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1﹜ 工作背景
專注于企業組織與人才發展、績效改進、學習技術創新等領域，曾歷任*10知名上市地產集團企業大學高級經理、集團商學院培訓總監、集團企管高級經理、咨詢公司項目總監等職。
2﹜ 授課特點
課程結構嚴謹，內容貼近業務，形式豐富多樣。善于針對組織及業務實際問題，采取【點擊詳細】
要提高企業培訓(xun)的(de)效果，可以考慮(lv)以下幾個方面： 需求分析：在進行培訓(xun)之(zhi)前(qian)，進行一次(ci)全(quan)面的(de)需求分析是非(fei)常重要的(de)。了(le)解員(yuan)工的(de)培訓(xun)需求、優勢和(he)改進點，以及組織(zhi)的(de)目(mu)標和(he)戰略，有助于(yu)確定培訓(xun)的(de)重點和(he)內容。 制定明(ming)確的(de)目(mu)標：確保培訓(xun)目(mu)標明(ming)確、
企(qi)業全套(tao)培訓(xun)管(guan)理制度(du)應該包含哪(na)些具體的(de)內容(rong)？一(yi)般完整(zheng)的(de)培訓(xun)制度(du)體系主(zhu)要包括了七個部分： 一(yi)、培訓(xun)責(ze)任制度(du)。通過這個制度(du)，要明確(que)公司哪(na)些人要參與到(dao)培訓(xun)工作當中來(lai)，他們的(de)具體職責(ze)是什么？又具有(you)哪(na)些權利？如何對他們的(de)工作進行(xing)考核？考核的(de)結果(guo)
現在我們(men)的(de)確是(shi)發展太快(kuai)(kuai)(kuai)了(le)，很(hen)多企(qi)業不僅出現的(de)非常快(kuai)(kuai)(kuai)，出現了(le)之后成為了(le)一個(ge)爆(bao)款現象，規(gui)模擴張非常快(kuai)(kuai)(kuai)。所(suo)以(yi)(yi)管理層的(de)人都希望非常快(kuai)(kuai)(kuai)的(de)速度能夠(gou)(gou)招募到熟練工，所(suo)以(yi)(yi)往(wang)往(wang)我們(men)去招募進來，新員工以(yi)(yi)后沒(mei)有耐(nai)心，沒(mei)有時間對他們(men)進行合(he)理的(de)培訓，使他們(men)成為真(zhen)正能夠(gou)(gou)
如果(guo)還認為公司的(de)培(pei)訓成(cheng)本(ben)低，那就一(yi)定要看(kan)完。按理培(pei)訓成(cheng)本(ben)是HR最(zui)常(chang)核算的(de)費用之一(yi)，應該是非常(chang)熟悉的(de)，真正搞懂培(pei)訓成(cheng)本(ben)，包(bao)含哪些(xie)項目的(de)HR很(hen)少，一(yi)般而(er)言，培(pei)訓公司包(bao)括(kuo)兩個部分(fen)： 第一(yi)部分(fen)，顯性成(cheng)本(ben)。顯性成(cheng)本(ben)，顧名思義就是很(hen)容易看(kan)到的(de)錢，
你真的了解老掉牙的傳幫帶(dai)嗎？當你尤其(qi)是當今(jin)的年(nian)輕人(ren)，聽(ting)到(dao)傳幫帶(dai)三個(ge)字的時候呢，一(yi)定感覺那是好幾個(ge)世紀(ji)之(zhi)(zhi)前(qian)的管(guan)理名(ming)詞(ci)，其(qi)實呢做好傳幫帶(dai)是每一(yi)個(ge)主管(guan)的基(ji)本內(nei)功之(zhi)(zhi)一(yi)，傳就(jiu)是培(pei)訓(xun)機制(zhi)，就(jiu)是打造學習型(xing)的組織。如果沒(mei)有(you)一(yi)套培(pei)訓(xun)體系，那你企業的各種智慧和
企(qi)業為什么做(zuo)不好(hao)(hao)培(pei)訓？在實際的(de)(de)工作中，很(hen)(hen)多企(qi)業的(de)(de)管理(li)層(ceng)或(huo)者(zhe)HR，都會有這(zhe)個困惑，明(ming)明(ming)已經準備的(de)(de)很(hen)(hen)充分了(le)，為什么培(pei)訓還是(shi)(shi)沒有效果(guo)？就(jiu)這(zhe)個問題呢(ni)，調查過很(hen)(hen)多，去問大家(jia)的(de)(de)看法，得(de)到的(de)(de)答案(an)五花八門，有的(de)(de)是(shi)(shi)因為沒有好(hao)(hao)的(de)(de)培(pei)訓老師，有的(de)(de)是(shi)(shi)因為沒有很(hen)(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)培(pei)
企(qi)業年(nian)底(di)可以(yi)重點關(guan)注(zhu)以(yi)下幾個培(pei)訓(xun)(xun)領域： 績(ji)(ji)效(xiao)評(ping)(ping)估與(yu)目標設定：年(nian)底(di)是(shi)(shi)對員工(gong)績(ji)(ji)效(xiao)進(jin)行總(zong)結和評(ping)(ping)估的時候，培(pei)訓(xun)(xun)員工(gong)和管(guan)理(li)人(ren)員如(ru)何進(jin)行有效(xiao)的績(ji)(ji)效(xiao)評(ping)(ping)估和目標設定是(shi)(shi)非常重要(yao)的。提(ti)供培(pei)訓(xun)(xun)課程，幫助員工(gong)和管(guan)理(li)人(ren)員了解(jie)績(ji)(ji)效(xiao)評(ping)(ping)估的標準和方法，以(yi)及如(ru)何設定明
培訓需求(qiu)分(fen)(fen)析會(hui)決定起培訓的(de)成敗(bai)，以下是踩坑無數次之后總結的(de)感(gan)悟。培訓需求(qiu)分(fen)(fen)析簡單(dan)點，就是確定企(qi)業(ye)實際培訓內容的(de)過(guo)程，這么(me)一(yi)個(ge)看似簡單(dan)的(de)工作，卻導致了一(yi)個(ge)很矛盾(dun)的(de)現(xian)象，很多企(qi)業(ye)的(de)HR，都把培訓需求(qiu)分(fen)(fen)析掛(gua)在嘴邊，一(yi)提(ti)到培訓就嚷嚷著要做需求(qiu)分(fen)(fen)析，
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