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曾彩生活集團培訓大學總監
資生堂培訓講師
京潤珍珠全國培訓經理
講師資歷
注冊國際職業培訓師（CICD/CI*)
注冊國際課程設計師（CICD/CI*)
《古賀*?——職場關鍵場景溝通策略》授權講師
國家一級人力資源管【點擊詳細】
如何制(zhi)定針對性的培訓(xun)方式呢？好，那我們(men)可能根(gen)據不同(tong)的一個學員情況的話，就要制(zhi)定不同(tong)的一些(xie)培訓(xun)的方案。這(zhe)個是(shi)沒(mei)錯的。在企業當中的話，我們(men)大(da)多(duo)時候是(shi)在解決共性的問題(ti)。對于個別(bie)性問題(ti)都是(shi)給到了我們(men)的銷售主管。作為(wei)銷售主管呢，你可能就要針對不同(tong)的人
我認為啊，作為企(qi)業(ye)教練要(yao)更(geng)加關注以下三類人。 1、是(shi)年輕的(de)業(ye)務總監(jian)們(men)，就(jiu)是(shi)新晉(jin)的(de)管理(li)者。企(qi)業(ye)教練可以幫助(zhu)他們(men)打開視角，看到如何在組(zu)織中游刃有(you)余，伴(ban)隨著組(zu)織一起成長，同時(shi)成就(jiu)自(zi)身價值。優秀(xiu)的(de)年輕管理(li)者在企(qi)業(ye)里呀不(bu)斷向(xiang)上晉(jin)升時(shi)，是(shi)常常會感
什么是訓(xun)戰結合(he)呢？很(hen)多的(de)(de)企業大(da)(da)學培訓(xun)中(zhong)心都在(zai)使(shi)用這(zhe)個詞兒。這(zhe)個詞兒其實最(zui)早呢在(zai)華為開始用起來的(de)(de)理解(jie)起來非常容易(yi)。 1、就是一(yi)(yi)方(fang)面要進(jin)行(xing)(xing)集中(zhong)訓(xun)練。那么仗怎么打(da)兵就怎么練。 2、另外一(yi)(yi)方(fang)面要跟實際的(de)(de)工(gong)作結合(he)起來，華為大(da)(da)學在(zai)進(jin)行(xing)(xing)培訓(xun)的(de)(de)
公(gong)司采(cai)用遠程(cheng)(cheng)與(yu)混合(he)辦公(gong)模(mo)式(shi)，推(tui)出領導力培(pei)訓項目，涵蓋(gai)遠程(cheng)(cheng)溝通、團隊管(guan)理(li)、技術工具使用等內(nei)容。但存(cun)在培(pei)訓內(nei)容與(yu)實際脫節、員(yuan)工參與(yu)度不高、缺乏持續支持機制等問題。優化(hua)建議如下。 一、定(ding)制化(hua)培(pei)訓內(nei)容。結合(he)遠程(cheng)(cheng)辦公(gong)實際需要，設計針對性培(pei)訓模(mo)塊
很多老(lao)板(ban)都(dou)(dou)在苦惱(nao)一個(ge)事(shi)情，我(wo)們(men)(men)都(dou)(dou)知道一線的(de)(de)(de)員工才是(shi)(shi)給我(wo)們(men)(men)拿(na)結果回來的(de)(de)(de)員工。所(suo)(suo)(suo)以我(wo)們(men)(men)希望我(wo)們(men)(men)所(suo)(suo)(suo)有一線的(de)(de)(de)員工業務(wu)員都(dou)(dou)是(shi)(shi)銷冠，都(dou)(dou)是(shi)(shi)能夠為我(wo)們(men)(men)創造更多的(de)(de)(de)價值。所(suo)(suo)(suo)以我(wo)們(men)(men)會去(qu)從績效上面去(qu)激勵他(ta)們(men)(men)薪酬上面給到他(ta)們(men)(men)高額的(de)(de)(de)提成(cheng)，能夠讓(rang)他(ta)們(men)(men)甚至(zhi)于低底(di)薪高提成(cheng)或(huo)
做能(neng)(neng)體現專業價值的(de)管理干部(bu)培訓(xun)，不能(neng)(neng)盲目(mu)(mu)跟風(feng)安排(pai)流(liu)行培訓(xun)，而要用培訓(xun)項(xiang)目(mu)(mu)思維設計(ji)培訓(xun)項(xiang)目(mu)(mu)提升領導(dao)能(neng)(neng)力，具體步驟(zou)如(ru)下： 一、測評(ping)：首先(xian)對現有人員進行測評(ping)，了解其差距與提升空間(jian)。 二、課(ke)堂(tang)培訓(xun)：安排(pai)系(xi)統的(de)領導(dao)力課(ke)程培訓(xun)。 三、
對于一(yi)個成年(nian)人來說，在社會發展快速的(de)腳(jiao)步上。壓(ya)力(li)(li)是非常大的(de)。每(mei)個人都有每(mei)個人的(de)傷痛，只(zhi)是他不一(yi)定會告(gao)訴你；你看(kan)見誰(shui)整天嘻(xi)嘻(xi)哈哈，其實他背(bei)地(di)里(li)哭的(de)次(ci)數不比笑的(de)次(ci)數少。壓(ya)力(li)(li)是一(yi)種感覺，一(yi)種心態。只(zhi)能說，生而為人，都不容易。 人都是伴隨成長
某企(qi)業(ye)在績效(xiao)管理中發現(xian)員工(gong)技能短板影響(xiang)整(zheng)體績效(xiao)，但(dan)培訓(xun)發展計劃(hua)缺乏針對性與(yu)系統性，致使員工(gong)成長緩慢、企(qi)業(ye)競爭力(li)受限。優化建議如下(xia)。 一、個(ge)(ge)性化培訓(xun)計劃(hua)。依據員工(gong)績效(xiao)評估結(jie)果和個(ge)(ge)人職(zhi)業(ye)規劃(hua)，制定與(yu)員工(gong)需求(qiu)緊(jin)密匹配的個(ge)(ge)性化培訓(xun)計劃(hua)。
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