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生活中有(you)些(xie)人在經(jing)營(ying)企業時，雖(sui)遇到(dao)困難，但能頻繁遇到(dao)貴人，而有(you)些(xie)人卻經(jing)常(chang)不順，缺乏(fa)長期穩定合(he)作伙伴，答案在于利他(ta)思(si)維。在競爭激烈的時代，利他(ta)思(si)維并非(fei)過時落伍，而是難能可貴。在自私自利屢見(jian)不鮮的時代，懂得顧及他(ta)人利益、與他(ta)人共建共贏(ying)，能為自己(ji)和(he)
務必培養職場 “有效思(si)維(wei)(wei)”： 一、目(mu)標導(dao)向(xiang)思(si)維(wei)(wei)。有目(mu)標不(bu)(bu)一定能有結果(guo)(guo)，沒(mei)目(mu)標必然沒(mei)結果(guo)(guo)。也許有人說沒(mei)目(mu)標也出了結果(guo)(guo)，如果(guo)(guo)職場凡事靠運氣，不(bu)(bu)如不(bu)(bu)上班天(tian)天(tian)守(shou)著彩票(piao)點。 二(er)、系統化思(si)維(wei)(wei)。舉(ju)個例(li)子，很多女生(sheng)想減肥
職場(chang)非常排(pai)斥乖學(xue)生思維，只有甩掉乖學(xue)生的(de)壞毛病，才能獲得同事的(de)信任和領導(dao)的(de)提拔(ba)。乖學(xue)生的(de)壞習慣包括： 一、喜歡(huan)默默努(nu)力，然后驚艷(yan)所有人，有強(qiang)迫癥，拿不出結果，就不愿意張嘴說(shuo)話(hua)。但職場(chang)與考場(chang)不同，工作(zuo)中應設立階段性節點，及時向領導(dao)反饋每(mei)
高手(shou)是如(ru)何解(jie)決問題的？之前(qian)參加一(yi)個活動，聽了(le)一(yi)位(wei)前(qian)輩的分享，他(ta)以前(qian)是做業務(wu)出身的，后(hou)來領(ling)導讓(rang)他(ta)轉型(xing)，負責公(gong)司的培訓工(gong)作。在(zai)接手(shou)這份(fen)工(gong)作后(hou)，他(ta)浪費(fei)了(le)兩個月的時(shi)間(jian)。那這段時(shi)間(jian)他(ta)主要用來干什么呢？他(ta)做了(le)三件事兒(er)。第一(yi)拜訪(fang)，拜訪(fang)以前(qian)做業務(wu)認識的各家
一(yi)名合格(ge)的(de)生(sheng)產(chan)管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)，需(xu)要具(ju)備哪(na)些思維(wei)？ 第一(yi)，生(sheng)產(chan)有(you)先后(hou)，并分清主次的(de)思維(wei)。生(sheng)產(chan)不(bu)是一(yi)個部門，一(yi)個車(che)間的(de)事情，作為生(sheng)產(chan)管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)會(hui)面臨很多(duo)的(de)信(xin)息(xi)，也(ye)需(xu)要應(ying)對內部外部的(de)很多(duo)需(xu)求(qiu)，一(yi)定要拎得(de)清，不(bu)能同(tong)時滿足(zu)這些要求(qiu)的(de)時候，尤其是遇到插單、急(ji)
強(qiang)者和弱者的(de)最(zui)大區別是(shi)(shi)什么？那一(yi)定是(shi)(shi)思(si)維的(de)差別，這八條(tiao)強(qiang)者思(si)維分(fen)享。 第一(yi)，不要(yao)輕信任何人。 第二，沉(chen)(chen)穩(wen)。一(yi)天(tian)(tian)要(yao)比一(yi)天(tian)(tian)沉(chen)(chen)穩(wen)，面慈心狠的(de)人都(dou)沉(chen)(chen)穩(wen)，成(cheng)就(jiu)大事(shi)的(de)人都(dou)沉(chen)(chen)穩(wen)，天(tian)(tian)天(tian)(tian)毛毛躁躁的(de)人成(cheng)不了什么大事(shi)。 第三，只做自(zi)己(ji)擅長而喜(xi)歡
