge)感(gan)(gan)覺到自己被需要(yao)的(de)孩子(zi)。 我認為(wei)要(yao)符合兩個(ge)條件 我有(you)能(neng)(neng)力，我被需要(yao)。 第(di)一：我有(you)能(neng)(neng)力。 父母要(yao)做到的(de)，放手讓孩子(zi)成長(chang)，這是(shi)人生的(de)必經階段，不能(neng)(neng)因為(wei)有(you)挫(cuo)折或者有(you)困難就(jiu)剝奪這個(ge)成長(chang)階段，代替
很多(duo)家長都擔心，如(ru)果不(bu)(bu)放(fang)任孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)成長，那么(me)他們走了彎路該(gai)怎(zen)么(me)辦？如(ru)果不(bu)(bu)管他們以(yi)后過得不(bu)(bu)好，會(hui)(hui)不(bu)(bu)會(hui)(hui)埋怨自己？然而，被過度控制的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)往往會(hui)(hui)在一個時(shi)間點爆發，走向不(bu)(bu)斷(duan)失控的(de)(de)(de)(de)道路，甚(shen)至讓整(zheng)個家庭(ting)陷入萬劫不(bu)(bu)復的(de)(de)(de)(de)地獄中。控制型父母想要培養出優(you)秀的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，
最(zui)近中國(guo)電(dian)影的一劑猛藥(yao)(yao)《我不是藥(yao)(yao)神》，很多(duo)白血病(bing)患者為了治病(bing)，不得不購買低(di)價(jia)的走私印度(du)仿制藥(yao)(yao)，引起了人們對抗癌藥(yao)(yao)高藥(yao)(yao)價(jia)問(wen)題的關(guan)注。其實在(zai)多(duo)動(dong)(dong)癥(zheng)藥(yao)(yao)物方面，也存在(zai)類似的問(wen)題。 多(duo)動(dong)(dong)癥(zheng)叫(jiao)做注意力缺陷(xian)多(duo)動(dong)(dong)障礙（ADHD），是一種有注意
從小(xiao)純樸的(de)父母、老師總是教我們遇到不如(ru)意的(de)事要多從自(zi)身的(de)角度找原(yuan)因，以(yi)便(bian)能找到更多改進和學習的(de)機會。投身工(gong)作(zuo)后(hou)一直以(yi)一個充滿責任(ren)感(gan)、正義感(gan)的(de)角色(se)承擔(dan)著各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的(de)壓力，最討厭別人在工(gong)作(zuo)中找借口，直到最近拜讀了“積極心(xin)理
高(gao)質量陪伴(ban)孩(hai)子的四個法(fa)(fa)則，法(fa)(fa)則一，看見需求精(jing)準回應。有一位企(qi)業高(gao)管，只要在公共(gong)場合說(shuo)話就會特別(bie)緊張，總(zong)(zong)是覺得(de)別(bie)人對他(ta)(ta)說(shuo)話不感興趣。這嚴(yan)重的影響了(le)他(ta)(ta)的事業發展(zhan)，究其原(yuan)因(yin)，是小的時(shi)候(hou)媽媽與(yu)他(ta)(ta)說(shuo)話聊(liao)天的時(shi)候(hou)總(zong)(zong)是忙著(zhu)自己的事情，永遠給他(ta)(ta)一個側臉，讓
有的(de)(de)孩子上北大清華，有的(de)(de)孩子初中就輟學，拉開(kai)孩子差(cha)距的(de)(de)，根本不是智(zhi)商(shang)和性格，而是這幾件你(ni)(ni)覺(jue)得不起眼的(de)(de)小事兒。以(yi)下內容(rong)是家庭(ting)教育專(zhuan)業的(de)(de)核心部分(fen)，底(di)層的(de)(de)邏(luo)輯會比較枯(ku)燥(zao)，沒(mei)有耐心的(de)(de)家長逼著自己(ji)也得看完(wan)，這關乎到孩子一生的(de)(de)命運。看完(wan)你(ni)(ni)會感(gan)謝你(ni)(ni)自己(ji)的(de)(de)
怎么(me)(me)(me)才(cai)能(neng)夠讓孩子(zi)(zi)擁(yong)有(you)內(nei)驅力呢？ 能(neng)提出這(zhe)種問題，說明這(zhe)個家里面有(you)這(zhe)么(me)(me)(me)一種孩子(zi)(zi)，這(zhe)種孩子(zi)(zi)特點要么(me)(me)(me)是躺平，要么(me)(me)(me)是無所(suo)謂。正是因為這(zhe)兩種狀況，才(cai)正是父母想了，哎呀(ya)，我家孩子(zi)(zi)要是有(you)點內(nei)驅力，那該多好。什么(me)(me)(me)叫躺平，躺平就是不(bu)(bu)動了，啥也(ye)不(bu)(bu)干(gan)，那么(me)(me)(me)
