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能(neng)(neng)力(li)(li)其實(shi)不是(shi)練出來(lai)(lai)的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們要(yao)(yao)育人。結(jie)果的(de)(de)背后(hou)是(shi)能(neng)(neng)力(li)(li)，那么能(neng)(neng)力(li)(li)呢我(wo)(wo)(wo)們經常去(qu)講(jiang)說，我(wo)(wo)(wo)特別期望這個能(neng)(neng)力(li)(li)。我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)給他(ta)(ta)(ta)開會(hui)了，我(wo)(wo)(wo)也培訓他(ta)(ta)(ta)了，我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)輔導他(ta)(ta)(ta)了，他(ta)(ta)(ta)為什么就沒能(neng)(neng)力(li)(li)呢？一做就錯(cuo)，就出不來(lai)(lai)很好的(de)(de)結(jie)果。其實(shi)很重要(yao)(yao)的(de)(de)一句話就是(shi)能(neng)(neng)力(li)(li)根本不是(shi)講(jiang)出來(lai)(lai)的(de)(de)，也不
首先這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)老(lao)板要有一個(ge)(ge)意識，就是(shi)(shi)說我跟中層領(ling)導是(shi)(shi)一條船上的人(ren)，我們共同(tong)在創(chuang)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)事(shi)業要轉(zhuan)變一個(ge)(ge)理念，不能有身份上的歧視(shi)。我是(shi)(shi)老(lao)板，中層不管(guan)你多有能力，你是(shi)(shi)打工的，你們是(shi)(shi)事(shi)業的合(he)伙人(ren)，是(shi)(shi)不是(shi)(shi)法律上的產(chan)權上的合(he)伙人(ren)，那(nei)是(shi)(shi)另外一回事(shi)，但就事(shi)業本身來說
<p>管(guan)理當中不(bu)要當一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)傳(chuan)聲筒，是個(ge)(ge)(ge)(ge)人都知道(dao)，可(ke)是很少(shao)人能夠理解(jie)傳(chuan)聲筒和承上(shang)啟下真(zhen)正的區(qu)別(bie)在哪(na)里。假設今天有一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)下屬(shu)打(da)破了一(yi)(yi)片玻璃(li)，這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)玻璃(li)大概需(xu)(xu)要2000塊錢(qian)。按(an)公司的規(gui)定，他需(xu)(xu)要賠償。但是這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)下屬(shu)剛(gang)剛(gang)工作沒多久，收(shou)入(ru)也不(bu)高。
作為一(yi)(yi)個中層管理者，我(wo)就(jiu)(jiu)給你四個角色。 一(yi)(yi)、你要(yao)成為一(yi)(yi)個合(he)格(ge)的(de)下屬，優(you)秀的(de)下屬，杰出的(de)下屬，成為一(yi)(yi)個好的(de)下屬。這就(jiu)(jiu)要(yao)求你跟你的(de)老(lao)板(ban)之(zhi)間建立一(yi)(yi)些良性的(de)人際互動。你要(yao)跟你老(lao)板(ban)之(zhi)間要(yao)保持同道(dao)， 1、價值觀要(yao)趨同。也(ye)就(jiu)(jiu)是說(shuo)組織的(de)價值觀就(jiu)(jiu)
一、培訓(xun)目標定(ding)位 本次中層管(guan)(guan)理干部能力提升培訓(xun)旨在幫助中層管(guan)(guan)理者全面提升領導力、執行力、決(jue)策力及團隊協(xie)作能力，使(shi)其能夠更好地適應復(fu)雜多變的市場環境，推(tui)動組織持續穩定(ding)發展。具體目標如下： 1.