沒有(you)退路(lu)才有(you)出路(lu)，這(zhe)是高管必須具備的破局思維。在企業做咨詢，沒有(you)退路(lu)，一(yi)旦想著有(you)退路(lu)，十(shi)有(you)八(ba)九解決不了真問題，干不成事。當(dang)人(ren)意識到自己沒有(you)退路(lu)時，往(wang)往(wang)會更加專注(zhu)當(dang)前(qian)的任務和目標，不再分心于可(ke)能(neng)的失敗(bai)或(huo)逃避，這(zhe)種背水一(yi)戰的心態，促使(shi)我們全力以
優秀管(guan)理(li)者的(de)兩個頂級思(si)維： 第一，答案在現(xian)場。做(zuo)管(guan)理(li)不要試圖用嘴巴講思(si)想(xiang)讓別人接受，講明白說(shuo)清楚了(le)，不代表能做(zuo)好，管(guan)理(li)者要深入現(xian)場，到問題(ti)當(dang)中去找答案，只有(you)通過(guo)深入現(xian)場，觀(guan)察實際的(de)生產(chan)情況，與一線工人交流，才能發現(xian)問題(ti)的(de)真正原因，并找
其實人生(sheng)中大部分的問題都不需要解決，美團的創始人王興曾經說(shuo)過(guo)，不要因(yin)為生(sheng)命中的某(mou)一個(ge)問題很(hen)重(zhong)要而(er)停滯。是否遭(zao)遇過(guo)這(zhe)樣的困(kun)境：正在做主(zhu)業(ye)，同時還有(you)副(fu)(fu)業(ye)且(qie)小(xiao)有(you)成果，面前出現(xian)繼續做主(zhu)業(ye)或(huo)放棄(qi)主(zhu)業(ye)轉做副(fu)(fu)業(ye)的選擇，且(qie)轉做副(fu)(fu)業(ye)要承受未知風險(xian)。如果此(ci)刻面
企(qi)業發展的(de)關鍵看老(lao)(lao)板(ban)，但很多(duo)老(lao)(lao)板(ban)被指格局(ju)小(xiao)，心胸狹隘，企(qi)業無(wu)法創新(xin)無(wu)法進步。本(ben)質是(shi)老(lao)(lao)板(ban)的(de)販子思(si)維導致的(de)，來分(fen)(fen)享下老(lao)(lao)板(ban)的(de)販子思(si)維和(he)如何(he)拆掉(diao)思(si)維里的(de)墻(qiang)？公司做(zuo)不大、發展不起來，百(bai)分(fen)(fen)之九(jiu)十是(shi)老(lao)(lao)板(ban)的(de)問(wen)題。做(zuo)到公司的(de)問(wen)題，往往歸結(jie)為老(lao)(lao)板(ban)格局(ju)小(xiao)、心胸狹
企業在招聘的時候經常(chang)(chang)會提出一些對候選人(ren)思維(wei)的要求，比如說因為這個工作是初期建(jian)(jian)立(li)，我們需要搭建(jian)(jian)管理體(ti)系。所以需要招聘的這個人(ren)呢，邏輯性思維(wei)要強，有(you)戰略(lve)思維(wei)，有(you)的企業說我要有(you)學習(xi)能(neng)力強的，有(you)創(chuang)新思維(wei)的人(ren)，我們經常(chang)(chang)提到(dao)的創(chuang)新思維(wei)，發散性思維(wei)，跳(tiao)躍(yue)
小微企業要有十倍(bei)(bei)好思(si)(si)維(wei)才能快速彎道超車。十倍(bei)(bei)好思(si)(si)維(wei)不是(shi)比對手好百分之十，而(er)是(shi)好十倍(bei)(bei)，需用顛覆式創(chuang)新方法解決問(wen)題。 亞馬遜(xun)成功體現了十倍(bei)(bei)好思(si)(si)維(wei)威力。其成立二十多年大多虧(kui)損(sun)或微利(li)，2005 年貝佐斯推出 Prime 會員服務，用戶交 79
助力員工(gong)(gong)思(si)(si)維轉(zhuan)變的六個建議如下。 一、明(ming)確目標。讓員工(gong)(gong)了解公司長期(qi)目標和愿景，從更寬(kuan)廣角度思(si)(si)考工(gong)(gong)作。 二、責任(ren)共擔。鼓(gu)勵員工(gong)(gong)承擔更多責任(ren)，像老(lao)板一樣(yang)思(si)(si)考決(jue)策影響。 三、培養創(chuang)新思(si)(si)維。激勵員工(gong)(gong)提(ti)出創(chuang)新性建議和解決(jue)方案，促(cu)進(jin)企
