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日前最火的服裝店是(shi)哪(na)家(jia)？毫無疑問，是(shi)優衣庫(ku)，它的連鎖經(jing)(jing)管管理非(fei)常成(cheng)功.忽(hu)如(ru)一(yi)夜春風(feng)來(lai)，仿佛一(yi)夜之間，優衣庫(ku)已(yi)經(jing)(jing)悄悄來(lai)到你的身邊。自2002年優衣庫(ku)在中(zhong)國(guo)開第一(yi)家(jia)店，至今已(yi)在國(guo)內(nei)擁有(you)127家(jia)店面(mian)。這家(jia)目前...
九(jiu)型人格技術在很短(duan)時間便在全球各(ge)(ge)行各(ge)(ge)業得(de)到普遍應(ying)用，同時，也在我們的生活、日常交際中出(chu)現了性(xing)(xing)格分析熱的現象。實(shi)在很多朋(peng)友(you)還把歷史人物(wu)的性(xing)(xing)格作為分析的目標，筆者有(you)時也對這(zhe)類分析稍(shao)加關注，其中，多有(you)九(jiu)型導師和
第一(yi)輔導就(jiu)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)練，所以我們說教(jiao)(jiao)(jiao)練呢(ni)絕對不(bu)是(shi)，只是(shi)給他魚吃，告訴(su)他怎(zen)么做(zuo)，指示他怎(zen)么做(zuo)。而是(shi)要能(neng)(neng)夠教(jiao)(jiao)(jiao)他釣(diao)(diao)魚，那什(shen)么叫教(jiao)(jiao)(jiao)他釣(diao)(diao)魚？不(bu)是(shi)把你畢(bi)生的武功一(yi)昧灌給他，就(jiu)叫做(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)他釣(diao)(diao)魚。而是(shi)好的教(jiao)(jiao)(jiao)練，必須要能(neng)(neng)夠問好的問題(ti)來引導員工思考。那這是(shi)我看過(guo)很(hen)多(duo)的領
過去幾個月中，我(wo)接觸了(le)一些(xie)企(qi)(qi)業(ye)，他們都決定(ding)在自己的(de)企(qi)(qi)業(ye)中引入(ru)教練項目。這些(xie)企(qi)(qi)業(ye)有(you)不(bu)同的(de)性質，包括(kuo)世(shi)界五百(bai)強、民營(ying)企(qi)(qi)業(ye)、上市公(gong)司(si)、國企(qi)(qi)，既有(you)IT行業(ye)，也有(you)傳統行業(ye)，還有(you)公(gong)益(yi)機(ji)構。在跟這些(xie)企(qi)(qi)
NLP通(tong)稱神(shen)經語言程式學(xue)(xue)，由(you)N-Neuro 神(shen)經、L-Linguistic語法(fa)、P-Programming程式組合而成。創(chuang)始人(ren)理查德·班德勒和約(yue)翰·格(ge)林德在(zai)發展道路上不斷(duan)吸取邏輯學(xue)(xue)、心理學(xue)(xue)、哲(zhe)學(xue)(xue)等其他(ta)學(xue)(xue)科的觀點(dian)并
教(jiao)練(lian)(lian)技術(shu)術(shu)語(yu) 我最近收到Center for Executive Coaching的(de)(de)一封Newsletter，覺得(de)寫得(de)挺(ting)有意思，所以專門翻譯成中文(wen)，分享(xiang)給國內的(de)(de)各位專業教(jiao)練(lian)(lian)，尤其是在做高管(guan)教(jiao)練(lian)(lian)的(de)(de)同仁們。 當教(jiao)練(lian)(lian)越來越成為一種
;歡迎(ying)詞是(shi)接待(dai)工作中經常使用的(de)演(yan)(yan)講，需要注意的(de)是(shi)，致(zhi)接待(dai)詞的(de)時候(hou)，站姿是(shi)相當重要的(de)。如果是(shi)男性(xing)演(yan)(yan)講者，則要注意雙腳比肩稍窄；如果是(shi)女性(xing)演(yan)(yan)講者，則可以(yi)使用小(xiao)“V”型或丁(ding)字步(bu)站立。 致(zhi)歡迎(ying)詞的(de)演(yan)(yan)講內(nei)容一般包括
