一個孩子如何從一般性的簡單的心理問題一步一步的演變成精神障礙。很多孩子，他剛開始只是在人際交往上，環境適應上有點欠缺，有時候心情不好，情緒不佳，但是并沒有影響正常的生活和學習。但是當他有這種不良的情緒的時候，有這種內心壓抑的時候，他需要去跟他人交流，需要去跟爸媽訴說。當他每每跟父母講的時候，他內心受到的是壓抑是不理解。
這個時候，他的情緒就沒有得到及時的引導。又過了一段時間，他的情緒壓抑久了就變成了嚴重的心理問題。有時候就會有我們所說的叫泛化。比如他在學校里某個老師說了他一頓，他給某個老師頂嘴，結果老師讓他罰站當眾出丑。他對這個老師特別的討厭。你漸漸的發現他不僅對這個老師討厭他，對這門課都討厭，甚至他開始泛化到對語文老師，對數學老師，對英語老師。但是當他回來給父母講的時候，父母說為什么人家老師不說別人總找你的麻煩，為什么這個老師總對你呢？說明這個老師關心你，說明老師是為了你好，你自己為什么不反思呢？這個時候這個孩子實際上出現了嚴重的心理問題，而父母的這番話給到了他一個新的刺激。
給他帶來的是二次的創傷，久而久之，這個孩子不愿意跟父母表達，他開始一到學校就難受，很煩躁，心里面說不出的壓抑。所以他會有一種沖動，想發火，想摔東西，晚上睡不著覺。突然有一天他拿著一個小刀，然后往自己的手上劃了一下，他覺得心里特別舒服。當他的爸媽，當他的老師，當他的同學發現他手上有傷的時候，大家都坐不住。父母帶著孩子去醫院一看，抑郁了，焦慮了，情緒障礙雙向，甚至是這個時候反思，我們可能做錯了，我們可能沒聽孩子。所以我給大家講，當你的孩子出現問題的時候，一定把這個問題看到，把孩子的這種情緒找到一個出口，把它扼殺在里面。父母應該怎樣應對呢？第一點，不管你是多大的領導，多成功的企業家，回到家以后。你就脫下你的這種社會的角色，為了咱們的孩子，把這個心態。放低一點。
第二點你要有耐心，你不能看到孩子一有問題，你自己先崩潰了，你比你的孩子還煩躁還抑郁，你這樣你怎么幫他呢？
第三點，我們要用專心，什么是專心，專業的心理學的知識，家庭教育的知識。大家看家庭教育已經立法了，作為我們每一個家長都要有專業的知識和技巧去幫助我們的孩子去好好的成長。
第四，不要把孩子的癥狀當成品行的障礙，他是心理疾病引起的學習動力不足啊，不愿意看書，而不是他懶，而不是他矯情，而不是他不愿學習。
第五，你必須得知道孩子的病情和癥狀，還有心理問題背后的根源在哪兒。很多孩子長病都是有獲益的，都是有好處的，都可以不去面對壓力，都在挽救父母，都在修通夫妻的關系。
最后(hou)一(yi)(yi)點也是(shi)最重要的一(yi)(yi)點，當你(ni)給孩子(zi)(zi)造成(cheng)創(chuang)傷，作為爸爸媽(ma)媽(ma)，你(ni)一(yi)(yi)定(ding)要面對你(ni)自己(ji)的錯(cuo)誤，面對你(ni)自己(ji)給孩子(zi)(zi)留下(xia)的陰影，真(zhen)誠的給你(ni)孩子(zi)(zi)道(dao)歉。孩子(zi)(zi)在成(cheng)長的路(lu)上一(yi)(yi)定(ding)不是(shi)一(yi)(yi)帆(fan)風順的，不著急，慢慢來，讓我們(men)一(yi)(yi)起加油。
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