人際關系與心理健康記清遠麥田教(jiao)育學生(sheng)心理(li)健康(kang)課,良好的人(ren)(ren)際關系和正(zheng)常(chang)的人(ren)(ren)際交往，能夠鼓舞人(ren)(ren)的精神(shen)，培(pei)養自(zi)尊心(xin)和自(zi)信心(xin)，提(ti)高社會(hui)(hui)價值感(gan)，增進社會(hui)(hui)適應能力，形(xing)成樂觀(guan)的人(ren)(ren)生價值觀(guan)，使個性健康(kang)發展得到保(bao)證。反之，不良的人(ren)(ren)際關系和交往障(zhang)礙(ai)會(hui)(hui)影響人(ren)(ren)的心(xin)理健康(kang)。
為幫(bang)助同學(xue)們學(xue)會如何與(yu)他人建立良好(hao)的人際關(guan)系，今天，麥田(tian)心理(li)老師與(yu)同學(xue)們一起走進心理(li)大課堂，學(xue)習人際關(guan)系與(yu)心理(li)健康系列專題課程。
必不可少的(de)(de)人際交往(wang)，是每(mei)個(ge)人保(bao)持(chi)心理健康的(de)(de)重要途徑(jing)和(he)內容。通過(guo)交往(wang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)可以交流信(xin)息，增進(jin)了解，訴說各自喜(xi)怒哀樂(le)，這能增進(jin)我(wo)(wo)(wo)們(men)彼此(ci)間思想感情的(de)(de)交流，能鼓舞(wu)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)情緒，能讓我(wo)(wo)(wo)們(men)產生(sheng)一種(zhong)合群的(de)(de)親密(mi)感，進(jin)而產生(sheng)依戀之情，并從中(zhong)汲取力量，增強團結。
在集體里(li)，我(wo)們(men)從交(jiao)往中互相啟發、反饋，能夠更好地增長彼此的才干與(yu)發揮智(zhi)慧。課堂(tang)上(shang)，陸老師告訴同學們(men)，人(ren)際關系(xi)(xi)是指(zhi)人(ren)們(men)在人(ren)際交(jiao)往過(guo)程中結(jie)成的心理關系(xi)(xi)、心理上(shang)的距離。人(ren)在社會(hui)中不是孤立的，人(ren)的存(cun)在是各種(zhong)關系(xi)(xi)發生(sheng)作(zuo)用的結(jie)果(guo)，人(ren)正(zheng)是通過(guo)和別人(ren)發生(sheng)作(zuo)用而發展自(zi)己(ji)，實現自(zi)己(ji)的價值。
良(liang)好(hao)的人際關(guan)(guan)系能提高工作、學習效率；良(liang)好(hao)的人際關(guan)(guan)系能增進師生的心(xin)理健康；良(liang)好(hao)的人際關(guan)(guan)系能促進不良(liang)行(xing)為的改變……
良好的(de)人(ren)際(ji)關(guan)系表(biao)現為(wei)熱情(qing)、誠(cheng)懇、理解、同(tong)情(qing)、大(da)度、互助、信用和原則性與靈活性的(de)結(jie)合。接著，陸(lu)老師(shi)結(jie)合自己平時工(gong)作(zuo)中(zhong)碰到(dao)的(de)典(dian)型案例，向同(tong)學們(men)分析(xi)了青春期與人(ren)際(ji)關(guan)系相關(guan)的(de)心理發(fa)展特點，以及影(ying)響(xiang)青少年(nian)學生交(jiao)往的(de)一些因素。
課堂上，陸老師結(jie)合(he)實際生活與情境，指導同(tong)學們(men)具體如何正確建立健康的(de)(de)人際關系，如要(yao)正確認識自我(wo)，要(yao)學會(hui)控制不良情緒情感，要(yao)加(jia)強個(ge)性(xing)修(xiu)養，要(yao)掌握一定的(de)(de)交往(wang)技巧等(deng)等(deng)。
陸老師還通過舉例子，打比方(fang)等方(fang)式和同(tong)學們一起(qi)探討了如何解(jie)決我們遇(yu)到的人際關(guan)系難題。
陸(lu)老(lao)(lao)師深入淺出地(di)跟同學(xue)們(men)暢聊青春期中經常出現的(de)(de)人際(ji)交(jiao)往問(wen)題。在(zai)聊到互聯網交(jiao)友(you)時，陸(lu)老(lao)(lao)師建議(yi)同學(xue)們(men)應(ying)對網絡(luo)欺凌的(de)(de)最(zui)好的(de)(de)辦法是(shi)忽(hu)略它(ta)；在(zai)談到如何解(jie)決(jue)我們(men)遇到的(de)(de)人際(ji)關(guan)系(xi)難題時，陸(lu)老(lao)(lao)師指出解(jie)決(jue)此問(wen)題的(de)(de)重點在(zai)于打敗破壞溝通的(de)(de)“魔鬼(gui)”壞情緒……
課堂的(de)最后，陸老師與同(tong)學們(men)共勉，大家要一起努力，營造互相關愛、美麗和(he)諧(xie)的(de)溝通氛圍。
廣(guang)東清遠麥田教育學校，專門從(cong)事(shi)叛逆、沉(chen)迷網絡(luo)游(you)戲、早戀、厭學逃學、交友不良、心理(li)問題、行為不良等青少年孩子的心理(li)輔(fu)導(dao)、行為矯正教育工作(zuo)的全(quan)封閉式教育學校(xiao)，致(zhi)力于為更多迷途的孩子找到心靈的家園！全(quan)年招生，隨(sui)時入學，歡迎(ying)致(zhi)電咨詢或(huo)來校(xiao)參觀！
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