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擅長領域：
培訓管理 | 溝通藝術 | 演講口才
特點/背景：
個人魅力助力師，致力于運用心理學技能提升學員內在自信、外在表達及呈現能力，全面提升個人魅力，使內心深處真正的快樂起來。楊希老師多年來鉆研于培訓師授課技巧，運用傳統TTT+演講技巧+人際互動+心理學。打造魅力【點擊詳細】
許多公(gong)司只(zhi)注重招人(ren)卻(que)不(bu)重視培(pei)訓，這會帶來諸多危害。 一、降低(di)工作效率。新(xin)(xin)員(yuan)工未(wei)經適(shi)(shi)當培(pei)訓難以適(shi)(shi)應工作環境(jing)和掌(zhang)握技能(neng)流程(cheng)，工作易(yi)出錯且效率低(di)，還會影響團隊(dui)其他人(ren)。 二、增加(jia)成本。新(xin)(xin)人(ren)效率低(di)需(xu)投入更多人(ren)力時(shi)間彌補(bu)，若離職，公(gong)司要承擔(dan)
新(xin)員(yuan)工培訓要有(you)(you)四個了解(jie)(jie)。 1、是了解(jie)(jie)公司(si)。那根(gen)據新(xin)員(yuan)工的性質不一樣(yang)，比如說社招(zhao)的或者校招(zhao)的，或者說呢高(gao)層員(yuan)工那么內(nei)容有(you)(you)所區別(bie)，主(zhu)要其實(shi)就是公司(si)的介紹(shao)業務(wu)呀產(chan)品啊和客戶行業等等這樣(yang)的一些介紹(shao)。 2、是了解(jie)(jie)核(he)心價值(zhi)觀。核(he)心價值(zhi)觀呢是
師徒制是一種(zhong)非常(chang)有(you)效的技(ji)能培(pei)訓(xun)方(fang)法，尤其是針對(dui)那些體系復雜、學(xue)習難(nan)度較大、經(jing)驗要求較高(gao)，新(xin)(xin)(xin)人在短時(shi)間內很難(nan)完(wan)全掌(zhang)握的技(ji)能。比如銷(xiao)售人員(yuan)的銷(xiao)售技(ji)巧訓(xun)練，就(jiu)可以采(cai)用這種(zhong)方(fang)法，想(xiang)讓(rang)新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工，尤其是那些缺乏經(jing)驗的新(xin)(xin)(xin)人，僅靠自己的理解(jie)和標準化的培(pei)訓(xun)就(jiu)能
很多(duo)老(lao)板都(dou)在苦惱一(yi)個事情，我(wo)(wo)們都(dou)知道一(yi)線(xian)的(de)員(yuan)工(gong)才是(shi)給我(wo)(wo)們拿結果回來(lai)的(de)員(yuan)工(gong)。所(suo)以我(wo)(wo)們希望(wang)我(wo)(wo)們所(suo)有(you)一(yi)線(xian)的(de)員(yuan)工(gong)業務員(yuan)都(dou)是(shi)銷(xiao)冠(guan)，都(dou)是(shi)能(neng)夠(gou)為(wei)我(wo)(wo)們創造(zao)更多(duo)的(de)價值。所(suo)以我(wo)(wo)們會去(qu)從(cong)績效上面(mian)去(qu)激勵他們薪酬(chou)上面(mian)給到他們高(gao)額的(de)提成，能(neng)夠(gou)讓他們甚至(zhi)于低底薪高(gao)提成或
怎么(me)樣(yang)讓這個(ge)培訓部門在公司里面有話(hua)語權？怎么(me)能(neng)讓你(ni)們培訓師能(neng)夠感覺到在這個(ge)部門里面干的有意(yi)思(si)(si)？怎么(me)樣(yang)讓你(ni)這個(ge)HRD能(neng)夠這個(ge)培訓總監(jian)能(neng)夠往(wang)上再走，也(ye)就(jiu)取(qu)決于這個(ge)我的關鍵(jian)詞是價值和(he)經(jing)營，就(jiu)是要有經(jing)營思(si)(si)維，要主動出(chu)擊，而不(bu)是被動的來做一些培訓，那
企(qi)業(ye)(ye)內(nei)訓(xun)(xun)(xun)花錢出(chu)力還不落(luo)好！說(shuo)說(shuo)如何做好內(nei)訓(xun)(xun)(xun)？如何讓企(qi)業(ye)(ye)內(nei)訓(xun)(xun)(xun)效率高效果好？對于企(qi)業(ye)(ye)來講，培訓(xun)(xun)(xun)是(shi)一筆(bi)投(tou)資人力物力時(shi)間的(de)事(shi)情，但很多時(shi)候出(chu)力不討好，大(da)多數的(de)企(qi)業(ye)(ye)內(nei)訓(xun)(xun)(xun)成為業(ye)(ye)務(wu)部門(men)眼(yan)中的(de)額(e)外負擔，成為企(qi)業(ye)(ye)員工內(nei)耗的(de)一種形式。有25%的(de)直(zhi)線(xian)經理(li)認為培訓(xun)(xun)(xun)
如何制定針對性的(de)(de)培訓(xun)方式呢？好，那我(wo)(wo)們可能(neng)根(gen)據不同(tong)的(de)(de)一個學員情況的(de)(de)話，就要制定不同(tong)的(de)(de)一些培訓(xun)的(de)(de)方案。這個是(shi)沒錯的(de)(de)。在企業當中(zhong)的(de)(de)話，我(wo)(wo)們大多時候是(shi)在解決(jue)共性的(de)(de)問(wen)題。對于個別性問(wen)題都是(shi)給到(dao)了我(wo)(wo)們的(de)(de)銷售(shou)主(zhu)管。作為(wei)銷售(shou)主(zhu)管呢，你可能(neng)就要針對不同(tong)的(de)(de)人
節后復工(gong)，新員工(gong)的(de)培訓不是走過(guo)場，做(zuo)(zuo)(zuo)好這五件事是關鍵(jian)。過(guo)完春節，工(gong)廠一(yi)般(ban)都(dou)會大量(liang)招人，新員工(gong)一(yi)多，效率就容易起不來，品質也(ye)沒有保障(zhang)，所(suo)以管理者一(yi)定要(yao)提前做(zuo)(zuo)(zuo)好新員工(gong)的(de)培訓計(ji)劃。 第(di)一(yi)，做(zuo)(zuo)(zuo)好入(ru)職集中培訓。主要(yao)是通用性的(de)知識培訓，包括企(qi)業(ye)文
段玉杰
宋曉坡
江蓉來
史祎
張屹
馬平霞
尹振彬
曹愛子
楊若華
劉思洋
曾子涵
徐志謙
田璐
段丹
文宇