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很多家長都(dou)擔心，如(ru)果不(bu)放任(ren)孩子(zi)的(de)成長，那么他(ta)們走(zou)了彎路(lu)該怎么辦？如(ru)果不(bu)管他(ta)們以后過得不(bu)好，會(hui)不(bu)會(hui)埋怨自己？然(ran)而(er)，被過度控制的(de)孩子(zi)往(wang)往(wang)會(hui)在一(yi)個(ge)時(shi)間點(dian)爆發，走(zou)向不(bu)斷失(shi)控的(de)道路(lu)，甚至讓整(zheng)個(ge)家庭陷入萬(wan)劫(jie)不(bu)復的(de)地獄(yu)中。控制型父(fu)母想要培(pei)養出優秀(xiu)的(de)孩子(zi)，
人際(ji)關(guan)系與心理健(jian)康(kang)——記清遠麥田教育學(xue)生心理健(jian)康(kang)課,良(liang)(liang)好(hao)的人際(ji)關(guan)系和正常的人際(ji)交往，能夠鼓舞人的精(jing)神，培養自尊(zun)心和自信心，提高社會價(jia)值感，增進(jin)社會適(shi)應能力，形成樂觀的人生價(jia)值觀，使個性健(jian)康(kang)發展得到保證(zheng)。反之，不良(liang)(liang)
<p>為什么現在(zai)的(de)(de)父(fu)母(mu)(mu)越來(lai)越焦慮？近(jin)十年(nian)(nian)以來(lai)，中國父(fu)母(mu)(mu)的(de)(de)焦慮日趨嚴重(zhong)，尤其是剛剛過去的(de)(de)這(zhe)個暑(shu)假(jia)，隨(sui)著國家雙(shuang)減政策的(de)(de)出臺，焦慮幾乎成了天下父(fu)母(mu)(mu)的(de)(de)主(zhu)旋律(lv)。其實這(zhe)一點也不奇(qi)怪(guai)，因為在(zai)中國有一個非常壯觀的(de)(de)景象，每年(nian)(nian)的(de)(de)六(liu)月高考季，上千萬的(de)(de)
怎么(me)(me)才(cai)能(neng)夠讓(rang)孩子擁有內(nei)驅力呢(ni)？ 能(neng)提出這(zhe)(zhe)種問題(ti)，說明這(zhe)(zhe)個(ge)家里(li)面有這(zhe)(zhe)么(me)(me)一種孩子，這(zhe)(zhe)種孩子特(te)點要(yao)么(me)(me)是(shi)(shi)躺平，要(yao)么(me)(me)是(shi)(shi)無所謂(wei)。正(zheng)(zheng)是(shi)(shi)因為(wei)這(zhe)(zhe)兩(liang)種狀況(kuang)，才(cai)正(zheng)(zheng)是(shi)(shi)父母想了，哎呀(ya)，我(wo)家孩子要(yao)是(shi)(shi)有點內(nei)驅力，那(nei)該多好(hao)。什么(me)(me)叫躺平，躺平就(jiu)是(shi)(shi)不(bu)動了，啥(sha)也不(bu)干，那(nei)么(me)(me)
<p>教育孩子的十種頂級思維，第一律(lv)己是育兒(er)的基(ji)本前提。家長(chang)如(ru)果(guo)經常說一套而(er)做另外一套，教育孩子必定雞飛狗跳。作(zuo)為(wei)父(fu)(fu)母律(lv)己比雞娃更重要。<br /> 第二，優點是撼(han)動缺點的杠桿，真正能(neng)激勵(li)孩子的是發現他的優點。父(fu)(fu)母希
我們發現能(neng)把男孩子培養好的家長(chang)一般(ban)都(dou)做(zuo)到(dao)了以下六點(dian)，做(zuo)到(dao)了你的孩子一輩子都(dou)不會輸。 1、多跟男人在一起(qi)。如(ru)果爸(ba)爸(ba)從小帶兒(er)子的時間少，那(nei)么這個兒(er)子有可能(neng)就會缺少陽(yang)剛之氣，因為(wei)媽(ma)媽(ma)無法代替，媽(ma)媽(ma)給(gei)的是(shi)(shi)愛(ai)是(shi)(shi)土壤，而爸(ba)爸(ba)給(gei)的才(cai)是(shi)(shi)方向是(shi)(shi)力量。