首(shou)先邏輯思(si)維是(shi)(shi)指(zhi)你在一(yi)件事情上的(de)一(yi)個最基礎的(de)一(yi)個思(si)考的(de)路徑是(shi)(shi)什(shen)么。并(bing)且你能(neng)夠(gou)學會推演我們對(dui)所有的(de)事物的(de)發(fa)展的(de)階段，能(neng)夠(gou)做一(yi)個預判12345。并(bing)且我們能(neng)夠(gou)做一(yi)些分支，在A條件下(xia)會怎么樣(yang)？假如說我今(jin)天要去見一(yi)個人(ren)。并(bing)且是(shi)(shi)要推銷我的(de)東(dong)西。我們正常(chang)
低谷期(qi)(qi)是(shi)(shi)老(lao)天(tian)在救你(ni)(ni)(ni)的命。很多學員稱(cheng)正處(chu)在人生低谷期(qi)(qi)，當前經濟大環(huan)境有一定影響。做培訓多年，想(xiang)告訴處(chu)于(yu)低谷期(qi)(qi)的人一個真相：天(tian)若(ruo)救你(ni)(ni)(ni)必先苦你(ni)(ni)(ni)，苦難(nan)是(shi)(shi)在磨練你(ni)(ni)(ni)，給你(ni)(ni)(ni)重新塑造(zao)自己(ji)的機會，讓(rang)你(ni)(ni)(ni)重新審視自己(ji)為何(he)掉(diao)坑，是(shi)(shi)聽信了(le)誰的話(hua)。此時要沉(chen)淀下來(lai)思考，
什么是項目思(si)維？項目思(si)維是一種通用的底層的思(si)考能(neng)(neng)力，顧(gu)名思(si)義就(jiu)是把所遇(yu)到(dao)的問題場景(jing)、訴求(qiu)、狀態(tai)，按照項目一樣去(qu)處理，使用項目管(guan)理的能(neng)(neng)力，去(qu)進行完善和(he)解決，乍一看可能(neng)(neng)覺得平淡無奇(qi)，但是項目管(guan)理的思(si)維的強大之處，在于其(qi)邏輯性(xing)、擴展性(xing)、創(chuang)造性(xing)和(he)主
按(an)部就班條件，具(ju)備開(kai)始實施是絕大多(duo)數普(pu)通(tong)職場人完成目標的(de)習慣，但有(you)(you)沒有(you)(you)可(ke)能這個(ge)順序(xu)反(fan)了(le)，多(duo)年的(de)應試(shi)教(jiao)育給了(le)我(wo)們思(si)維定式(shi)，在今天這樣一(yi)個(ge)競爭(zheng)，一(yi)片紅(hong)海(hai)的(de)職場角逐(zhu)中(zhong)，可(ke)能顯得越來越力不從心(xin)不合適(shi)宜，我(wo)們的(de)思(si)維是擁有(you)(you)什么再(zai)去(qu)做(zuo)什么，比(bi)如完成項目需
職(zhi)場(chang)上，令人(ren)崩(beng)潰的三種學(xue)生思(si)維(wei)，這三種學(xue)生思(si)維(wei)千萬(wan)不要帶到(dao)職(zhi)場(chang)，你(ni)以(yi)為你(ni)自己很對，實則很讓(rang)人(ren)崩(beng)潰。 學(xue)生思(si)維(wei)一(yi)，把(ba)老(lao)(lao)板(ban)(ban)當老(lao)(lao)師(shi)，但(dan)職(zhi)場(chang)老(lao)(lao)板(ban)(ban)不是老(lao)(lao)師(shi)，你(ni)可以(yi)跟老(lao)(lao)師(shi)說(shuo)，我不會(hui)，老(lao)(lao)師(shi)會(hui)教(jiao)你(ni)。但(dan)你(ni)和老(lao)(lao)板(ban)(ban)說(shuo)，我不會(hui)，老(lao)(lao)板(ban)(ban)會(hui)罵(ma)人(ren)，如(ru)果因(yin)為你(ni)不會(hui)挨罵(ma)
做到(dao)這五(wu)點，你(ni)不(bu)升職加薪都(dou)難，職場一(yi)定(ding)要拋除掉在(zai)學校的學生思維，培(pei)養職場邏輯。 第一(yi)，接受工(gong)(gong)作問標準(zhun)。接到(dao)需求(qiu)的時(shi)候(hou)，一(yi)定(ding)要問清楚工(gong)(gong)作的具體要求(qiu)，比如(ru)完成時(shi)間、權(quan)限、底線、結果的呈現方式。 第二，請示工(gong)(gong)作帶(dai)方案(an)。給老板匯報(bao)新項目
