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實(shi)施(shi)過(guo)移(yi)動學(xue)習項目的(de)HR伙伴，應該有這(zhe)樣的(de)感(gan)受，叫酒香也怕巷(xiang)子深(shen)。當你們把精(jing)心挑選(xuan)的(de)課程(cheng)放在(zai)學(xue)員面前，讓他們學(xue)的(de)時(shi)候，學(xue)員會(hui)(hui)很(hen)自主的(de)參與(yu)其(qi)中(zhong)嗎？會(hui)(hui)的(de)，是誰？身邊(bian)的(de)學(xue)霸完全不(bu)用操(cao)心，他們不(bu)會(hui)(hui)放過(guo)任何一個任何一刻的(de)學(xue)習機會(hui)(hui)。那么其(qi)他人(ren)呢(ni)，尤其(qi)是
班組長(chang)如何(he)快速培訓新(xin)員工(gong)？要(yao)解(jie)決好這三個問(wen)題(ti)。 第一，新(xin)員工(gong)快速融入團(tuan)隊(dui)的(de)(de)問(wen)題(ti)。 一、要(yao)了(le)解(jie)這個員工(gong)的(de)(de)基本情(qing)況。多溝通，跟他表達友好和接納(na)。 二、介紹本部門的(de)(de)情(qing)況。比如生產流程、工(gong)藝要(yao)求、主要(yao)人員、團(tuan)隊(dui)風氣、管(guan)理風格等等。
什么是訓戰結合呢？很多的企業大學培訓中心(xin)都在使(shi)用這個(ge)詞(ci)(ci)兒。這個(ge)詞(ci)(ci)兒其實最(zui)早呢在華(hua)為開始用起(qi)來(lai)的理解起(qi)來(lai)非常容易。 1、就是一方面(mian)(mian)要(yao)進(jin)行集中訓練。那么仗(zhang)怎么打(da)兵就怎么練。 2、另外一方面(mian)(mian)要(yao)跟實際的工(gong)作結合起(qi)來(lai)，華(hua)為大學在進(jin)行培訓的
公司是一家快速發展的互聯網(wang)企業，為滿足業務擴(kuo)張需求加(jia)強內部培訓。選(xuan)(xuan)拔(ba)內部講師時主要(yao)依據員工(gong)(gong)工(gong)(gong)作年限和(he)職位等級，認為老員工(gong)(gong)更適合，但(dan)培訓后員工(gong)(gong)滿意(yi)度低、效果不佳。優(you)化建議如下。 一、多元化選(xuan)(xuan)拔(ba)標準(zhun)。除專業知識和(he)工(gong)(gong)作經驗(yan)外，重(zhong)視候(hou)選(xuan)(xuan)人(ren)表達
如何從戰略層(ceng)面上制定培(pei)(pei)訓(xun)課程呢？好(hao)，這個(ge)問題(ti)非(fei)常好(hao)啊(a)，我們很多(duo)時候培(pei)(pei)訓(xun)都(dou)是(shi)常規型的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)，只會分階段，還有分他(ta)的(de)(de)內控條線，或者(zhe)是(shi)銷售(shou)條線，或者(zhe)是(shi)分為他(ta)的(de)(de)一個(ge)不同的(de)(de)職(zhi)能(neng)崗位(wei)提(ti)供這些(xie)培(pei)(pei)訓(xun)。那么我們企業的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)師的(de)(de)話，他(ta)重要的(de)(de)一個(ge)職(zhi)能(neng)就是(shi)把我們企業的(de)(de)
如何(he)對企業培(pei)(pei)訓(xun)工作(zuo)進(jin)行總(zong)結，這(zhe)七個(ge)指標(biao)，必須知道。 一、當(dang)期培(pei)(pei)訓(xun)成本總(zong)額。 二、人均培(pei)(pei)訓(xun)成本。計算方法為：當(dang)期培(pei)(pei)訓(xun)成本總(zong)額除(chu)以(yi)當(dang)期企業平均人數(shu)乘以(yi)百分之百，把前兩個(ge)指標(biao)和以(yi)往的數(shu)據做對比，就知道公司在(zai)培(pei)(pei)訓(xun)方面的投(tou)資是(shi)增加了(le)還是(shi)減
新員(yuan)工培訓的(de)重要(yao)性相關內(nei)容。 一(yi)、核(he)心目的(de)。新員(yuan)工培訓期望達到(dao)三個效果(guo)，即快(kuai)(kuai)速融入(ru)團隊、快(kuai)(kuai)速勝(sheng)任(ren)崗位、快(kuai)(kuai)速做出崗位業績。大多數公(gong)司希望新員(yuan)工通過培訓后能實現(xian)這些(xie)目標，從而為公(gong)司創(chuang)造(zao)價值，同時也有利(li)于員(yuan)工自身在公(gong)司的(de)發展。 二、存
公司是一(yi)家大型零售企(qi)業(ye)，近(jin)年投入大量(liang)資源(yuan)進行(xing)員工培訓以(yi)提(ti)升服務質量(liang)與銷(xiao)售業(ye)績。但培訓后實際改(gai)善效(xiao)果不明(ming)顯，員工行(xing)為改(gai)變和(he)顧客(ke)滿意度提(ti)升有限。優(you)化(hua)建議如下。 一(yi)、采用多層(ceng)(ceng)次評估體系，結(jie)合柯氏四級評估模型從反應層(ceng)(ceng)、學習(xi)層(ceng)(ceng)、行(xing)為層(ceng)(ceng)和(he)結(jie)果層(ceng)(ceng)四
趙山海
李錦
陳賽紅
韓哲
陳彬彬
沈莉
黃文鋒（GDGL）
曾子涵
麥琪
尹衡
李聰
柒雅
資銀燕
楊雄飛
史明