NLP親子教育(yu) 給(gei)予回應和獎(jiang)勵：作為教育(yu)者，首(shou)先必須(xu)學會如何(he)區分“觀察”和“鼓勵”這(zhe)兩個(ge)概(gai)念。必看(kan)到具體(ti)的(de)可觀察的(de)正面(mian)行為，才(cai)能給(gei)回應。有了觀察結果后，必須(xu)提供獎(jiang)勵。不進行任何(he)解釋(shi)
子女(nv)教育(yu)應該怎(zen)么(me)抓？現在有很多人在聊，有很多人在講孫悟(wu)空，有兩個老師，一個老師叫菩提祖師，他教給孫悟(wu)空各種技(ji)能(neng)72般變化(hua)，呼風喚雨(yu)，降(jiang)妖除害，降(jiang)龍伏虎，一個跟頭(tou)十萬八千里。上天入地孫悟(wu)空學了那(nei)么(me)多的(de)(de)技(ji)能(neng)，拿了那(nei)么(me)多的(de)(de)證(zheng)書，獲得了那(nei)么(me)高的(de)(de)文憑
我(wo)一出(chu)生就(jiu)是(shi)(shi)帶著(zhu)怨(yuan)恨來(lai)的(de)。因為一出(chu)生聽(ting)到(dao)的(de)頭一句話(hua)便是(shi)(shi)：“怎么又是(shi)(shi)女孩兒”，可嘆這就(jiu)是(shi)(shi)奶(nai)奶(nai)和父(fu)親的(de)怨(yuan)恨，已(yi)經四個女兒了，就(jiu)盼再(zai)生個兒子。我(wo)是(shi)(shi)小心翼(yi)翼(yi)地成長著(zhu)，母親自從生了我(wo)后，身(shen)體越(yue)來(lai)越(yue)不好，在(zai)那(nei)個時代世俗的(de)面孔是(shi)(shi)那(nei)
共情能(neng)力(li)(li)(li)是一項很重要的(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)。那什么是共情能(neng)力(li)(li)(li)？又應(ying)該怎(zen)么培養孩(hai)子(zi)的(de)(de)共情能(neng)力(li)(li)(li)呢？ 之前(qian)在網上被瘋傳的(de)(de)“大學生虐貓事件”，引起了很多(duo)網友的(de)(de)討論，不論施(shi)害者(zhe)的(de)(de)動機和目的(de)(de)為何(he)，都是缺乏共情能(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)表現。他不會(hui)在乎
給(gei)大家一(yi)個(ge)(ge)萬(wan)能解(jie)決(jue)孩(hai)子問題的(de)(de)辦法，當中(zhong)比較核(he)心(xin)的(de)(de)邏輯。那就(jiu)是要(yao)培(pei)養一(yi)個(ge)(ge)內心(xin)強大并且擁有(you)幸福感(gan)的(de)(de)孩(hai)子。如果家長能夠堅持做到(dao)這四點，三個(ge)(ge)月之后，你就(jiu)會發現孩(hai)子會有(you)一(yi)個(ge)(ge)全新的(de)(de)蛻變。 這四點，第一(yi)就(jiu)是要(yao)給(gei)孩(hai)子自(zi)主(zhu)感(gan)。比如孩(hai)子跟你商量說，媽媽，我下(xia)
報考家庭(ting)(ting)教(jiao)育指導師資(zi)格證書多(duo)少錢？是(shi)哪種怎么辦(ban)，錢不(bu)多(duo)，但是(shi)要明白，為什么要學家庭(ting)(ting)教(jiao)育？其實(shi)對(dui)于(yu)家庭(ting)(ting)教(jiao)育而言(yan)，中國有(you)(you)(you)著(zhu)深遠的(de)歷史。我(wo)國經歷了奴隸社會(hui)(hui)、封(feng)建社會(hui)(hui)。 這兩個時期(qi)的(de)教(jiao)育都(dou)是(shi)家庭(ting)(ting)教(jiao)育來完成(cheng)的(de)，只有(you)(you)(you)在有(you)(you)(you)了相(xiang)當的(de)基礎后才會(hui)(hui)