為什么(me)有些人越努(nu)力卻(que)越平庸(yong)？而(er)為什么(me)有些人會長時間的陷入精神內耗(hao)？其實(shi)問題的癥結到底在哪里呢？答案是底層思(si)維，很多時候正(zheng)確的思(si)維方式(shi)真的比努(nu)力要更(geng)重要。成(cheng)長是做(zuo)加法，而(er)成(cheng)熟卻(que)是做(zuo)減法，一旦覺察(cha)自己(ji)的狀態(tai)不(bu)對，一定要盡(jin)快的調整起(qi)來進行改變(bian)。不(bu)
常常聽人(ren)說(shuo)，人(ren)的(de)(de)一生都(dou)在為自己的(de)(de)認知(zhi)買單，那(nei)什(shen)么(me)是認知(zhi)？認知(zhi)就是我們怎么(me)看(kan)(kan)待身邊的(de)(de)事物，怎樣(yang)去判斷(duan)那(nei)件(jian)事該怎么(me)做(zuo)，就像教父里說(shuo)的(de)(de)，在一秒鐘之內看(kan)(kan)清本質的(de)(de)人(ren)，和花(hua)半輩子都(dou)看(kan)(kan)不清一件(jian)事本質的(de)(de)人(ren)，自然(ran)他(ta)們的(de)(de)命運(yun)可以是截然(ran)不同。有沒有這樣(yang)的(de)(de)一個經歷
有(you)閉(bi)環(huan)思維的(de)人啊(a)發展的(de)一(yi)般(ban)都不(bu)錯，因為這種思維所有(you)領(ling)導(dao)都喜歡。閉(bi)環(huan)的(de)本質呢，其實就(jiu)是確定性(xing)，別(bie)人交代給我(wo)們(men)做的(de)事(shi)情肯定會有(you)一(yi)個確定的(de)結果，這就(jiu)需要我(wo)們(men)做到反饋上主動、能力上匹配、結果上負責。 1、及時主動反饋是做到有(you)效閉(bi)環(huan)的(de)第(di)一(yi)步。那(nei)
想升(sheng)職需戒掉 “備(bei)胎” 思維的(de)相關內容。 一(yi)、“備(bei)胎” 思維的(de)特征。認為主(zhu)動(dong)爭取升(sheng)職機會(hui)可恥，會(hui)被當成出(chu)頭鳥被同事 diss，公司(si)外招有(you)空(kong)缺職位也不毛遂自薦，只會(hui)被動(dong)等提拔，即(ji)便領(ling)導有(you)明
你(ni)(ni)(ni)會思考嗎？你(ni)(ni)(ni)會深(shen)(shen)度思考嗎？如何培養自己(ji)深(shen)(shen)度思考的(de)(de)(de)(de)能力？ 1、學習擴展知識面，學啥東西最好(hao)都(dou)要系統化。你(ni)(ni)(ni)了(le)解的(de)(de)(de)(de)越多，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)知識越系統化，你(ni)(ni)(ni)看(kan)待同一(yi)個(ge)問題(ti)，又會有(you)不同的(de)(de)(de)(de)視角，就會比之前(qian)全面的(de)(de)(de)(de)做深(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)思考，才(cai)可能有(you)深(shen)(shen)度。只有(you)通過(guo)大量的(de)(de)(de)(de)學習自洽
績(ji)效(xiao)管理(li)高(gao)手都具備這兩個(ge)思(si)維。 第(di)一(yi)，績(ji)效(xiao)管理(li)包含但不局限(xian)于績(ji)效(xiao)考核(he)(he)。作(zuo)為管理(li)者和經營(ying)者，首先要(yao)樹立的(de)是績(ji)效(xiao)管理(li)的(de)概念(nian)(nian)，而(er)不是績(ji)效(xiao)考核(he)(he)的(de)概念(nian)(nian)，很(hen)多管理(li)者做績(ji)效(xiao)，就是簡(jian)單的(de)通過(guo)績(ji)效(xiao)考核(he)(he)，給每個(ge)人頭上(shang)掛幾個(ge)指標(biao)，單純通過(guo)改變(bian)員工的(de)收益來做
慣性思(si)維(wei)是打破(po)桎梏的(de)絆腳石，在舒適(shi)區待久了，人們往(wang)往(wang)不(bu)想突破(po)，只想做習(xi)慣的(de)事。一旦出圈就不(bu)適(shi)應，本質上是不(bu)認同、不(bu)想做、不(bu)愿(yuan)做，這會導致錯失新機遇和發展。從服務 100 人到服務 100 萬人的(de)假(jia)設，如果按(an)照傳統(tong)思(si)維(wei)模式，通常會增(zeng)加(jia)人員。核
