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清(qing)晰的(de)思(si)維模式是(shi)怎么樣的(de)，如何養成啊(a)？這(zhe)么想，假如你(ni)(ni)正要投資，你(ni)(ni)大姨跟你(ni)(ni)說買股票啊(a)，都說下半年有一(yi)波(bo)行情(qing)啊(a)，假如你(ni)(ni)現在職場發展不太順，你(ni)(ni)二舅舅跟你(ni)(ni)說，趕緊轉(zhuan)行啊(a)，你(ni)(ni)要去互(hu)聯網行業(ye)，那(nei)到底該不該聽他們(men)的(de)建議嗎？哎，你(ni)(ni)的(de)思(si)路混亂(luan)，這(zhe)就開始頭(tou)疼了
什么是項目(mu)思(si)(si)維(wei)？項目(mu)思(si)(si)維(wei)是一(yi)種通(tong)用的(de)底層的(de)思(si)(si)考能力，顧名(ming)思(si)(si)義就(jiu)是把所(suo)遇到的(de)問(wen)題場(chang)景、訴求、狀(zhuang)態，按照項目(mu)一(yi)樣去處理，使用項目(mu)管(guan)理的(de)能力，去進(jin)行(xing)完善和(he)解決，乍(zha)一(yi)看(kan)可能覺(jue)得平淡無奇，但是項目(mu)管(guan)理的(de)思(si)(si)維(wei)的(de)強大之處，在于其邏輯(ji)性(xing)、擴展性(xing)、創造性(xing)和(he)主(zhu)
慣(guan)性思(si)(si)維是(shi)打破桎梏的絆腳石，在舒適區(qu)待久了，人們往往不(bu)想(xiang)突(tu)破，只想(xiang)做(zuo)(zuo)習慣(guan)的事。一(yi)旦出圈就不(bu)適應，本質上是(shi)不(bu)認同(tong)、不(bu)想(xiang)做(zuo)(zuo)、不(bu)愿做(zuo)(zuo)，這會(hui)導(dao)致錯失新機(ji)遇和發展。從服務 100 人到(dao)服務 100 萬人的假設，如果按照(zhao)傳統思(si)(si)維模式，通(tong)常會(hui)增加(jia)人員。核
其實人生(sheng)中大部分的問題(ti)(ti)都不(bu)需要(yao)解決，美團的創始人王興曾(ceng)經(jing)說過(guo)，不(bu)要(yao)因為生(sheng)命(ming)中的某一個(ge)問題(ti)(ti)很重要(yao)而停(ting)滯。是否(fou)遭遇過(guo)這樣的困境：正在(zai)做(zuo)(zuo)主業(ye)，同(tong)時還(huan)有副(fu)業(ye)且(qie)小有成(cheng)果(guo)，面前出現(xian)繼續做(zuo)(zuo)主業(ye)或放棄主業(ye)轉(zhuan)做(zuo)(zuo)副(fu)業(ye)的選(xuan)擇，且(qie)轉(zhuan)做(zuo)(zuo)副(fu)業(ye)要(yao)承受未知風險(xian)。如果(guo)此刻面
丟(diu)掉學生思維，讓自己成為職場人(ren)。 一、公(gong)司不(bu)是(shi)學校，我(wo)們沒權(quan)利要求(qiu)(qiu)公(gong)司給你開工資慢(man)慢(man)學習(xi)，也沒有(you)權(quan)利要求(qiu)(qiu)別人(ren)教你什么，每個人(ren)都有(you)自己的工作要做，我(wo)們要做的是(shi)盡快發揮價值，不(bu)靠(kao)譜是(shi)職場大計(ji)。 二、不(bu)要認為領導都是(shi)傻子，整天只(zhi)會畫大
低(di)(di)谷(gu)期是(shi)老天在(zai)救你的(de)命。很多學員稱正處在(zai)人(ren)生低(di)(di)谷(gu)期，當前經濟(ji)大環(huan)境有一定影響。做培訓(xun)多年，想告訴(su)處于低(di)(di)谷(gu)期的(de)人(ren)一個(ge)真相：天若救你必先苦你，苦難是(shi)在(zai)磨練你，給(gei)你重新(xin)塑(su)造自己的(de)機會(hui)，讓(rang)你重新(xin)審視自己為何掉坑，是(shi)聽信(xin)了誰的(de)話(hua)。此時(shi)要(yao)沉淀下(xia)來思考(kao)，
務必(bi)培(pei)養職(zhi)場 “有(you)效思(si)維”： 一、目(mu)標導向思(si)維。有(you)目(mu)標不一定能有(you)結果，沒目(mu)標必(bi)然(ran)沒結果。也(ye)許有(you)人說沒目(mu)標也(ye)出了(le)結果，如果職(zhi)場凡事靠(kao)運氣，不如不上班天天守(shou)著彩票點(dian)。 二、系統化思(si)維。舉個(ge)例子(zi)，很多(duo)女生想減肥(fei)