如何才能培養出優(you)秀(xiu)的女孩子呢？俗話說(shuo)，教育(yu)男孩子不省心，培養女孩子更操(cao)心。要(yao)想讓(rang)女孩兒長大以后(hou)活得更精彩，不受委(wei)屈，父母就(jiu)(jiu)要(yao)做到以下六(liu)點，做到了，將來女兒就(jiu)(jiu)是你的福報，就(jiu)(jiu)是你的貴人。 1、要(yao)讓(rang)女兒敢說(shuo)話，會說(shuo)話，敢說(shuo)話說(shuo)明(ming)孩子有(you)膽(dan)量，
如(ru)(ru)果(guo)父母能夠(gou)經(jing)常用下面的(de)幾種方式跟(gen)孩(hai)(hai)子溝通，孩(hai)(hai)子各方面的(de)能力都(dou)將(jiang)有大幅度的(de)提(ti)升(sheng)。 第一種方式就是經(jing)常跟(gen)孩(hai)(hai)子說(shuo)，聽(ting)你(ni)(ni)的(de)，比如(ru)(ru)說(shuo)孩(hai)(hai)子跟(gen)媽(ma)媽(ma)說(shuo)，這個周末(mo)我想(xiang)約同學來家里玩(wan)，可以(yi)嗎？你(ni)(ni)可以(yi)這樣說(shuo)，閨女(nv)聽(ting)你(ni)(ni)的(de)。再比如(ru)(ru)孩(hai)(hai)子跟(gen)媽(ma)媽(ma)說(shuo)，明天(tian)放假，今天(tian)
<p>低聲教育是父母給孩子最(zui)好(hao)的禮物，大(da)多的父母在對孩子不滿意的時候，習慣于(yu)(yu)大(da)吼大(da)叫(jiao)，吼娃兩敗俱(ju)傷，而不吼則憋出內(nei)傷。<br /> 第一(yi)，經常大(da)吼大(da)叫(jiao)會(hui)斷送親子關(guan)(guan)系(xi)。教育當中有(you)一(yi)條至關(guan)(guan)重要(yao)的原則，關(guan)(guan)系(xi)大(da)于(yu)(yu)教育。只有(you)先
講道理(li)，到底(di)是在教孩子(zi)還(huan)是毀孩子(zi)。講道理(li)是普天(tian)之下大多(duo)數父母慣用的(de)(de)教育(yu)方(fang)式。但是盧梭(suo)曾經說過，講道理(li)、發脾(pi)氣(qi)、刻意感動都是最沒(mei)用的(de)(de)教育(yu)方(fang)式。首先，孩子(zi)根本(ben)不會聽你說什么(me)(me)，只會看(kan)你做了什么(me)(me)。很多(duo)家長要(yao)求孩子(zi)。做事要(yao)專注，不能三心二意，不要(yao)玩手(shou)
《羋月傳(chuan)》無疑是2015年最(zui)火(huo)爆的大戲，首播當晚收視(shi)(shi)(shi)率一(yi)(yi)路(lu)飆升(sheng)，數(shu)億網友點擊熱議，惹(re)東(dong)方、北京兩大衛視(shi)(shi)(shi)撕胯，數(shu)路(lu)品牌(pai)諸侯(hou)一(yi)(yi)擲(zhi)千萬，爭(zheng)搶這場娛樂營銷的饕餮大餐(can)。緊接著(zhu)關于(yu)《羋月傳(chuan)》的惡搞表情包、病毒視(shi)(shi)(shi)頻、經典臺(tai)詞(ci)風靡(mi)互聯網，&ld
