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原bp公司中國區培訓經理 郭藹欣（ Mona Guo）弗蘭克林 柯維 公司合格講師資格認證
— Achieve Globel TTT認證講師
— *Bob Pick“創新培訓技巧”認證講師
— *北弗基尼亞大學管理學碩士
【職業背景】
曾【點擊詳細】
如何系(xi)統(tong)開展新(xin)員(yuan)工(gong)培(pei)(pei)訓(xun)。 一(yi)(yi)、系(xi)統(tong)入(ru)(ru)(ru)職(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)的構成(cheng)。新(xin)員(yuan)工(gong)培(pei)(pei)訓(xun)并非(fei)簡單(dan)的入(ru)(ru)(ru)職(zhi)引(yin)導(dao)或(huo)搞一(yi)(yi)下入(ru)(ru)(ru)職(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)就結束，而是一(yi)(yi)個系(xi)統(tong)工(gong)程，包括入(ru)(ru)(ru)職(zhi)面試(shi)、轉正述(shu)職(zhi)、入(ru)(ru)(ru)職(zhi)引(yin)導(dao)、新(xin)員(yuan)工(gong)活動、指定指導(dao)人(ren)、入(ru)(ru)(ru)部門、上崗培(pei)(pei)訓(xun)、試(shi)用(yong)期跟進以及經(jing)理見面會(hui)等(deng)環節。
向(xiang)跳槽的(de)員工(gong)(gong)收培(pei)(pei)訓(xun)費(fei)會(hui)嗎(ma)(ma)？為什(shen)么(me)要向(xiang)跳槽的(de)員工(gong)(gong)收取(qu)培(pei)(pei)訓(xun)費(fei)用(yong)(yong)？收取(qu)培(pei)(pei)訓(xun)費(fei)用(yong)(yong)，就(jiu)能夠(gou)(gou)減(jian)少公(gong)司的(de)損(sun)失了(le)嗎(ma)(ma)？不就(jiu)能夠(gou)(gou)防(fang)止(zhi)員工(gong)(gong)跳槽了(le)嗎(ma)(ma)？近期在網絡上，看到集團董事長建議立法，對員工(gong)(gong)跳槽收取(qu)培(pei)(pei)訓(xun)費(fei)，搞(gao)不懂是怎么(me)樣想，基(ji)于什(shen)么(me)樣的(de)一些(xie)事實和理由(you)？
領導(dao)讓寫(xie)一個(ge)培訓(xun)(xun)方案(an)，知道應(ying)該寫(xie)什么(me)嗎？這(zhe)十二個(ge)要(yao)素必須記住。 一、培訓(xun)(xun)目(mu)的。就是(shi)(shi)做這(zhe)個(ge)培訓(xun)(xun)的原因是(shi)(shi)什么(me)，比如本次培訓(xun)(xun)的目(mu)的，是(shi)(shi)為了提高辦公室文員的電腦操作技巧，提升打字速(su)度。 二、培訓(xun)(xun)目(mu)標。是(shi)(shi)對培訓(xun)(xun)目(mu)的的細化(hua)，是(shi)(shi)這(zhe)次培訓(xun)(xun)需要(yao)達
現(xian)在(zai)我(wo)們(men)(men)的(de)確是發展太快(kuai)了，很多企業不僅出現(xian)的(de)非常(chang)快(kuai)，出現(xian)了之(zhi)后(hou)(hou)成(cheng)為了一個爆款現(xian)象(xiang)，規模擴(kuo)張非常(chang)快(kuai)。所以(yi)管理(li)層的(de)人都希望非常(chang)快(kuai)的(de)速度能(neng)夠招募(mu)到熟練工，所以(yi)往(wang)往(wang)我(wo)們(men)(men)去招募(mu)進來，新員工以(yi)后(hou)(hou)沒有(you)耐心，沒有(you)時間(jian)對(dui)他們(men)(men)進行合理(li)的(de)培訓，使他們(men)(men)成(cheng)為真正能(neng)夠
新員工(gong)培訓要有四個了(le)解(jie)。 1、是(shi)了(le)解(jie)公(gong)司。那(nei)根據新員工(gong)的性質不一樣(yang)，比如說社(she)招(zhao)的或者(zhe)校(xiao)招(zhao)的，或者(zhe)說呢(ni)高層(ceng)員工(gong)那(nei)么內容有所區別，主要其實就(jiu)是(shi)公(gong)司的介(jie)紹業(ye)務(wu)呀產品啊和客(ke)戶行業(ye)等等這樣(yang)的一些(xie)介(jie)紹。 2、是(shi)了(le)解(jie)核心價(jia)值觀(guan)。核心價(jia)值觀(guan)呢(ni)是(shi)
招對人(ren)(ren)并培(pei)訓好(hao)后，員(yuan)工工作意愿至關重要，這需進(jin)行思維(wei)改(gai)造(zao)或打造(zao)。許多(duo)企(qi)業(ye)招到優秀人(ren)(ren)才后，會(hui)安排三(san)個月集中(zhong)(zhong)培(pei)訓并考試，了解其意愿、思維(wei)及改(gai)造(zao)可能性。大公司常采用管培(pei)生(sheng)模式，讓員(yuan)工輪(lun)崗后定崗位，以發揮專長。 中(zhong)(zhong)小企(qi)業(ye)與(yu)之相比，招人(ren)(ren)即干活，
如(ru)果我不(bu)(bu)說，可能永遠不(bu)(bu)知道(dao)培訓(xun)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)和培訓(xun)目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)區別，更不(bu)(bu)知道(dao)可能就(jiu)因為他(ta)們，導致了企業培訓(xun)的(de)(de)(de)失(shi)敗。 第一，什么(me)是(shi)(shi)培訓(xun)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)，就(jiu)是(shi)(shi)為什么(me)要(yao)進行(xing)培訓(xun)？舉個例子，本(ben)次管(guan)理(li)技能提升培訓(xun)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)，是(shi)(shi)幫(bang)助(zhu)基層管(guan)理(li)人(ren)員樹立正確(que)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)意識，提升他(ta)們的(de)(de)(de)管(guan)理(li)
新員工(gong)培(pei)(pei)訓(xun)的(de)重要性(xing)相關內容。 一、核(he)心目(mu)的(de)。新員工(gong)培(pei)(pei)訓(xun)期望達(da)到三個效果，即快速(su)融(rong)入(ru)團(tuan)隊、快速(su)勝(sheng)任崗位、快速(su)做出崗位業績。大多數公(gong)(gong)司(si)希望新員工(gong)通過培(pei)(pei)訓(xun)后能實現這(zhe)些目(mu)標，從而為公(gong)(gong)司(si)創造價值，同時也(ye)有(you)利于員工(gong)自身在公(gong)(gong)司(si)的(de)發展。 二、存
張屹
黃文鋒（GDGL）
楊若華
李聰
柒雅
曹耀良
尹振彬
史明
李莉（SH）
耿程淼
遲臺增
沈莉
段玉杰
曹愛子
羅李瑛