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人云亦云、沒有(you)獨立見解是一(yi)副多諾米骨牌，摧毀力極強。對(dui)于(yu)培(pei)訓(xun)師(shi)而言，它仿佛是一(yi)個無底黑洞，蠶食著培(pei)訓(xun)師(shi)的(de)能量和境界(jie)。甚至可以(yi)想象到，某(mou)年某(mou)月某(mou)日的(de)培(pei)訓(xun)課結束后(hou)，學員們(men)在人群中不會多看導師(shi)一(yi)眼，因為培(pei)訓(xun)
戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)分析：培訓(xun)需求分析必(bi)須首先(xian)滿足于公司(si)(si)(si)(si)戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)實現的(de)需要，公司(si)(si)(si)(si)的(de)高層管(guan)理人員(yuan)從公司(si)(si)(si)(si)的(de)戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)目(mu)(mu)標和戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)計劃出(chu)發進行(xing)分析，具體做(zuo)法(fa)為：年(nian)終時全面衡(heng)量公司(si)(si)(si)(si)目(mu)(mu)標的(de)實現程度，從中找出(chu)目(mu)(mu)標與現狀的(de)差距，形成培訓(xun)需求。同時，制定在(zai)下一年(nian)度經營(ying)計劃
教(jiao)練技術有用嗎 從(cong)接觸(chu)教(jiao)練這個行業起，我(wo)就喜歡上了這個行業。我(wo)開始關注人們對成就的(de)(de)渴望(wang)。我(wo)非(fei)常樂意(yi)看(kan)到他們實現渴望(wang)時(shi)的(de)(de) 滿(man)足和印證。我(wo)也非(fei)常地(di)關注和支持他們去實現渴望(wang)。我(wo)的(de)(de)工作方(fang)式，就是與他們聊聊天(tian)，我(wo)會去聽聽客戶(hu)和管理(li)者的(de)(de)
最近，我在開發潛能和想象力(li)(li)課程，既然想象力(li)(li)在新時
美國管理大師彼(bi)得·德魯克于(yu)1954年在 其名著《管理實踐》中最先(xian)提出(chu)了“目(mu)(mu)標(biao)管理”的(de)概念，其后(hou)他又(you)提出(chu)“目(mu)(mu)標(biao)管理和自我控制(zhi)”的(de)主張，目(mu)(mu)標(biao)管理MBO這一門科學的(de)
用過相機的人都知道，早(zao)些年有(you)一(yi)個(ge)品牌叫(jiao)“柯(ke)達”，但(dan)今(jin)天(tian)還有(you)多少人記得他(ta)？就(jiu)在(zai)柯(ke)達的葬禮(li)已(yi)經逐(zhu)漸(jian)被人遺忘的今(jin)天(tian)，摩托羅拉、諾基亞(ya)、東芝(zhi)、索(suo)尼等，卻都在(zai)排隊等候檔(dang)期，步柯(ke)達的后塵！
01 引題(ti)(ti) 一(yi)直想寫(xie)一(yi)寫(xie)這個主題(ti)(ti)，但(dan)內心是(shi)忐忑的(de)(de)。一(yi)是(shi)擔心自身水平有(you)限(xian)分析得不(bu)夠透徹，有(you)失偏頗(po)；二是(shi)也顧慮起這么一(yi)個有(you)爭(zheng)議的(de)(de)話題(ti)(ti)，無意中會“冒(mao)犯”很(hen)多業內朋友(you)。 但(dan)思想需(xu)要碰(peng)撞、學業需(xu)要探討。有(you)一(yi)些外(wai)界(jie)的(de)(de)
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小(xiao)我是(shi)由念(nian)(nian)頭(tou)(tou)構(gou)建的(de)。離開了念(nian)(nian)頭(tou)(tou)，小(xiao)我存(cun)在(zai)哪里呢(ni)？事實(shi)上，你永遠都(dou)找不到(dao)我，你找到(dao)都(dou)只是(shi)關于我的(de)一個念(nian)(nian)頭(tou)(tou)。念(nian)(nian)頭(tou)(tou)不可能(neng)是(shi)我。念(nian)(nian)頭(tou)(tou)一直在(zai)變(bian)幻中(zhong)，沒(mei)有一刻休(xiu)息(xi)。那(nei)不斷變(bian)化的(de)如何是(shi)我呢(ni)？要找到(dao)真我，我們需要一種(zhong)能(neng)力，一種(zhong)力量，讓我們獲得那(nei)個沒(mei)有念(nian)(nian)頭(tou)(tou)的(de)