一個孩子如(ru)何從一般性的簡單的心理問題一步一步的演變成(cheng)精神障礙。很多(duo)孩子，他(ta)剛開始只是在人際交往上(shang)，環(huan)境(jing)適應(ying)上(shang)有(you)(you)點(dian)欠缺，有(you)(you)時(shi)候心情不(bu)好，情緒不(bu)佳，但(dan)是并(bing)沒(mei)有(you)(you)影(ying)響正常的生活和(he)學習。但(dan)是當他(ta)有(you)(you)這(zhe)種不(bu)良的情緒的時(shi)候，有(you)(you)這(zhe)種內(nei)心壓抑的時(shi)候，他(ta)需要(yao)去跟
做到(dao)以下十個(ge)細節，你的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子必定(ding)內(nei)心富足。 1、尊重(zhong)孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)磨蹭(ceng)，允(yun)許(xu)孩(hai)(hai)(hai)子慢(man)慢(man)來。其實磨蹭(ceng)是每(mei)一(yi)個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)天(tian)性，即使父母催他(ta)吼他(ta)、責備他(ta)甚至是拉他(ta)扯他(ta)、踢(ti)打他(ta)都無(wu)濟于(yu)事。可一(yi)旦父母學會(hui)了等待，給(gei)予(yu)孩(hai)(hai)(hai)子慢(man)慢(man)來的(de)(de)權利，便(bian)會(hui)發現孩(hai)(hai)(hai)子身上與眾不同的(de)(de)
獻愛心可以提高戰斗力，幫助人(ren)們站(zhan)在弱(ruo)(ruo)者(zhe)角度看(kan)問題，關注弱(ruo)(ruo)者(zhe)的世界，弱(ruo)(ruo)者(zhe)的生活。在這個過程(cheng)中(zhong)，我們自己的價值觀(guan)會(hui)被(bei)激發，我們自己的心理能量會(hui)被(bei)增(zeng)加(jia)。我給(gei)大家準備一段春秋左傳(chuan)當中(zhong)的故事，魯國有一個貴(gui)族，這個貴(gui)族叫做孟孫氏。孟孫氏喜歡(huan)打(da)獵(lie)。所(suo)以有
猝死，癌癥讓人(ren)(ren)們談之(zhi)色變。 最不(bu)愿(yuan)意看(kan)到的(de)事情，就是(shi)自(zi)己的(de)親人(ren)(ren)突然查出得了某種不(bu)好(hao)治愈的(de)疾病。 遇到這(zhe)種情況，人(ren)(ren)們總是(shi)不(bu)惜花費和不(bu)遺余(yu)力地(di)去醫(yi)院，尋名醫(yi)。。。 但你(ni)想過(guo)沒(mei)有，咱就不(bu)能盡可(ke)能地(di)提(ti)早發現有可(ke)能發生疾病的(de)苗頭而加
孩(hai)子自由(you)散漫慣了，父母怎么辦(ban)？在(zai)(zai)人的(de)一生(sheng)當中，自控能力最差的(de)時期就是童年，想讓孩(hai)子告別散漫而擁(yong)有自覺(jue)性(xing)。父母需要從這三(san)個方面(mian)入手。 第一，培養(yang)自覺(jue)性(xing)，從自我價值的(de)認可開(kai)始。很多孩(hai)子在(zai)(zai)學習和生(sheng)活中表現被(bei)動(dong)，源于他們(men)經(jing)歷了太多的(de)嘲諷和打擊(ji)
可以(yi)(yi)(yi)用打的方(fang)式教(jiao)(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)子嗎？準(zhun)確的說(shuo)，出于(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)目的的打孩(hai)(hai)子可以(yi)(yi)(yi)稱(cheng)之為(wei)懲戒(jie)，也是一(yi)種有效(xiao)的教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)式。只是由于(yu)難以(yi)(yi)(yi)區分，加上受(shou)網(wang)絡(luo)傳播的影響，人們幾乎將(jiang)打孩(hai)(hai)子與(yu)家庭(ting)暴力等同起來。因此(ci)在很大程度上遭到(dao)了排斥。而實際上大可不必談之色變。其(qi)實懲戒(jie)一(yi)說(shuo)古
