作為(wei)中(zhong)層領導，如果在團隊管理中(zhong)充當著(zhu)重(zhong)要(yao)的(de)核心角色，一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行都(dou)被團隊所認可(ke)，并指引著(zhu)團體(ti)的(de)某一(yi)(yi)些(xie)決策和行動，那么，就(jiu)說明你具有(you)一(yi)(yi)定的(de)領導優(you)(you)勢。要(yao)想讓(rang)自己從一(yi)(yi)個普(pu)通中(zhong)層變成一(yi)(yi)個優(you)(you)秀乃至卓越的(de)中(zhong)層領導，就(jiu)必須不斷強化自我領導風(feng)格，多思考職責范圍(wei)內(nei)的(de)事情(qing)，這樣才能使優(you)(you)勢得(de)以更好的(de)發(fa)揮。
你發現(xian)自己的優勢(shi)了嗎(ma)？
看(kan)到(dao)別(bie)人(ren)做某事時，有(you)召喚感(gan)；
完成一件事時，有(you)滿足感(gan)(gan)或欣慰(wei)感(gan)(gan)；
做事(shi)時，無師自通，且(qie)速度快。
但是(shi)(shi)，也不排除(chu)這樣一(yi)些中(zhong)(zhong)(zhong)層，他們雖然擔任(ren)(ren)中(zhong)(zhong)(zhong)層角色，但是(shi)(shi)總(zong)覺得自(zi)我(wo)能力(li)不夠，沒有太多(duo)的管理優(you)勢(shi)而陷入自(zi)怨(yuan)自(zi)艾的境地中(zhong)(zhong)(zhong)。其結果是(shi)(shi)，不僅上(shang)司不給予其信(xin)任(ren)(ren)，連下屬也少了幾(ji)分尊敬。怎么辦？這里，就告(gao)訴你幾(ji)種發掘自(zi)我(wo)領(ling)導優(you)勢(shi)的方法。
一、 具有自知之明
記得有本書(shu)中曾這(zhe)(zhe)樣說過： “作為(wei)領(ling)導者，跟醫生一(yi)樣，很重要(yao)(yao)的(de)一(yi)點就是要(yao)(yao)‘自(zi)(zi)知’，只有這(zhe)(zhe)樣他(ta)們才能(neng)控制(zhi)自(zi)(zi)己(ji)無意中埋下的(de)隱(yin)患。如果(guo)做不到(dao)這(zhe)(zhe)一(yi)點……他(ta)不但不會成為(wei)一(yi)個解(jie)決問(wen)題的(de)人，反(fan)而會成為(wei)一(yi)個制(zhi)造問(wen)題的(de)人。”對(dui)每一(yi)個中層(ceng)領(ling)導來說，“自(zi)(zi)知”同樣很重要(yao)(yao)，它能(neng)使(shi)你(ni)認識(shi)自(zi)(zi)己(ji)，對(dui)自(zi)(zi)己(ji)做出(chu)很客(ke)觀的(de)自(zi)(zi)我評估，從而發掘出(chu)自(zi)(zi)身的(de)領(ling)導優(you)勢(shi)。這(zhe)(zhe)樣，既能(neng)夠選擇適合自(zi)(zi)身價值(zhi)、偏好(hao)和能(neng)力的(de)環境，盲(mang)目反(fan)應(ying)的(de)可能(neng)性變小(xiao)，也能(neng)夠提升自(zi)(zi)我領(ling)導力，更(geng)好(hao)地管理團隊。
從另外(wai)一個角(jiao)度來說(shuo)，“自(zi)知”不僅是指要知道自(zi)我(wo)(wo)優勢(shi)，還要有知道自(zi)我(wo)(wo)缺陷的(de)(de)(de)胸(xiong)懷和眼(yan)光(guang)。這點對(dui)中(zhong)層領導十分(fen)重要：處在(zai)不上不下(xia)的(de)(de)(de)“夾心”位(wei)置，若能知道自(zi)我(wo)(wo)缺陷，并及(ji)時(shi)給予糾正，就能在(zai)處理好上級給予的(de)(de)(de)任務的(de)(de)(de)同時(shi)，也(ye)能靈(ling)活處理好所管轄(xia)部門發(fa)生的(de)(de)(de)事(shi)情。
二、發現長處，努(nu)力經營
有很多中層總不(bu)能(neng)看(kan)清自己的(de)長(chang)(chang)處(chu)何在，總愛(ai)拿自己的(de)缺(que)點去(qu)和別人的(de)長(chang)(chang)處(chu)相比(bi)，結(jie)果比(bi)來比(bi)去(qu)，自信心(xin)沒有了(le)(le)，不(bu)是覺得自己處(chu)處(chu)不(bu)如人，就是覺得自己一(yi)無所(suo)長(chang)(chang)，然后就會說：“我實在是太平(ping)凡(fan)了(le)(le)，根本沒有什(shen)么特殊才能(neng)。”其實這種想法是不(bu)正確的(de)。古(gu)人云：“天生(sheng)我材必有用”，每個人都有自己獨特的(de)地方，即使是那(nei)(nei)些(xie)看(kan)起來很平(ping)常的(de)人，也會在某些(xie)方面有獨特的(de)稟賦，不(bu)可(ke)能(neng)一(yi)無所(suo)長(chang)(chang)，只(zhi)要(yao)用心(xin)發掘，一(yi)定會發現那(nei)(nei)些(xie)被你忽(hu)略(lve)的(de)“閃(shan)光點”，不(bu)要(yao)多，只(zhi)要(yao)一(yi)點點就夠了(le)(le)。