平(ping)衡(heng)輪是我接觸的(de)(de)第一個教(jiao)練(lian)工具(ju)(ju)，也是我使用最多(duo)的(de)(de)一個教(jiao)練(lian)工具(ju)(ju)。這個工具(ju)(ju)非常簡單，同時在教(jiao)練(lian)過(guo)程中非常有效(xiao)。它結(jie)合了左腦(nao)（分(fen)解及分(fen)析(xi)）和右腦(nao)（整體圖(tu)像、感受、直覺）的(de)(de)優勢，經常能夠讓被教(jiao)練(lian)者(zhe)有比較深(shen)的(de)(de)覺察。 平(ping)衡(heng)輪可(ke)以有多(duo)種使用的(de)(de)方法(fa)略(lve)舉幾
如何成為(wei)一個好的(de)企業管理(li)者？成為(wei)一個教練。領導人的(de)過度(du)勤勉(mian)就(jiu)是對(dui)組織的(de)犯罪，要做教練型領導杰克·韋爾奇一直(zhi)被譽為(wei)CEO中的(de)CEO，在他(ta)的(de)帶(dai)領之下GE（通用電(dian)氣(qi)）克服了(le)官(guan)僚臃腫的(de)&ldqu
要想解決老員工(gong)帶新(xin)員工(gong)的積極性問題(ti)，必須(xu)要設置(zhi)一(yi)套具有高激勵的師(shi)徒機制，新(xin)員工(gong)的成長就跟(gen)老員工(gong)的收(shou)入是有關系的。比如，新(xin)員工(gong)在(zai)兩(liang)個月之內轉(zhuan)正，獎(jiang)勵他(ta)300元。如果新(xin)員工(gong)滿半年(nian)再獎(jiang)勵他(ta)500元，新(xin)員工(gong)滿一(yi)年(nian)再獎(jiang)勵他(ta)1000元。在(zai)這一(yi)整(zheng)年(nian)的過程(cheng)
創業團隊常(chang)常(chang)都是(shi)不同的(de)(de)(de)人，從不同的(de)(de)(de)地方匯集到一起來做一件(jian)新的(de)(de)(de)事情，我們的(de)(de)(de)創業者(zhe)或者(zhe)是(shi)管理者(zhe)，在這個過程中，除了要擔(dan)負領導的(de)(de)(de)責任(ren)(ren)，就是(shi)指方向(xiang)的(de)(de)(de)責任(ren)(ren)。同時，做交付的(de)(de)(de)責任(ren)(ren)就是(shi)manager管理者(zhe)的(de)(de)(de)責任(ren)(ren)。還(huan)有一個特別重要的(de)(de)(de)創業責任(ren)(ren)是(shi)叫教練，英(ying)文叫c
年(nian)(nian)， 就這樣 隆重而(er)來 悄然而(er)去 一(yi)(yi)年(nian)(nian)又一(yi)(yi)年(nian)(nian) 豐富了(le)記憶，蒼老了(le)容(rong)顏 迎來了(le)春(chun)光，送走了(le)冬寒(han) 一(yi)(yi)年(nian)(nian)又一(yi)(yi)年(nian)(nian) 期盼中載滿祝(zhu)福 愿望中滿是(shi)祝(zhu)愿 一(yi)(yi)年(nian)(nian)又一(yi)(yi)年(nian)(nian) 不必感慨也不必抱怨 最(zui)好的皆是(shi)順其自然 一(yi)(yi)年(nian)(nian)又一(yi)(yi)年(nian)(nian)
設備(bei)(bei)經理： 陳總，最近(jin)壓力好(hao)大，很苦(ku)惱(nao)！ 陳總：什么苦(ku)惱(nao)，講(jiang)來聽聽？ 設備(bei)(bei)經理：部(bu)(bu)門設備(bei)(bei)機修工的(de)能力不行(xing)，難以(yi)滿足生產(chan)(chan)的(de)要求，嚴重影響了(le)我們的(de)產(chan)(chan)量，各部(bu)(bu)門對(dui)我們的(de)意(yi)見都很大啊！
《戰狼2》的(de)票房創下中(zhong)國吉尼(ni)斯(si)紀錄，連續(xu)上映半個(ge)月(yue)，仍然火爆，票房沖(chong)破(po)40億，直(zhi)逼(bi)50億，是難得叫好又叫座的(de)國產(chan)大(da)片。 身(shen)邊(bian)的(de)講師(shi)朋友(you)對電影的(de)評價都很(hen)高，犯我中(zhong)華者雖遠必誅的(de)宣(xuan)傳語，勾(gou)起(qi)民眾的(de)家