將(jiang)職場中的中層(ceng)管(guan)理(li)者分為五類，并分析各類管(guan)理(li)者的特(te)點(dian)及晉升(sheng)機會。 一、唐僧型(xing)。目(mu)標堅(jian)定，對下屬先講理(li)后動 “緊(jin)箍咒(zhou)”，領導信任，員工(gong)喜歡，容易(yi)晉升(sheng)。 二、孫悟(wu)空型(xing)。有小脾(pi)氣(qi)但能力(li)強，遇到大事能頂上，受領導
你(ni)不(bu)要一(yi)上來就要求你(ni)的(de)團隊每一(yi)個人都(dou)跟(gen)神仙一(yi)樣，你(ni)以為你(ni)是(shi)(shi)唐(tang)僧嗎(ma)？大(da)家保證你(ni)去西天取(qu)經嗎(ma)？我們(men)說(shuo)中層領(ling)(ling)導是(shi)(shi)干什么(me)的(de)？中層領(ling)(ling)導的(de)價值(zhi)是(shi)(shi)拆解(jie)目(mu)標(biao)，分解(jie)任務的(de)，是(shi)(shi)跟(gen)進進度，落(luo)實結(jie)(jie)果(guo)。大(da)老板以結(jie)(jie)果(guo)為導向，沒毛病，你(ni)一(yi)個中層領(ling)(ling)導，你(ni)跟(gen)下面的(de)人要什么(me)結(jie)(jie)
在(zai)管理領域內，我們較多地探討(tao)高層(ceng)領導力(li)、基(ji)層(ceng)領導力(li)，但往往忽視了(le)企業(ye)中堅力(li)量(liang)的管理能(neng)力(li)，它(ta)上承(cheng)高層(ceng)領導的戰略思維，下啟基(ji)層(ceng)員工(gong)的具體執行(xing)，形成了(le)一股無形的紐帶(dai)，夯實了(le)企業(ye)的根基(ji)，貫穿了(le)企業(ye)運營的方方面面。 中層(ceng)管理者肩(jian)負著通(tong)過有效管理
作為一家(jia)企業的(de)中層管理，這(zhe)五點(dian)毛病一定要克服。 1、就(jiu)是抱怨(yuan)(yuan)(yuan)的(de)毛病，當(dang)你沒有完成一件(jian)事情的(de)時(shi)候，千(qian)萬(wan)不要一味的(de)去(qu)抱怨(yuan)(yuan)(yuan)。抱怨(yuan)(yuan)(yuan)它是一種毒瘤，不要用這(zhe)種毒瘤在你身上留下隱患，做老(lao)板的(de)人，一定不會聽你的(de)抱怨(yuan)(yuan)(yuan)話，越抱怨(yuan)(yuan)(yuan)只能讓(rang)你變得不優秀，你還樂
國(guo)際教練(lian)聯合會將(jiang)教練(lian)定義為教練(lian)（coaching）是一(yi)個激發(fa)思(si)考與創意的(de)過程(cheng)，啟發(fa)被教練(lian)者在個人素質及專業技能(neng)上極致地發(fa)揮潛(qian)能(neng)。在團隊管理重，教練(lian)就(jiu)是一(yi)種以(yi)員工為中(zhong)心，對員工采取(qu)計劃性、針對性和持續性的(de)啟發(fa)式輔導行為。 教練(lian)相(xiang)信每個人都有
在企業(ye)管理(li)中(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)干(gan)部(bu)他的(de)(de)作用(yong)是非(fei)常重要的(de)(de)。那怎么(me)樣(yang)能成(cheng)為(wei)中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)干(gan)部(bu)，或者(zhe)說(shuo)怎么(me)做好中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)干(gan)部(bu)，不(bu)能說(shuo)我(wo)的(de)(de)業(ye)績好，就(jiu)可(ke)以成(cheng)為(wei)中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)干(gan)部(bu)，也不(bu)能說(shuo)我(wo)的(de)(de)業(ye)績穩定(ding)，就(jiu)算是做好中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)干(gan)部(bu)了，不(bu)能這么(me)簡(jian)單的(de)(de)理(li)解。中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)干(gan)部(bu)在企業(ye)中(zhong)(zhong)主要起到一個承上啟下的(de)(de)作用(yong)，承