肖(xiao)(xiao)揚畢業后(hou)在(zai)一(yi)(yi)(yi)家出版社(she)當編輯(ji)，由于這段時間比較忙，出版社(she)就從編輯(ji)中挑出一(yi)(yi)(yi)批年輕人(ren)(ren)擔任(ren)項(xiang)目負責人(ren)(ren)，年輕的(de)(de)(de)肖(xiao)(xiao)揚也是其中一(yi)(yi)(yi)員。然而，肖(xiao)(xiao)揚所(suo)(suo)負責的(de)(de)(de)項(xiang)目部表現(xian)并不(bu)(bu)突出，所(suo)(suo)編的(de)(de)(de)書并未引起社(she)會反響，發行量也勉強(qiang)保本。在(zai)這期(qi)(qi)間，他(ta)還被合作者(zhe)“涮(shuan)”過(guo)兩回，籌劃了幾個月(yue)，先期(qi)(qi)也有(you)了一(yi)(yi)(yi)些(xie)投入，但最后(hou)出書計劃流產。所(suo)(suo)以，原(yuan)本話不(bu)(bu)多的(de)(de)(de)肖(xiao)(xiao)揚變得越(yue)來(lai)越(yue)內(nei)向，不(bu)(bu)愿(yuan)意(yi)與人(ren)(ren)溝通，不(bu)(bu)相信別(bie)人(ren)(ren)，事無巨細都(dou)要自己(ji)去做。在(zai)一(yi)(yi)(yi)些(xie)具體工作的(de)(de)(de)細節上(shang)又(you)特別(bie)苛刻，對(dui)自己(ji)對(dui)別(bie)人(ren)(ren)都(dou)一(yi)(yi)(yi)樣，變成了一(yi)(yi)(yi)個“*的(de)(de)(de)完美主義者(zhe)”。如此一(yi)(yi)(yi)來(lai)，不(bu)(bu)僅同(tong)事們，就連和他(ta)一(yi)(yi)(yi)個項(xiang)目部的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，都(dou)不(bu)(bu)太愿(yuan)意(yi)與他(ta)共事，肖(xiao)(xiao)揚為(wei)此感到十分(fen)苦惱。
這時，領(ling)導看出了他的問題(ti)，就(jiu)主(zhu)動找肖揚(yang)談(tan)話(hua)，并幫助他進(jin)行分析：肖揚(yang)的優點在于天資聰慧(hui)，對(dui)人對(dui)事充滿了好奇心，對(dui)人對(dui)己都有(you)很(hen)高的要求，是個完美主(zhu)義者(zhe)。所(suo)以，他不適合從事需要較多(duo)與人溝通的工作，更適合做一些創意性(xing)的工作。
肖揚聽了這番話(hua)，心里頓時像是點亮(liang)了一盞(zhan)燈。因為他(ta)從小就對美術感興趣，很有(you)繪畫天賦，陰差陽錯才當上了文字編(bian)輯(ji)……于是，肖揚利用業余時間進行(xing)了一些(xie)相關的(de)技能培訓。后來，他(ta)被領導調到(dao)了設計(ji)部(bu)做美編(bian)，憑(ping)著扎實的(de)美術功底和苛求自己(ji)的(de)精神，經他(ta)設計(ji)的(de)作品(pin)，不(bu)(bu)斷受到(dao)客戶的(de)贊揚。不(bu)(bu)出半(ban)年，他(ta)晉(jin)升為設計(ji)部(bu)主管。
可見，人之所(suo)以成(cheng)功，不是因為(wei)他彌補了每一個弱點(dian)，而是因為(wei)他*限度地發揮(hui)了自(zi)(zi)(zi)己的(de)優(you)點(dian)。肖揚如果依然做著當初的(de)文字編輯(ji)，即使上級給予項目負責人這樣(yang)的(de)權(quan)利，也依然克服不了自(zi)(zi)(zi)我缺點(dian)，領導(dao)不了整(zheng)個團隊。所(suo)以，不如找到自(zi)(zi)(zi)己的(de)優(you)勢(shi)所(suo)在，并(bing)盡自(zi)(zi)(zi)己*的(de)努力去經營(ying)它，這樣(yang)自(zi)(zi)(zi)然能讓自(zi)(zi)(zi)己的(de)領導(dao)優(you)勢(shi)得以發揮(hui)。
三、培養領導力(li)優勢的幾個細節
其實我們每(mei)個(ge)人所(suo)擁有的才(cai)能是獨特的，每(mei)個(ge)人的優點(dian)才(cai)是自己成長(chang)空間*的地方。如果能夠(gou)抓住細節并(bing)加以(yi)培(pei)養，就(jiu)能一步步提升自我領(ling)導能力。