有(you)(you)三個方法可(ke)以(yi)迅速提(ti)高你的(de)(de)邏輯(ji)思(si)維能力。 1、叫念一(yi)二(er)三。一(yi)二(er)三都(dou)會(hui)念吧，只要你會(hui)念一(yi)二(er)三就(jiu)可(ke)以(yi)顯著提(ti)高邏輯(ji)能力。舉個例子啊，做自(zi)我介紹，有(you)(you)很多人(ren)(ren)都(dou)是這么講的(de)(de)。本人(ren)(ren)性(xing)格熱情開朗，待人(ren)(ren)友好，工(gong)作(zuo)勤奮，會(hui)用百(bai)分之百(bai)的(de)(de)熱情投(tou)入工(gong)作(zuo)，具有(you)(you)親和
為(wei)什(shen)(shen)么今天(tian)這個社(she)會(hui)(hui)和以前不一(yi)樣？為(wei)什(shen)(shen)么天(tian)道酬勤也說(shuo)不通(tong)了？為(wei)什(shen)(shen)么從未創(chuang)過業(ye)的人第一(yi)次(ci)創(chuang)業(ye)的失敗率高達99%？其實從人類社(she)會(hui)(hui)的發展來看，一(yi)共就分為(wei)了三(san)個階段。 第一(yi)個階段，原始(shi)社(she)會(hui)(hui)。 第二(er)個階段，農業(ye)社(she)會(hui)(hui)。 第三(san)個階段，工業(ye)
清晰的(de)思(si)維模式是怎么樣(yang)的(de)，如(ru)何養成啊(a)？這么想，假(jia)如(ru)你(ni)(ni)(ni)正要投(tou)資，你(ni)(ni)(ni)大姨跟(gen)你(ni)(ni)(ni)說(shuo)(shuo)買股票(piao)啊(a)，都說(shuo)(shuo)下(xia)半年有一波行(xing)情啊(a)，假(jia)如(ru)你(ni)(ni)(ni)現在(zai)職場發(fa)展不太順，你(ni)(ni)(ni)二舅舅跟(gen)你(ni)(ni)(ni)說(shuo)(shuo)，趕(gan)緊轉行(xing)啊(a)，你(ni)(ni)(ni)要去互聯網行(xing)業，那到底(di)該(gai)不該(gai)聽他們(men)的(de)建(jian)議嗎？哎，你(ni)(ni)(ni)的(de)思(si)路混亂，這就開始頭(tou)疼了
什(shen)么(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)閉(bi)(bi)環(huan)思維？所謂(wei)閉(bi)(bi)環(huan)也(ye)叫質量環(huan)，戴明環(huan)，也(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)所謂(wei)的PDCA大循環(huan)。p就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)plan就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做計劃，d就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)do就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)執(zhi)行(xing)，c就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)check就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)檢查，a就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)action，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)處(chu)理或者糾(jiu)正。實際上(shang)呢(ni)牢(lao)記上(shang)面的定(ding)義并沒有什(shen)么(me)用處(chu)，關鍵(jian)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)你得明白閉(bi)(bi)環(huan)在