<p>教(jiao)育(yu)孩子的(de)十種頂級思維(wei)，第一(yi)律(lv)己是(shi)育(yu)兒的(de)基本前(qian)提。家長如果經常說一(yi)套(tao)而(er)做(zuo)另(ling)外一(yi)套(tao)，教(jiao)育(yu)孩子必(bi)定雞(ji)飛狗跳。作為父(fu)母(mu)律(lv)己比雞(ji)娃(wa)更重(zhong)要。<br /> 第二(er)，優點(dian)是(shi)撼動缺點(dian)的(de)杠桿，真(zhen)正能激勵孩子的(de)是(shi)發現他的(de)優點(dian)。父(fu)母(mu)希
孩(hai)子的(de)教育從來就是一(yi)個(ge)(ge)家(jia)庭(ting)的(de)重(zhong)中之(zhi)重(zhong)。 你會教育自己的(de)孩(hai)子嗎？ 龍(long)生九子，各個(ge)(ge)不同(tong)！不同(tong)在(zai)哪里？ 看似(si)不太難的(de)問(wen)題，但在(zai)很多的(de)時候，家(jia)長對這個(ge)(ge)問(wen)題不能有(you)一(yi)個(ge)(ge)客觀的(de)認識。 甚至有(you)
一個孩子(zi)如何從(cong)一般(ban)性的(de)(de)(de)簡單的(de)(de)(de)心理問題(ti)一步(bu)(bu)一步(bu)(bu)的(de)(de)(de)演(yan)變成精神障礙。很多孩子(zi)，他剛開始(shi)只是在人際(ji)交(jiao)往上，環境適應上有(you)點欠(qian)缺，有(you)時(shi)候心情(qing)不(bu)好，情(qing)緒(xu)不(bu)佳，但是并沒有(you)影響正常(chang)的(de)(de)(de)生活和學習。但是當他有(you)這(zhe)種不(bu)良的(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)的(de)(de)(de)時(shi)候，有(you)這(zhe)種內心壓抑(yi)的(de)(de)(de)時(shi)候，他需要去跟
給大(da)家一(yi)個(ge)萬(wan)能解決孩(hai)子問題的(de)辦法，當中(zhong)比較核心的(de)邏輯(ji)。那就是(shi)要培養一(yi)個(ge)內心強大(da)并且擁有(you)幸福感的(de)孩(hai)子。如(ru)果家長能夠堅(jian)持做到這四點，三個(ge)月之后，你(ni)就會(hui)發現(xian)孩(hai)子會(hui)有(you)一(yi)個(ge)全新的(de)蛻變。 這四點，第(di)一(yi)就是(shi)要給孩(hai)子自(zi)主感。比如(ru)孩(hai)子跟(gen)你(ni)商量說，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，我下(xia)
<p>出色的(de)孩子(zi)(zi)都是(shi)陪(pei)伴(ban)出來(lai)(lai)的(de)。我們發(fa)現那(nei)些(xie)學業優(you)秀、心(xin)理(li)健康(kang)、自信獨立、內心(xin)富足的(de)孩子(zi)(zi)，他們的(de)父母(mu)大多做了一件事(shi)情，那(nei)就是(shi)高質(zhi)量(liang)的(de)陪(pei)伴(ban)。<br /> 首先，父母(mu)陪(pei)伴(ban)越(yue)用心(xin)，孩子(zi)(zi)未來(lai)(lai)就越(yue)優(you)秀。根據密歇根大學調查(cha)顯示，
有一位家(jia)(jia)長曾(ceng)經反映，他自(zi)己(ji)十(shi)一歲的(de)(de)(de)孩子好(hao)像變得(de)越(yue)來(lai)越(yue)冷漠了，只(zhi)生活在(zai)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)世界里，對(dui)父(fu)母的(de)(de)(de)愛和關(guan)懷(huai)毫不在(zai)意，對(dui)他好(hao)他覺得(de)是理所(suo)應該的(de)(de)(de)，他不懂(dong)得(de)怎樣去關(guan)心家(jia)(jia)人(ren)很自(zi)私(si)。心理學(xue)家(jia)(jia)曾(ceng)經在(zai)一項長達二十(shi)年的(de)(de)(de)跟(gen)蹤調查(cha)當中(zhong)發現，從小就(jiu)學(xue)會感恩的(de)(de)(de)孩子，他的(de)(de)(de)心