為什么(me)(me)今天(tian)這(zhe)個社會(hui)和(he)以前不一樣？為什么(me)(me)天(tian)道酬勤也說不通了(le)？為什么(me)(me)從未創過業的(de)人第(di)(di)(di)一次創業的(de)失敗率高達99%？其實從人類社會(hui)的(de)發展(zhan)來(lai)看，一共就分(fen)為了(le)三(san)(san)個階段(duan)(duan)。 第(di)(di)(di)一個階段(duan)(duan)，原始社會(hui)。 第(di)(di)(di)二個階段(duan)(duan)，農(nong)業社會(hui)。 第(di)(di)(di)三(san)(san)個階段(duan)(duan)，工業
一(yi)(yi)(yi)名(ming)合格的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產管理者(zhe)，需(xu)要(yao)(yao)具(ju)備哪些思維？ 第(di)一(yi)(yi)(yi)，生(sheng)(sheng)產有(you)先后，并(bing)分清主(zhu)次的(de)(de)(de)思維。生(sheng)(sheng)產不是(shi)一(yi)(yi)(yi)個部門，一(yi)(yi)(yi)個車間(jian)的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，作為生(sheng)(sheng)產管理者(zhe)會面臨(lin)很多的(de)(de)(de)信(xin)息，也需(xu)要(yao)(yao)應(ying)對內部外(wai)部的(de)(de)(de)很多需(xu)求(qiu)，一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)拎(lin)得(de)清，不能同時滿足這些要(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)時候(hou)，尤其是(shi)遇到插單、急
你(ni)會(hui)思(si)考(kao)(kao)(kao)嗎？你(ni)會(hui)深(shen)度(du)思(si)考(kao)(kao)(kao)嗎？如(ru)何培(pei)養自(zi)己深(shen)度(du)思(si)考(kao)(kao)(kao)的(de)能力？ 1、學(xue)習擴展知識面，學(xue)啥東(dong)西最好(hao)都要系統化。你(ni)了解(jie)的(de)越多，你(ni)的(de)知識越系統化，你(ni)看待同一個問題，又會(hui)有不同的(de)視角，就會(hui)比之(zhi)前全(quan)面的(de)做深(shen)的(de)思(si)考(kao)(kao)(kao)，才可能有深(shen)度(du)。只有通過大量的(de)學(xue)習自(zi)洽(qia)
職場非常排(pai)斥乖學(xue)生(sheng)(sheng)思維(wei)，只有(you)甩掉乖學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)壞(huai)毛病，才能獲得同事的(de)信(xin)任和領導(dao)的(de)提拔。乖學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)壞(huai)習慣(guan)包括(kuo)： 一、喜歡默(mo)默(mo)努力(li)，然后驚艷所有(you)人，有(you)強(qiang)迫癥(zheng)，拿不(bu)出(chu)結果(guo)，就不(bu)愿意張(zhang)嘴說(shuo)話。但職場與考場不(bu)同，工作(zuo)中應設(she)立階段性節點，及時向(xiang)領導(dao)反饋每
生(sheng)活中有(you)些人在經營(ying)企業(ye)時，雖(sui)遇(yu)到困(kun)難(nan)，但(dan)能頻(pin)繁遇(yu)到貴(gui)人，而(er)有(you)些人卻經常(chang)不順(shun)，缺乏長期穩定合作伙伴，答案在于利(li)他思維(wei)。在競爭(zheng)激(ji)烈的時代，利(li)他思維(wei)并非(fei)過時落伍，而(er)是難(nan)能可貴(gui)。在自私自利(li)屢(lv)見不鮮(xian)的時代，懂得(de)顧(gu)及他人利(li)益、與他人共建共贏，能為自己(ji)和
建(jian)議所有人一定要擺(bai)脫學生思維，讓你(ni)(ni)在社會(hui)上(shang)少(shao)走彎路。 一、覺得自己很努力，自我感動。領導和老板(ban)看重的是結果不是過程(cheng)，不要覺得自己熬夜通宵(xiao)就是付出(chu)，結果沒有達到預，就是所謂的無用功，對老板(ban)而言，重要的是你(ni)(ni)能給公司(si)帶(dai)來多少(shao)價值。 二