1．記住他人名字
心理學家發現，當許多(duo)(duo)人(ren)坐在一起(qi)討論(lun)某個(ge)問題時，如(ru)果在你發言中提(ti)(ti)到(dao)了(le)多(duo)(duo)個(ge)同事的(de)(de)(de)(de)名(ming)字及他們說(shuo)過的(de)(de)(de)(de)話，那么，被提(ti)(ti)到(dao)的(de)(de)(de)(de)那幾(ji)個(ge)同事就(jiu)會對你的(de)(de)(de)(de)發言重(zhong)(zhong)(zhong)視一些，也容易接受一些。所以(yi)，中層領導要想讓下屬重(zhong)(zhong)(zhong)視自己(ji)，樹(shu)立(li)起(qi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)權威形象，就(jiu)必須學會重(zhong)(zhong)(zhong)視別人(ren)。而記住別人(ren)的(de)(de)(de)(de)名(ming)字就(jiu)是(shi)重(zhong)(zhong)(zhong)視別人(ren)的(de)(de)(de)(de)表現之(zhi)一。
2．學(xue)會從整體利益出發
作為(wei)中層(ceng)，如果你一方(fang)面想得到大家和領導的認可，另一方(fang)面又從“小我”出發，那(nei)么永(yong)遠(yuan)不可能在他人心目中樹立(li)權威的領導形(xing)象(xiang)。
姜(jiang)新(xin)在一家集團的(de)市場部(bu)工作(zuo)，在每個月月初，部(bu)門(men)都會召集地區(qu)級主管開定(ding)價會議，但不知道為什么(me)，每次姜(jiang)新(xin)提出(chu)的(de)定(ding)價總得(de)不到認可，甚至還遭到負(fu)責其他地區(qu)的(de)同(tong)事的(de)排斥，為此他覺得(de)很(hen)苦(ku)惱。
后來(lai)，在(zai)一位好心同事的(de)(de)(de)(de)點撥(bo)下，他才弄清楚原(yuan)因。原(yuan)來(lai)，姜新所(suo)在(zai)的(de)(de)(de)(de)地(di)區銷(xiao)售情況很(hen)好，且競爭對(dui)(dui)手(shou)少。相對(dui)(dui)而言(yan)，是可以制定一個比較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)價格(ge)的(de)(de)(de)(de)。但是，其他地(di)區競爭對(dui)(dui)手(shou)的(de)(de)(de)(de)實力都較(jiao)強，且市場的(de)(de)(de)(de)吞吐量又不(bu)是很(hen)大(da)，銷(xiao)售價格(ge)如果定得(de)高(gao)，便(bian)不(bu)可能完(wan)成銷(xiao)售目標。姜新只考慮到自(zi)(zi)己所(suo)在(zai)地(di)區的(de)(de)(de)(de)情況，沒有從大(da)局考慮，因此他所(suo)提議的(de)(de)(de)(de)定價自(zi)(zi)然得(de)不(bu)到大(da)家的(de)(de)(de)(de)認可。
可見，如果能夠學會設身處地(di)地(di)為(wei)大局著想，就會收獲不一(yi)樣的(de)信任和(he)團隊關系，從而(er)有利于樹立自(zi)我(wo)領導力。
3．果斷提出自(zi)我意(yi)見
有這(zhe)樣(yang)一些(xie)中層(ceng)，在開主(zhu)管大會等(deng)場合，對于某些(xie)問題明明有自己(ji)的(de)(de)見解，卻(que)思前想(xiang)后，猶猶豫豫，等(deng)到其他(ta)人(ren)提出時才懊悔不已(yi)。結果一次一次地錯過，失去了(le)很多表現的(de)(de)機會。另一種中層(ceng)是(shi)，平時在和員工說話或者布(bu)置任務的(de)(de)時候總是(shi)模棱兩可，分明是(shi)正確的(de)(de)意見，卻(que)給他(ta)人(ren)模糊的(de)(de)感覺，這(zhe)無形間就會讓他(ta)人(ren)對你(ni)的(de)(de)權威(wei)領(ling)導力產生懷(huai)疑。因(yin)此，如果你(ni)考慮好了(le)，請果斷地提出你(ni)的(de)(de)意見。
總之，作為(wei)中層的(de)(de)(de)你，在進行管理的(de)(de)(de)過程中，要(yao)想打造自(zi)我領導力(li)，．就要(yao)試(shi)著發掘自(zi)身優勢，并努(nu)力(li)經(jing)營(ying)已(yi)經(jing)具備的(de)(de)(de)優勢之處，然后(hou)“雙管齊下”，必(bi)能在下屬(shu)中樹(shu)立威信，擁有不可撼(han)動(dong)的(de)(de)(de)領導力(li)。
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