做(zuo)好團(tuan)隊(dui)管理同步協作(zuo)的(de)(de)三個問題 如果一(yi)個團(tuan)隊(dui)的(de)(de)運作(zuo)要保持(chi)同步，那么成員(yuan)的(de)(de)工作(zuo)是(shi)做(zuo)不(bu)完的(de)(de)。群體同步不(bu)是(shi)一(yi)勞(lao)永逸的(de)(de)事(shi)情(qing)，它(ta)需要持(chi)續的(de)(de)激勵和關注。一(yi)個步調一(yi)致(zhi)的(de)(de)團(tuan)隊(dui)意味著你(ni)要定期維護，每周或至少(shao)每月就要問一(yi)次以下三個問題: 1.我(wo)們(men)是(shi)否頭腦清
大橫(heng)(heng)琴集(ji)團(tuan)第二期培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)“戰隼”計(ji)劃(hua)訓(xun)(xun)練營(ying)《關鍵人才能力復制(zhi)學習項(xiang)目》歷時近4個月(yue)(yue)于(yu)4月(yue)(yue)下旬在培(pei)(pei)訓(xun)(xun)學院(yuan)順(shun)利結營(ying)，集(ji)團(tuan)領導(dao)、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)學院(yuan)特(te)聘顧問通用(yong)管理首席專(zhuan)家何焰老師(shi)及訓(xun)(xun)練營(ying)學員們共同見證這(zhe)重要的時刻 大橫(heng)(heng)琴集(ji)團(tuan)領導(dao)
誰都不會否認公(gong)司中(zhong)層管(guan)理(li)(li)者(zhe)(zhe)的重要性(xing)。毫不夸張的說(shuo)，一家(jia)企(qi)(qi)業(ye)的良性(xing)運營(ying)很大程度上取(qu)決于(yu)企(qi)(qi)業(ye)的中(zhong)層管(guan)理(li)(li)者(zhe)(zhe)。企(qi)(qi)業(ye)發展贏(ying)在中(zhong)層。企(qi)(qi)業(ye)的中(zhong)層起(qi)著承上啟(qi)下的作(zuo)用，肩負(fu)(fu)的責(ze)任(ren)非常大。上要對(dui)高層管(guan)理(li)(li)者(zhe)(zhe)負(fu)(fu)責(ze)，下要對(dui)基(ji)層管(guan)理(li)(li)者(zhe)(zhe)負(fu)(fu)責(ze)，責(ze)任(ren)大、壓(ya)力大、工作(zuo)負(fu)(fu)荷大，
教(jiao)練式(shi)領導(dao)力(li)是一種基于信(xin)任和(he)合作的(de)領導(dao)力(li)模(mo)式(shi)。它的(de)核心(xin)是幫助員(yuan)工和(he)團(tuan)隊(dui)成員(yuan)發(fa)掘潛能，提(ti)高個人(ren)和(he)團(tuan)隊(dui)績效(xiao)，從而(er)實現(xian)組織目(mu)標。與(yu)(yu)傳統的(de)指(zhi)令式(shi)領導(dao)相(xiang)比，教(jiao)練式(shi)領導(dao)更注(zhu)重員(yuan)工的(de)自主性和(he)參與(yu)(yu)度(du)，注(zhu)重員(yuan)工的(de)學習(xi)和(he)成長，注(zhu)重建立(li)健康的(de)溝通和(he)關系，從而(er)激發(fa)
若問誰在(zai)公(gong)司里(li)最受氣(qi)，往往是中層管理者，為什么？因為總(zong)在(zai)夾縫(feng)中生存(cun)，上級持續給壓力，下屬動不動有怨(yuan)氣(qi)，協作部門時不時陰陽(yang)怪(guai)氣(qi)，外部的(de)(de)客戶的(de)(de)挑剔就(jiu)從來都沒停(ting)過。你就(jiu)一會兒(er)的(de)(de)給自己鼓勁，一會兒(er)你就(jiu)很(hen)想躺平(ping)擺(bai)爛(lan)，搞得自己都快精神(shen)分裂了。你看真的(de)(de)是