你是(shi)否有(you)想做(zuo)一件事很久，卻因各種擔心而糾結未付諸行動。之(zhi)后(hou)(hou)看到別人有(you)結果又后(hou)(hou)悔自責的經(jing)歷？這就(jiu)是(shi)內耗。有(you)方(fang)法(fa)(fa)(fa)可(ke)讓行為盡快發生且不內耗，即(ji)二進制(zhi)(zhi)思維(wei)法(fa)(fa)(fa)。二進制(zhi)(zhi)是(shi)計算機語言(yan)，由(you) 0 和 1 組成算法(fa)(fa)(fa)，可(ke)將所(suo)有(you)決(jue)定簡化成二進制(zhi)(zhi)模式。做(zuo)就(jiu)等于(yu)成功，
想升(sheng)職需戒掉(diao) “備胎” 思維的相關內(nei)容。 一、“備胎” 思維的特征。認為主動爭(zheng)取升(sheng)職機會(hui)(hui)可(ke)恥，會(hui)(hui)被(bei)當成(cheng)出頭鳥被(bei)同事 diss，公(gong)司外招有(you)空缺職位也不毛遂自薦，只會(hui)(hui)被(bei)動等提拔，即便(bian)領導有(you)明
強(qiang)(qiang)者和弱者的最大(da)區別(bie)是什(shen)么？那一(yi)定(ding)是思維的差別(bie)，這八條(tiao)強(qiang)(qiang)者思維分(fen)享。 第(di)一(yi)，不(bu)(bu)要輕信任(ren)何人(ren)。 第(di)二，沉(chen)穩(wen)(wen)。一(yi)天(tian)要比一(yi)天(tian)沉(chen)穩(wen)(wen)，面慈心狠的人(ren)都(dou)沉(chen)穩(wen)(wen)，成就(jiu)大(da)事(shi)(shi)的人(ren)都(dou)沉(chen)穩(wen)(wen)，天(tian)天(tian)毛毛躁(zao)躁(zao)的人(ren)成不(bu)(bu)了(le)什(shen)么大(da)事(shi)(shi)。 第(di)三，只做自己擅長而喜歡
思維混亂(luan)，講(jiang)(jiang)話沒條理怎么(me)辦？這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)也好辦，我這(zhe)(zhe)(zhe)兒有(you)初(chu)級(ji)中(zhong)級(ji)高級(ji)三(san)個(ge)技(ji)巧。 1、初(chu)級(ji)技(ji)巧是講(jiang)(jiang)三(san)點(dian)，在做自我介紹的時(shi)候，你有(you)可能會這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)講(jiang)(jiang)。本人性格開朗，待人友善啊(a)工作(zuo)勤(qin)奮會用百分(fen)之百的熱(re)情和精力(li)投入到工作(zuo)中(zhong)，為人具有(you)親(qin)和力(li)，善于與人溝輯(ji)，忠
無論是(shi)企業還是(shi)學校(xiao)，都(dou)希望(wang)能(neng)夠培養出，具有(you)創造(zao)性思維(wei)的(de)員工或者學生，要怎么(me)樣才能(neng)夠具備有(you)創造(zao)性的(de)思維(wei)？ 一(yi)、需要擁有(you)足夠的(de)知(zhi)識(shi)(shi)。知(zhi)識(shi)(shi)不僅可以激發(fa)個人的(de)知(zhi)識(shi)(shi)界面，更能(neng)成就思維(wei)的(de)深度(du)和廣度(du)。 二、要有(you)好奇心。保持對周圍世界的(de)好奇，愿
認知決定了一(yi)個人的(de)思(si)想深度、事業高(gao)度和幸福指(zhi)數(shu)，那么(me)如(ru)何來(lai)判(pan)斷自己的(de)認知層(ceng)(ceng)級(ji)？法國托里(li)德定律，把認知從低到高(gao)分為三層(ceng)(ceng)。 第一(yi)個層(ceng)(ceng)級(ji)，一(yi)元思(si)維模(mo)式(shi)。其表(biao)現(xian)就是以自我為中心(xin)，幾(ji)乎聽不(bu)(bu)見其他(ta)聲音和外界思(si)維無法兼容(rong)，也不(bu)(bu)能(neng)交流，又(you)稱(cheng)嬰兒(er)模(mo)式(shi)。
