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培(pei)(pei)訓需(xu)求(qiu)(qiu)分析會決定起培(pei)(pei)訓的(de)成敗，以下是踩坑無(wu)數次(ci)之后總(zong)結(jie)的(de)感悟。培(pei)(pei)訓需(xu)求(qiu)(qiu)分析簡單(dan)點(dian)，就是確定企(qi)業實際培(pei)(pei)訓內容的(de)過(guo)程，這(zhe)么一(yi)個看(kan)似(si)簡單(dan)的(de)工作，卻導致了一(yi)個很(hen)矛盾(dun)的(de)現象，很(hen)多企(qi)業的(de)HR，都(dou)把培(pei)(pei)訓需(xu)求(qiu)(qiu)分析掛在嘴邊，一(yi)提到培(pei)(pei)訓就嚷(rang)嚷(rang)著要做需(xu)求(qiu)(qiu)分析，
進入(ru)新公司(si)快(kuai)速搭建(jian)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)體系，需(xu)(xu)盡(jin)快(kuai)開展以(yi)下(xia)工作： 一、制定培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計(ji)劃。進行培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)需(xu)(xu)求(qiu)調查(cha)，最好(hao)同時開展培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)需(xu)(xu)求(qiu)訪談(tan)。依據調查(cha)和訪談(tan)結果(guo)，盡(jin)快(kuai)確定公司(si)的培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計(ji)劃。 二、建(jian)立內部兼職培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)隊伍。若沒有(you)內部兼職培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)，很(hen)多培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)活動難以(yi)開展
節后復工，新(xin)員工的(de)培(pei)訓不是走過場，做好這(zhe)五件事是關鍵。過完(wan)春節，工廠(chang)一(yi)般都(dou)會(hui)大量招人(ren)，新(xin)員工一(yi)多，效率就容易起不來，品質也沒(mei)有保障(zhang)，所(suo)以管理者一(yi)定(ding)要(yao)提(ti)前做好新(xin)員工的(de)培(pei)訓計劃。 第一(yi)，做好入(ru)職集中培(pei)訓。主要(yao)是通(tong)用性的(de)知(zhi)識培(pei)訓，包(bao)括企業文(wen)
幾乎 90% 的(de)老(lao)板(ban)(ban)都(dou)會認為自己的(de)管理(li)(li)層(ceng)能力(li)(li)不足，有些(xie)老(lao)板(ban)(ban)喜歡帶(dai)著管理(li)(li)層(ceng)四(si)處參加培(pei)(pei)訓(xun)，如股(gu)權激勵、阿米巴、管理(li)(li)思(si)維等(deng)，但這些(xie)培(pei)(pei)訓(xun)往(wang)往(wang)難以(yi)讓管理(li)(li)干部學以(yi)致用(yong)，改進工(gong)作績(ji)效和提(ti)升領導(dao)力(li)(li)。分享一個(ge)比(bi)較(jiao)成(cheng)功的(de)管理(li)(li)層(ceng)領導(dao)力(li)(li)培(pei)(pei)訓(xun)項目操作方法，該培(pei)(pei)訓(xun)項目
企業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)存在效(xiao)果差、員(yuan)工積極性不高的問題，給(gei)出了一些解決方法。 一、場景(jing)化小(xiao)主(zhu)題，培(pei)訓(xun)要緊(jin)貼(tie)業(ye)(ye)務(wu)，通過運營數據分析制(zhi)定真正的培(pei)訓(xun)需求，從(cong)業(ye)(ye)務(wu)中來，到業(ye)(ye)務(wu)中去。這(zhe)樣工作和學習的矛盾就不存在，培(pei)訓(xun)有(you)價值(zhi)，學員(yuan)有(you)動力。 二、人人為師，
某互(hu)聯網公(gong)司(si)在(zai)新(xin)(xin)員工入職方面采取了一系列措施。提供詳細入職指引（含公(gong)司(si)文(wen)化(hua)(hua)、工作(zuo)環境、流(liu)程培(pei)訓(xun)等(deng)），設計個性化(hua)(hua)職業發(fa)展計劃。新(xin)(xin)員工第一周參(can)與團隊建設活動(dong)，根據崗位和個人能力安(an)排專業技能培(pei)訓(xun)與導師制(zhi)度(du)。定期舉辦新(xin)(xin)員工交(jiao)流(liu)會(hui)促進(jin)跨部(bu)門溝(gou)通(tong)，使新(xin)(xin)
如何(he)系統(tong)開(kai)展新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)培訓。 一(yi)(yi)、系統(tong)入職(zhi)(zhi)(zhi)培訓的(de)構(gou)成。新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)培訓并非簡單的(de)入職(zhi)(zhi)(zhi)引(yin)導或搞一(yi)(yi)下入職(zhi)(zhi)(zhi)培訓就(jiu)結(jie)束，而是一(yi)(yi)個系統(tong)工(gong)(gong)程，包括入職(zhi)(zhi)(zhi)面試、轉正述職(zhi)(zhi)(zhi)、入職(zhi)(zhi)(zhi)引(yin)導、新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)活動、指定指導人、入部門、上崗培訓、試用期(qi)跟(gen)進(jin)以及經理見(jian)面會等環節。
實(shi)施過移動學(xue)習(xi)(xi)項(xiang)目的HR伙伴，應該有(you)這(zhe)樣的感(gan)受(shou)，叫酒香也怕(pa)巷子深(shen)。當你們(men)(men)把精心挑(tiao)選的課程放(fang)在(zai)學(xue)員(yuan)面前，讓他(ta)們(men)(men)學(xue)的時(shi)候(hou)，學(xue)員(yuan)會很自主的參與其(qi)中嗎？會的，是誰？身邊的學(xue)霸(ba)完全(quan)不用操心，他(ta)們(men)(men)不會放(fang)過任何(he)一個任何(he)一刻的學(xue)習(xi)(xi)機會。那么其(qi)他(ta)人呢，尤(you)其(qi)是
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