我們說中層(ceng)(ceng)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)是(shi)(shi)干什(shen)(shen)么(me)的(de)？中層(ceng)(ceng)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)的(de)價(jia)值是(shi)(shi)拆(chai)解(jie)目標(biao)分解(jie)任(ren)務的(de)，是(shi)(shi)跟進進度落實結果的(de)。大(da)老板以結果為(wei)導(dao)(dao)(dao)向(xiang)沒(mei)毛病，你(ni)一個中層(ceng)(ceng)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)，你(ni)跟下面(mian)的(de)人要什(shen)(shen)么(me)結果為(wei)導(dao)(dao)(dao)向(xiang)？如果他們都能把(ba)全(quan)年的(de)目標(biao)計劃全(quan)能吃(chi)透，那你(ni)還有什(shen)(shen)么(me)用？現(xian)在很多中層(ceng)(ceng)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)完(wan)全(quan)不會做(zuo)管理
假如公司的一個(ge)軟件工(gong)程(cheng)師主(zhu)動提出系統中存在一個(ge)很大的漏洞，他說，自己可以(yi)在三個(ge)月內完成這一漏洞的修復。然后(hou)，順理(li)成章地把這一光榮(rong)的使命交與給他。可是，沒想到這個(ge)過程(cheng)卻(que)持續了9個(ge)月。這時(shi)，你可犯愁：究竟是獎勵他主(zhu)動創新呢？還是追究未能按期
我們看(kan)到(dao)中(zhong)層(ceng)管理者也有(you)特(te)(te)質，中(zhong)層(ceng)管理者也有(you)自己的(de)特(te)(te)性。你(ni)發現(xian)他有(you)畫像。 1、中(zhong)層(ceng)管理者第一個特(te)(te)征一般都很正面。什(shen)么是正面？就(jiu)是不抱怨(yuan)，遇到(dao)挑(tiao)戰，遇到(dao)困(kun)難(nan)，凡(fan)事(shi)往好處(chu)想，凡(fan)事(shi)往好處(chu)干，不是抱怨(yuan)上司(si)，不是指責他人，然后很正面，很積(ji)極，很陽
<p>我們大多數人都知道(dao)“按照你所希望(wang)被對(dui)待的方(fang)式去對(dui)待別(bie)人”，其(qi)中(zhong)蘊含了(le)一條黃金法則;我們要(yao)像對(dui)待自(zi)己一樣去對(dui)待他(ta)人。這句格(ge)言(yan)似乎為公民(min)社會(hui)提供了(le)基礎(chu)，公民(min)社會(hui)中(zhong)的每(mei)個(ge)人需要(yao)考慮(lv)自(zi)己的行
1、以身作則。管理者的(de)言行(xing)舉(ju)止對員工都具有示范性(xing)、教育性(xing)和(he)(he)影響力(li)，起(qi)到耳濡(ru)目染、潛(qian)移(yi)默化的(de)引領(ling)作用。 2、知人善用。根(gen)據每個員工的(de)特(te)(te)長特(te)(te)點進行(xing)崗位(wei)任務分(fen)配(pei)，充分(fen)激發其(qi)(qi)積極性(xing)和(he)(he)發揮(hui)潛(qian)能(neng)。 3、溝通(tong)協調。具備良好的(de)溝通(tong)能(neng)力(li)，其(qi)(qi)中(zhong)又以
制(zhi)定相對清晰的部(bu)門與崗(gang)位(wei)職(zhi)責，各位(wei)同事(shi)們(men)，為什么說(shuo)這(zhe)個事(shi)兒對干部(bu)來說(shuo)非常(chang)關鍵。你發現當崗(gang)位(wei)職(zhi)責不清楚(chu)(chu)的時候(hou)，我(wo)們(men)都(dou)不知道該(gai)把人從(cong)哪(na)里培養(yang)。當崗(gang)位(wei)職(zhi)責不清楚(chu)(chu)的時候(hou)，我(wo)們(men)都(dou)不知道該(gai)訓練他(ta)應該(gai)具備(bei)什么能力。當崗(gang)位(wei)職(zhi)責不清楚(chu)(chu)的時候(hou)，我(wo)們(men)都(dou)不知道該(gai)讓
一(yi)個單(dan)位的(de)中(zhong)(zhong)層(ceng)到底應該(gai)怎么當。孔子團隊(dui)中(zhong)(zhong)最(zui)有心機最(zui)聰明的(de)是子貢(gong)(gong)，在史(shi)記當中(zhong)(zhong)記載了子貢(gong)(gong)的(de)一(yi)段故事，叫存(cun)魯(lu)亂齊亡吳而霸(ba)越子貢(gong)(gong)一(yi)出天下亂。這子貢(gong)(gong)特(te)別(bie)有整(zheng)合(he)能(neng)力(li)，特(te)別(bie)有說服能(neng)力(li)，特(te)別(bie)有溝通交流的(de)方法。 有一(yi)天子貢(gong)(gong)向(xiang)孔子來匯報好消息(xi)，說國君(jun)任(ren)命