有(you)閉(bi)環(huan)(huan)思(si)維的(de)人啊(a)發展的(de)一(yi)般都(dou)不錯，因為這種思(si)維所有(you)領導都(dou)喜歡。閉(bi)環(huan)(huan)的(de)本質呢，其實就是(shi)確定性，別人交代給我們做(zuo)的(de)事情肯定會有(you)一(yi)個確定的(de)結果，這就需要(yao)我們做(zuo)到反(fan)饋上(shang)主動(dong)、能力上(shang)匹配、結果上(shang)負責。 1、及(ji)時(shi)主動(dong)反(fan)饋是(shi)做(zuo)到有(you)效閉(bi)環(huan)(huan)的(de)第(di)一(yi)步。那
沒(mei)有(you)退路(lu)(lu)才有(you)出(chu)路(lu)(lu)，這(zhe)是高管(guan)必須(xu)具備的(de)(de)破(po)局(ju)思維(wei)。在(zai)企業做咨(zi)詢，沒(mei)有(you)退路(lu)(lu)，一(yi)(yi)旦想著(zhu)有(you)退路(lu)(lu)，十(shi)有(you)八九解決不(bu)(bu)(bu)了真問(wen)題，干不(bu)(bu)(bu)成事。當人意識到自己沒(mei)有(you)退路(lu)(lu)時，往(wang)往(wang)會更加(jia)專注當前的(de)(de)任務和目(mu)標，不(bu)(bu)(bu)再分心于可(ke)能的(de)(de)失敗或逃避，這(zhe)種背水一(yi)(yi)戰的(de)(de)心態，促使我(wo)們全力以(yi)
說話含糊(hu)不清，毫無邏(luo)輯(ji)性，一(yi)(yi)向(xiang)領導(dao)匯報(bao)就結巴(ba)怎么辦呢？開會前(qian)明明都(dou)打了(le)草稿，一(yi)(yi)上(shang)(shang)臺還是不記(ji)得了(le)，怎么辦呢？平時(shi)(shi)(shi)做(zuo)了(le)很多(duo)功(gong)課，關鍵(jian)的(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)憋(bie)都(dou)憋(bie)不上(shang)(shang)，怎么辦呢？職場(chang)上(shang)(shang)的(de)溝通，特(te)別是向(xiang)領導(dao)做(zuo)匯報(bao)的(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，通常呢他(ta)沒(mei)那(nei)么多(duo)時(shi)(shi)(shi)間，沒(mei)那(nei)么多(duo)耐心去聽你講完
經(jing)常被領導罵的(de)朋(peng)友應該知道，說干(gan)就(jiu)(jiu)干(gan)，往(wang)往(wang)就(jiu)(jiu)是背(bei)鍋(guo)的(de)原因，一(yi)個(ge)(ge)高(gao)效處理(li)復雜工(gong)作(zuo)任務的(de)思(si)維(wei)框架，將這個(ge)(ge)思(si)維(wei)模式稱為DCPMT任務處理(li)法(fa)則(ze)，其本質就(jiu)(jiu)是，一(yi)個(ge)(ge)你進行工(gong)作(zuo)任務準(zhun)備(bei)的(de)操(cao)作(zuo)流程，每個(ge)(ge)字母就(jiu)(jiu)代表了一(yi)個(ge)(ge)工(gong)作(zuo)環節。 第一(yi)個(ge)(ge)字母D，代表的(de)
為什么(me)有(you)(you)些人越(yue)努(nu)力(li)卻(que)(que)越(yue)平庸(yong)？而(er)為什么(me)有(you)(you)些人會長(chang)時間的(de)陷入精(jing)神(shen)內耗？其(qi)實問題的(de)癥結到底(di)在哪里呢？答案是底(di)層(ceng)思維(wei)，很多時候(hou)正確的(de)思維(wei)方式真的(de)比努(nu)力(li)要(yao)更重要(yao)。成長(chang)是做加法，而(er)成熟卻(que)(que)是做減法，一旦(dan)覺察自己的(de)狀態不對，一定要(yao)盡快的(de)調整(zheng)起來進行改變。不
什(shen)么是(shi)(shi)(shi)閉環思維？所(suo)謂閉環也(ye)叫(jiao)質量環，戴明(ming)環，也(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)所(suo)謂的PDCA大循環。