講(jiang)道(dao)理(li)，到底是在教孩子(zi)還是毀(hui)孩子(zi)。講(jiang)道(dao)理(li)是普天之下大(da)多數父母(mu)慣用(yong)的教育方(fang)式(shi)。但(dan)是盧梭曾經說過(guo)，講(jiang)道(dao)理(li)、發脾氣、刻意感動(dong)都是最沒用(yong)的教育方(fang)式(shi)。首(shou)先，孩子(zi)根本不會聽你(ni)說什(shen)(shen)么(me)，只會看你(ni)做了什(shen)(shen)么(me)。很多家(jia)長要(yao)(yao)求孩子(zi)。做事要(yao)(yao)專注(zhu)，不能三心二意，不要(yao)(yao)玩手
<p>多(duo)(duo)子(zi)女的(de)家(jia)(jia)庭該怎么處理好親子(zi)關(guan)系呢？隨(sui)著國家(jia)(jia)二胎、三(san)胎政策的(de)開放，多(duo)(duo)子(zi)女的(de)家(jia)(jia)庭越來越多(duo)(duo)了，因此多(duo)(duo)子(zi)女的(de)教育問題也逐(zhu)漸的(de)成為了人們關(guan)注(zhu)的(de)焦點(dian)。作為多(duo)(duo)子(zi)女的(de)父母，很多(duo)(duo)都(dou)是八九十(shi)年代(dai)才(cai)出生的(de)獨生子(zi)女，他們自身并沒有與兄弟姐妹一(yi)起
優秀(xiu)的家庭造就優秀(xiu)的孩子，優秀(xiu)的家庭一(yi)定要有明確的家規，以(yi)下十條家規可以(yi)讓(rang)你的孩子成為人(ren)中龍鳳。 第(di)(di)一(yi)告訴孩子，無(wu)(wu)論(lun)遇(yu)到任(ren)何人(ren)，一(yi)定要學(xue)(xue)會問(wen)好打招呼，絕不能(neng)以(yi)孩子還小(xiao)為借口(kou)，糊(hu)弄自己，也糊(hu)弄孩子。所謂少小(xiao)不學(xue)(xue)禮，長大(da)無(wu)(wu)以(yi)立。 第(di)(di)
共情能(neng)力(li)是(shi)一項很重要的(de)能(neng)力(li)。那什(shen)么是(shi)共情能(neng)力(li)？又應該怎么培養孩子的(de)共情能(neng)力(li)呢？ 之(zhi)前(qian)在(zai)網上(shang)被瘋傳的(de)“大學(xue)生(sheng)虐貓事件”，引起了很多網友(you)的(de)討論(lun)，不論(lun)施害者的(de)動機和目的(de)為何，都是(shi)缺乏(fa)共情能(neng)力(li)的(de)表現。他不會在(zai)乎(hu)
孩子(zi)自由散漫慣(guan)了，父母(mu)怎么辦(ban)？在人(ren)的一生當中，自控能力最差的時期就是童年，想讓孩子(zi)告別散漫而擁有自覺性。父母(mu)需(xu)要(yao)從這三個方面入手。 第一，培養(yang)自覺性，從自我價(jia)值的認(ren)可開始(shi)。很(hen)多孩子(zi)在學習和(he)生活(huo)中表現被動，源于他們經歷了太多的嘲諷和(he)打擊
人際(ji)關系與心理健(jian)康(kang)——記清遠麥田教育學生(sheng)心理健(jian)康(kang)課(ke),良(liang)好的人際(ji)關系和正常的人際(ji)交(jiao)往，能夠鼓舞人的精神，培(pei)養自尊心和自信心，提高社會價值感(gan)，增進社會適應能力，形成樂觀的人生(sheng)價值觀，使(shi)個性健(jian)康(kang)發展得到保證(zheng)。反之，不良(liang)
教育改(gai)革始終是擺在我們廣大教育者（包括(kuo)家長在內）的一(yi)項重要的話題。近些年來，提出(chu)了(le)“快樂教育”，這是一(yi)個不小的進步。可是很多人把“快樂教育”誤(wu)解成&ld
<p>為什么(me)以前的孩子你天天打罵他都沒事。而(er)現(xian)在的孩子情感這么(me)脆弱，容(rong)易出(chu)現(xian)心(xin)理問(wen)題和抑郁(yu)呢，其(qi)實很簡(jian)單，缺(que)少(shao)情緒(xu)的出(chu)口。當一個(ge)人有情緒(xu)的時(shi)候(hou)(hou)、委(wei)屈的時(shi)候(hou)(hou)、傷心(xin)的時(shi)候(hou)(hou)、憤(fen)怒(nu)的時(shi)候(hou)(hou)、恐懼的時(shi)候(hou)(hou)、無奈的時(shi)候(hou)(hou)，他的心(xin)中就會升起一個(ge)負面
《羋月(yue)傳》無疑是2015年最火爆的(de)(de)大戲，首播當晚收視(shi)率一路(lu)飆升，數億網友點擊(ji)熱議，惹東方、北京兩(liang)大衛視(shi)撕胯，數路(lu)品(pin)牌諸侯一擲(zhi)千萬，爭搶這場娛(yu)樂營銷的(de)(de)饕餮大餐(can)。緊接著關于《羋月(yue)傳》的(de)(de)惡搞表情包、病(bing)毒視(shi)頻、經典臺詞風靡(mi)互聯網，&ld