今年第一(yi)個諾(nuo)貝(bei)爾獎(jiang)(jiang)如期頒布(bu)，生(sheng)物獎(jiang)(jiang)和醫學獎(jiang)(jiang)獲獎(jiang)(jiang)者研究方向主要是通過窺(kui)探生(sheng)物鐘的(de)秘密，解釋(shi)其工作原(yuan)理后，說明生(sheng)物鐘與健康之間的(de)正(zheng)相關關系，啟(qi)發人類做好生(sheng)物鐘管理。諾(nuo)貝(bei)爾獎(jiang)(jiang)金是900萬(wan)瑞典克朗(lang)，相當于74
離(li)開(kai)校園之(zhi)(zhi)后，你(ni)還有幾個導師幫你(ni)？很多人離(li)開(kai)校園進入職(zhi)場之(zhi)(zhi)后呢(ni)，除(chu)了(le)自己部門的(de)(de)小頭(tou)頭(tou)之(zhi)(zhi)外，似乎(hu)就沒有真(zhen)正能夠幫到自己的(de)(de)導師了(le)。事實上呢(ni)，在(zai)現代職(zhi)場除(chu)了(le)你(ni)的(de)(de)上級(ji)主管(guan)，如果你(ni)同時還能能夠擁有幾位在(zai)認知維度能量(liang)都遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)高于你(ni)的(de)(de)導師，你(ni)的(de)(de)人生效(xiao)率無(wu)疑
1、沒有充分(fen)感受(shou)事物(wu) 我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)小(xiao)時(shi)候還(huan)沒有學會語言之前，在(zai)遇到很(hen)強的負(fu)面情緒的時(shi)候，我(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)被斥責不可以哭，不能去感受(shou)情緒，從(cong)小(xiao)受(shou)限制，然后成為(wei)自己的習(xi)慣。在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)逐漸長大的過程中，我(wo)(wo)們(men)(men)不再去感受(shou)，因為(wei)認(ren)為(wei)感受(shou)就(jiu)不理性的，以各(ge)
歸根結(jie)底，這是(shi)被高科(ke)(ke)技(ji)產品寵壞的(de)一代，科(ke)(ke)技(ji)催生(sheng)了(le)生(sheng)產力，昨天(tian)想(xiang)著“要(yao)是(shi)有什(shen)么就好(hao)了(le)”，馬云、馬化騰、李(li)彥宏等互聯網(wang)大咖(ka)仿佛(fo)是(shi)您(nin)肚子里的(de)蛔蟲，第二天(tian)直接把(ba)想(xiang)象轉化成(cheng)為現實，嚇得我(wo)們不要(yao)不要(yao)的(de)，但(dan)一分鐘(zhong)、60秒后，&ld
今天我們能看(kan)到越來越多的(de)(de)企業(ye)的(de)(de)高(gao)管(guan)到了(le)一定的(de)(de)積累和年齡，開始從(cong)事企業(ye)顧問和教(jiao)練的(de)(de)工作。不管(guan)是(shi)管(guan)理(li)咨詢還是(shi)心理(li)，還是(shi)企業(ye)的(de)(de)，比如說設(she)計(ji)品(pin)牌，或者是(shi)增(zeng)長(chang)方面(mian)的(de)(de)顧問。當你從(cong)事專業(ye)企業(ye)教(jiao)練或者咨詢顧問的(de)(de)過(guo)程中，一定要勇于進入深(shen)水區(qu)去(qu)實戰交付，像特種
我們在講話中最常見的毛病就是——言之(zhi)無序，具(ju)體表現在：顛(dian)三倒四、丟三拉四，前(qian)后矛(mao)盾，主次(ci)不分、沒有重點，啰(luo)里啰(luo)嗦、沒有條(tiao)理。 如(ru)何才能讓(rang)講話條(tiao)理清晰(xi)、主次(ci)分明、重點突出？下面幾點在訓練中必(bi)須要(yao)注(zhu)意(yi):
很多學員經常說，老師(shi)(shi)，你要了(le)解我們(men)的(de)行(xing)(xing)業，跟企(qi)業中高層(ceng)搞好關系，這樣更方便推行(xing)(xing)，對此，發(fa)表我的(de)看法(fa)， 一、 培訓(xun)師(shi)(shi)不需要刻意了(le)解學員的(de)行(xing)(xing)業 如果學員在本行(xing)(xing)業屬(shu)于(yu)剛入行(xing)(xing)，我想沒(mei)有多少(shao)培訓(xun)師(shi)(shi)愿(yuan)