p就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)plan就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)做計劃，d就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)do就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)執行，c就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)check就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)檢查(cha)，a就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)action，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)處理或者(zhe)糾正。實際上呢牢記上面的定義(yi)并沒有什(shen)么用處，關鍵是(shi)(shi)(shi)你(ni)得明(ming)白閉環在
職(zhi)(zhi)場(chang)人(ren)逆襲必備(bei)的(de)(de)(de)思(si)維(wei)方式(shi)又(you)(you)重(zhong)要(yao)又(you)(you)值錢，但大(da)多數人(ren)不具備(bei)，在職(zhi)(zhi)場(chang)未來哪項思(si)維(wei)或者能(neng)力(li)又(you)(you)重(zhong)要(yao)又(you)(you)值錢，毫無疑問就是(shi)增長思(si)維(wei)。隨著互(hu)聯(lian)網(wang)(wang)流(liu)量(liang)紅利的(de)(de)(de)枯竭，獲取(qu)(qu)新流(liu)量(liang)，這件事已經成(cheng)為互(hu)聯(lian)網(wang)(wang)企業的(de)(de)(de)一大(da)難題，如何用最(zui)(zui)快的(de)(de)(de)速度、最(zui)(zui)低的(de)(de)(de)成(cheng)本(ben)、最(zui)(zui)高效的(de)(de)(de)手段來獲取(qu)(qu)
怎(zen)么(me)快速知(zhi)道一(yi)(yi)個人(ren)(ren)的思(si)維(wei)水(shui)平？只需要一(yi)(yi)道題，這道題來(lai)(lai)自一(yi)(yi)家(jia)頂級機構的秘(mi)密題庫，用來(lai)(lai)篩(shai)選聰明(ming)人(ren)(ren)，題很簡單(dan)，有一(yi)(yi)個數(shu)字在1到(dao)100之間，讓他來(lai)(lai)猜這個數(shu)字，一(yi)(yi)共有五次機會，猜對(dui)了(le)有獎勵，猜錯了(le)會提示他往大猜一(yi)(yi)點還(huan)是往小猜一(yi)(yi)點。可(ke)以把回答這個問題的
想要解決(jue)管(guan)理中復(fu)雜的(de)問題，就必須打破線性思考。公司項目(mu)(mu)進(jin)度(du)不(bu)(bu)太理想，主管(guan)要求員工在(zai)下班之后(hou)繼續加(jia)班。長(chang)此以(yi)往，公司加(jia)班現象(xiang)愈(yu)發嚴重，人員倦怠不(bu)(bu)堪，哀聲載(zai)道。加(jia)班時間(jian)久了，員工不(bu)(bu)樂意(yi)，覺得項目(mu)(mu)進(jin)度(du)不(bu)(bu)理想，是因為主管(guan)分(fen)配(pei)任(ren)務的(de)時候(hou)不(bu)(bu)合理。但是在(zai)
小(xiao)微企業要有十倍(bei)(bei)(bei)好(hao)(hao)思維才能快(kuai)速彎(wan)道超車。十倍(bei)(bei)(bei)好(hao)(hao)思維不(bu)是(shi)比對(dui)手好(hao)(hao)百分(fen)之十，而是(shi)好(hao)(hao)十倍(bei)(bei)(bei)，需用顛覆式創新(xin)方法(fa)解決問題。 亞馬遜成功體(ti)現了十倍(bei)(bei)(bei)好(hao)(hao)思維威力。其成立二十多(duo)(duo)年大多(duo)(duo)虧(kui)損或微利(li)，2005 年貝佐斯推出 Prime 會員服務，用戶交 79
有三個方法可以迅速提(ti)高你的邏輯思維能(neng)力。 1、叫念(nian)一(yi)(yi)二(er)三。一(yi)(yi)二(er)三都(dou)會(hui)念(nian)吧(ba)，只要你會(hui)念(nian)一(yi)(yi)二(er)三就(jiu)可以顯著提(ti)高邏輯能(neng)力。舉個例(li)子(zi)啊(a)，做(zuo)自(zi)我介紹，有很多人(ren)都(dou)是這么講的。本人(ren)性格熱情開朗(lang)，待(dai)人(ren)友(you)好，工(gong)作(zuo)(zuo)勤奮，會(hui)用百(bai)分之百(bai)的熱情投入工(gong)作(zuo)(zuo)，具有親和