<p>中(zhong)層干部最頭(tou)痛的(de)就是(shi)(shi)有三(san)個(ge)得不到<br /> 一(yi)、是(shi)(shi)得不到上級(ji)(ji)信任<br /> 二(er)、是(shi)(shi)得不到下級(ji)(ji)體(ti)諒<br /> 三(san)、是(shi)(shi)得不到同(tong)級(ji)(ji)的(de)支持和配合(he)<br /> 看一(yi)下身邊(bian)那些優(you)秀
下面我們(men)來看看MTW公(gong)司(si)是(shi)如(ru)何做期(qi)望激勵(li)的(de)： 它的(de)建設始終都圍(wei)繞著一個要(yao)素，即一種(zhong)將人(ren)力資源(yuan)置于(yu)首要(yao)位置的(de)公(gong)司(si)文(wen)化。 MTW的(de)員工就(jiu)好(hao)比它的(de)“賭金保(bao)管人(ren)”，公(gong)司(si)財富(fu)的(de)積(ji)累完全取(qu)決(jue)于(yu)他(ta)們(men)是(shi)否能很
1、愛抱怨。老板交(jiao)代的(de)(de)事情沒(mei)有完成，他不(bu)會客觀的(de)(de)去分(fen)析沒(mei)有完成的(de)(de)原因。然(ran)后(hou)復盤下(xia)次(ci)做(zuo)的(de)(de)更(geng)好，而(er)是跟老板抱怨什么部署不(bu)配合，能(neng)力不(bu)行，資(zi)源也(ye)不(bu)足，反正自己都沒(mei)有任何的(de)(de)責任，那都是別人在拖后(hou)腿。 2、不(bu)愿(yuan)意當配角(jiao)。過分(fen)的(de)(de)英雄(xiong)主義，你看一個(ge)
當企業制定了總體(ti)目標后，分(fen)解成各(ge)個(ge)部(bu)門(men)目標，最后再到員(yuan)工(gong)個(ge)人目標，這(zhe)個(ge)過程(cheng)當中就會產生目標的(de)矛盾(dun)(dun)性(xing)。部(bu)門(men)之間目標的(de)矛盾(dun)(dun)性(xing)，員(yuan)工(gong)個(ge)人之間目標的(de)矛盾(dun)(dun)性(xing)。比如說公司(si)計劃今年要(yao)提(ti)高盈利，需要(yao)提(ti)高銷售(shou)額和降低(di)成本。倉(cang)儲部(bu)門(men)要(yao)求降低(di)庫存(cun)，銷售(shou)部(bu)要(yao)求供(gong)貨
職(zhi)場中層管理的三(san)個策略，不(bu)管是要使(shi)用還是要利用，這(zhe)四點永遠是最(zui)核心(xin)并且是最(zui)有(you)效的。 一(yi)、挑選和培養嫡系(xi)。沒(mei)有(you)經驗的管理者喜歡和諧，喜歡講(jiang)公(gong)(gong)平(ping)，年終獎均分，績效晉升按(an)資(zi)歷(li)，覺得這(zhe)樣子(zi)才是公(gong)(gong)平(ping)，這(zhe)樣子(zi)讓(rang)每個人都沒(mei)有(you)怨言(yan)，實際上資(zi)源他一(yi)定是
如何做好中層領導？首(shou)先(xian)你得掌(zhang)(zhang)握以下(xia)三(san)點(dian)。 1、不要(yao)有害怕心理(li)，要(yao)盡快適應崗位(wei)。俗話說，慈(ci)不掌(zhang)(zhang)兵，善不為(wei)官。作為(wei)一個管(guan)理(li)者，首(shou)先(xian)不是學會(hui)管(guan)人(ren)，而(er)是學會(hui)敢管(guan)人(ren)。領導被(bei)下(xia)屬輕視(shi)，原因往往是過度仁慈(ci)、軟弱，這樣的領導就(jiu)很難帶出一支好的隊伍。作
一、很多老板會(hui)喜歡業務標兵，但(dan)實際上業務標兵以外呢，什么(me)樣的(de)(de)人適合做中層。我有幾(ji)個比較好的(de)(de)問題(ti)分享給你(ni)。 二、結合今年(nian)的(de)(de)業務目標，你(ni)是怎么(me)考慮團隊配置的(de)(de)，看他組(zu)建團隊的(de)(de)能力。阿里培(pei)養基(ji)層干(gan)部(bu)，最重要(yao)的(de)(de)就是要(yao)學會(hui)這個。 三、面臨一