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馬佩榮導師是一個很樸實的導師，擅長用自己質樸的語言和豐富的互動去讓學員去感悟，沒有把自己的知識灌輸給學員，而是通過一系列精心設計體驗式環節，讓大家可以在輕松的氛圍中去參與、感悟、收獲、成長。
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老板(ban)帶領團隊打勝仗(zhang)要懂得四種(zhong)力量。 一、目(mu)標(biao)的力量。設(she)定好目(mu)標(biao)才能朝著目(mu)標(biao)發展，有助于保持專注和斗志(zhi)昂揚。 二(er)、榜(bang)樣的力量。榜(bang)樣具有示(shi)范引(yin)領作用，其鮮活的價值觀(guan)和正能量像戰場(chang)上的旗幟(zhi)，指明(ming)正確方向。 三、PK 的力量。找(zhao)一
要(yao)做好短視(shi)(shi)(shi)頻(pin)(pin)需要(yao)一(yi)個多元化高效的(de)團(tuan)隊，能夠包含(han)如下(xia)的(de)成員(yuan)。 一(yi)、策劃(hua)人(ren)員(yuan)。負責(ze)根據(ju)短視(shi)(shi)(shi)頻(pin)(pin)的(de)主(zhu)題(ti)和(he)目標受眾制定策略，策劃(hua)短視(shi)(shi)(shi)頻(pin)(pin)創(chuang)(chuang)意和(he)故事。制定內容大綱(gang)和(he)腳本，并制定完成短視(shi)(shi)(shi)頻(pin)(pin)需要(yao)的(de)時間表。 二(er)、創(chuang)(chuang)意制作(zuo)人(ren)員(yuan)。創(chuang)(chuang)意制作(zuo)人(ren)員(yuan)包括了視(shi)(shi)(shi)覺
銷(xiao)售團(tuan)隊(dui)管(guan)理：平衡(heng)競爭意(yi)(yi)識(shi)與互幫(bang)互助(zhu)(zhu)。 一、問(wen)題提出。 1.團(tuan)隊(dui)有(you)競爭意(yi)(yi)識(shi)但缺乏(fa)互幫(bang)互助(zhu)(zhu)的感覺，如何(he)解決這一問(wen)題。 二、分析(xi)問(wen)題。 1.有(you)競爭意(yi)(yi)識(shi)是(shi)好的，但在銷(xiao)售團(tuan)隊(dui)中(zhong)，讓(rang)業績好的人(ren)(ren)幫(bang)助(zhu)(zhu)業績不好的人(ren)(ren)，雖從(cong)領(ling)導層(ceng)角度看
很多不(bu)差錢的(de)創始人想要用錢去(qu)復(fu)制(zhi)一支成熟(shu)的(de)團隊，這種想法是(shi)(shi)(shi)有問題(ti)的(de)。團隊不(bu)是(shi)(shi)(shi)產品(pin)，不(bu)是(shi)(shi)(shi)靠(kao)錢可以砸出來的(de)，團隊的(de)搭建和(he)(he)形成有其自身(shen)成長的(de)規律。是(shi)(shi)(shi)在(zai)業務和(he)(he)經(jing)營中逐步形成的(de)，需(xu)要把人和(he)(he)事在(zai)動(dong)態中組合、磨(mo)合。 一個能(neng)用的(de)團隊組織是(shi)(shi)(shi)需(xu)要不(bu)斷(duan)在(zai)事
職(zhi)場(chang)(chang)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)能和(he)體育團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)一樣高(gao)(gao)效嗎？我(wo)們經(jing)常(chang)看體育比(bi)(bi)(bi)賽看球賽，有(you)人想過嗎，職(zhi)場(chang)(chang)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的運轉和(he)體育團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的運轉差(cha)異(yi)在哪里呢？體育團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)顯然比(bi)(bi)(bi)職(zhi)場(chang)(chang)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)更(geng)為高(gao)(gao)效，雖然二者可比(bi)(bi)(bi)性不強。但是我(wo)們去對(dui)比(bi)(bi)(bi)一下職(zhi)業足(zu)球隊(dui)(dui)(dui)和(he)職(zhi)場(chang)(chang)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)，就會發(fa)現一些有(you)意思的地方。
團隊(dui)缺(que)人的時候(hou)，我能離職嗎？我一(yi)直不(bu)(bu)敢說，再等(deng)等(deng)吧，又不(bu)(bu)知道(dao)什么時候(hou)是(shi)(shi)(shi)個頭。可(ke)現在走吧，又怕得罪領導，對團隊(dui)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)也不(bu)(bu)負責啊。你(ni)(ni)只要反問自己(ji)一(yi)個問題(ti)就有答案了，在你(ni)(ni)遇到緊急情(qing)況需要求助領導時，他是(shi)(shi)(shi)人性化管理讓一(yi)步，還是(shi)(shi)(shi)跟你(ni)(ni)說沒辦法，這是(shi)(shi)(shi)上面
創始(shi)期的(de)組隊(dui)(dui)能(neng)(neng)力(li)和團(tuan)隊(dui)(dui)管理能(neng)(neng)力(li)是(shi)夠用(yong)的(de)，很多企業可以憑(ping)此做到一定規模。你不能(neng)(neng)說創始(shi)人(ren)(ren)不懂團(tuan)隊(dui)(dui)管理。出問題的(de)時候(hou)就(jiu)在于開(kai)始(shi)擴大規模招聘社會(hui)上的(de)人(ren)(ren)才，開(kai)始(shi)給陌生(sheng)人(ren)(ren)發工(gong)資的(de)時候(hou)。到了這個階(jie)段就(jiu)發展管理能(neng)(neng)力(li)出問題了。需(xu)要好(hao)好(hao)學習(xi)團(tuan)隊(dui)(dui)管理了，但是(shi)也(ye)有
我曾經(jing)參加(jia)一(yi)個(ge)(ge)(ge)企業的高(gao)層會議，這個(ge)(ge)(ge)老板當著自(zi)己(ji)(ji)幾十個(ge)(ge)(ge)高(gao)管面前罵自(zi)己(ji)(ji)的屬(shu)下(xia)是豬。我突然就(jiu)在想(xiang)，如(ru)果他(ta)(ta)的所有屬(shu)下(xia)都(dou)是豬，那么他(ta)(ta)自(zi)己(ji)(ji)不就(jiu)成了豬頭了嗎？其實一(yi)個(ge)(ge)(ge)領導把所有的問(wen)題都(dou)歸(gui)結(jie)于自(zi)己(ji)(ji)的屬(shu)下(xia)，甚至認為自(zi)己(ji)(ji)所有的屬(shu)下(xia)都(dou)非(fei)常的差勁(jing)，其實本質(zhi)上這也是
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