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孫召老師，80后新思想講師。營銷類本科畢業踏入社會，在山東知名服務標桿企業（三聯集團）虔心學習實踐服務。真正深入銷售一線摸索實踐（同一企業），結合業內高端課程學習，升華出了真正適合一線員工的實戰性課程。
企業培訓體系構建與實施落地7年實踐者。8年企業培訓管理及實戰經驗。自2005年起，虔心【點擊詳細】
新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工(gong)(gong)如何快(kuai)速融(rong)入(ru)、勝(sheng)任并做(zuo)出(chu)業(ye)績。企業(ye)都希(xi)望新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工(gong)(gong)能快(kuai)速融(rong)入(ru)團隊、勝(sheng)任崗位并做(zuo)出(chu)業(ye)績，而新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工(gong)(gong)入(ru)職培訓是(shi)其培養(yang)的核心舉措，也(ye)是(shi)彰顯雇主形象的重要方式。若沒(mei)有入(ru)職培訓，讓新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工(gong)(gong)快(kuai)速達成這些目(mu)標就是(shi)空談。 一、職場(chang)熱點問(wen)題：為新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工(gong)(gong)講清
現(xian)(xian)在我們(men)的(de)確是發展太(tai)快了(le)，很多企業不僅(jin)出現(xian)(xian)的(de)非(fei)常快，出現(xian)(xian)了(le)之后成為(wei)了(le)一個爆款現(xian)(xian)象(xiang)，規模擴(kuo)張非(fei)常快。所(suo)以(yi)管(guan)理(li)(li)層的(de)人都希(xi)望非(fei)常快的(de)速度能(neng)(neng)夠招募(mu)到(dao)熟練工(gong)，所(suo)以(yi)往(wang)(wang)往(wang)(wang)我們(men)去招募(mu)進(jin)來，新員(yuan)工(gong)以(yi)后沒有(you)耐心，沒有(you)時(shi)間(jian)對他(ta)們(men)進(jin)行合理(li)(li)的(de)培訓，使他(ta)們(men)成為(wei)真(zhen)正能(neng)(neng)夠
培訓(xun)(xun)需(xu)求(qiu)分(fen)析(xi)會(hui)決定起培訓(xun)(xun)的成(cheng)敗，以下(xia)是踩坑無數次之(zhi)后總結的感(gan)悟。培訓(xun)(xun)需(xu)求(qiu)分(fen)析(xi)簡單點，就是確定企業(ye)實際培訓(xun)(xun)內(nei)容的過程(cheng)，這么一個(ge)看似簡單的工作，卻(que)導致(zhi)了(le)一個(ge)很(hen)矛盾的現象(xiang)，很(hen)多企業(ye)的HR，都把培訓(xun)(xun)需(xu)求(qiu)分(fen)析(xi)掛在嘴邊，一提到培訓(xun)(xun)就嚷嚷著要做需(xu)求(qiu)分(fen)析(xi)，
2023年到底怎么(me)樣做培訓？培訓的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)什么(me)呢？ 1、就是(shi)戰(zhan)(zhan)略(lve)落地(di)。就是(shi)你(ni)公司有了戰(zhan)(zhan)略(lve)，也(ye)就對這樣的(de)(de)戰(zhan)(zhan)略(lve)進了分(fen)解，你(ni)怎么(me)樣讓每(mei)一個(ge)人都明白這個(ge)戰(zhan)(zhan)略(lve)及相關聯(lian)的(de)(de)意義在哪里？ 2、就是(shi)為(wei)了讓員工(gong)的(de)(de)能力得(de)到提升。其實員工(gong)的(de)(de)能力提升，你(ni)會
對于一(yi)(yi)個(ge)成年人(ren)(ren)來(lai)說，在(zai)社(she)會發(fa)展快(kuai)速的腳步上。壓力(li)是非常大的。每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都(dou)有每(mei)個(ge)人(ren)(ren)的傷痛，只是他(ta)不(bu)一(yi)(yi)定會告訴你；你看見(jian)誰整(zheng)天嘻嘻哈哈，其實他(ta)背地里哭的次(ci)數不(bu)比笑(xiao)的次(ci)數少。壓力(li)是一(yi)(yi)種感覺(jue)，一(yi)(yi)種心態。只能說，生而(er)為(wei)人(ren)(ren)，都(dou)不(bu)容易。 人(ren)(ren)都(dou)是伴(ban)隨成長
做(zuo)能(neng)體現專業價值的管理干部培(pei)訓(xun)，不(bu)能(neng)盲目(mu)跟風安排流行(xing)(xing)培(pei)訓(xun)，而要(yao)用培(pei)訓(xun)項目(mu)思維設計培(pei)訓(xun)項目(mu)提升(sheng)領導能(neng)力(li)，具體步驟如下(xia)： 一、測評(ping)：首先(xian)對現有人(ren)員進行(xing)(xing)測評(ping)，了解其差距與提升(sheng)空間(jian)。 二、課堂培(pei)訓(xun)：安排系統的領導力(li)課程(cheng)培(pei)訓(xun)。 三、
怎么樣讓這(zhe)個培(pei)訓部門在(zai)公司里面有話語權？怎么能讓你們培(pei)訓師能夠感覺到在(zai)這(zhe)個部門里面干的有意思(si)(si)？怎么樣讓你這(zhe)個HRD能夠這(zhe)個培(pei)訓總(zong)監能夠往(wang)上再走，也就取決于這(zhe)個我的關(guan)鍵(jian)詞是價(jia)值和經營(ying)，就是要(yao)有經營(ying)思(si)(si)維，要(yao)主動(dong)(dong)出擊，而不是被(bei)動(dong)(dong)的來做(zuo)一些培(pei)訓，那
公司重(zhong)視心(xin)理安全(quan)與問(wen)責制的平衡，推(tui)行了如心(xin)理健(jian)康(kang)培(pei)訓、匿(ni)名反(fan)饋(kui)渠道(dao)、明確績效考核標(biao)準(zhun)等措施。雖有成效但部分(fen)員工仍感覺心(xin)理安全(quan)受(shou)威脅，影響創新和(he)團隊合作。優(you)化建議(yi)如下。 一(yi)、強(qiang)化正向反(fan)饋(kui)文化。除嚴格(ge)績效考核外，增加正向反(fan)饋(kui)比例，鼓勵管(guan)理
李莉（SH）
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