從小純樸的父(fu)母、老師總是(shi)教我們(men)遇到不如意的事要多從自身的角(jiao)度找原因，以便(bian)能找到更多改進和學習(xi)的機(ji)會(hui)。投身工作后一直以一個充(chong)滿(man)責(ze)任感、正(zheng)義感的角(jiao)色承擔著(zhu)各種各樣的壓力(li)，最(zui)討厭別人(ren)在(zai)工作中(zhong)找借口，直到最(zui)近拜(bai)讀了“積極心理
孩子的(de)(de)(de)教育從來就(jiu)是一(yi)個(ge)(ge)家庭的(de)(de)(de)重(zhong)中之重(zhong)。 你會教育自己的(de)(de)(de)孩子嗎(ma)？ 龍(long)生九子，各個(ge)(ge)不(bu)同！不(bu)同在(zai)哪里？ 看(kan)似不(bu)太難的(de)(de)(de)問題，但(dan)在(zai)很多(duo)的(de)(de)(de)時候，家長對這(zhe)個(ge)(ge)問題不(bu)能(neng)有一(yi)個(ge)(ge)客觀的(de)(de)(de)認識。 甚至(zhi)有
教(jiao)育(yu)(yu)改革始終是(shi)擺(bai)在我們廣大教(jiao)育(yu)(yu)者（包(bao)括(kuo)家長在內）的(de)一(yi)項(xiang)重(zhong)要(yao)的(de)話題。近(jin)些年來，提(ti)出了(le)“快(kuai)(kuai)樂教(jiao)育(yu)(yu)”，這是(shi)一(yi)個不小的(de)進步。可是(shi)很多(duo)人把“快(kuai)(kuai)樂教(jiao)育(yu)(yu)”誤解(jie)成(cheng)&ld
<p>孩子(zi)不(bu)自律(lv)(lv)是(shi)本(ben)能(neng)。培(pei)養孩子(zi)自律(lv)(lv)才是(shi)本(ben)質(zhi)。<br /> 第一，孩子(zi)的自律(lv)(lv)不(bu)是(shi)天生(sheng)的，而是(shi)后天培(pei)養的。孩子(zi)生(sheng)來(lai)追求安(an)逸，貪圖享樂，在學習上時常表(biao)現出畏難、逃避(bi)和放棄。因(yin)此作為父母，需(xu)要為他(ta)們規劃好成長(chang)之路，戒除壞習
教育(yu)管理 如果(guo)沒(mei)有新的(de)(de)(de)手(shou)段(duan)、新的(de)(de)(de)模式，教育(yu)問題(ti)幾(ji)乎是無解。什么是革命，百度百科的(de)(de)(de)說法，革命就(jiu)是推動(dong)這(zhe)種事務發生(sheng)根本(ben)性的(de)(de)(de)變革，引起事務從舊事成(cheng)新事的(de)(de)(de)飛躍(yue)，慕(mu)課(ke)行不行呢？ 慕(mu)課(ke)的(de)(de)(de)理念是人們在任何(he)地方(fang)，在任何(he)時候(hou)，都可以學到任何(he)知識。這(zhe)個是不
有的(de)(de)孩(hai)子(zi)上(shang)北(bei)大清華(hua)，有的(de)(de)孩(hai)子(zi)初中就輟學，拉(la)開(kai)孩(hai)子(zi)差距的(de)(de)，根本不是(shi)智商(shang)和性格，而是(shi)這幾件你覺得(de)不起(qi)眼的(de)(de)小事兒。以下(xia)內容是(shi)家(jia)(jia)庭教育專業的(de)(de)核(he)心部分，底層的(de)(de)邏輯(ji)會比較枯燥，沒(mei)有耐心的(de)(de)家(jia)(jia)長逼著自(zi)己(ji)也(ye)得(de)看完，這關乎到孩(hai)子(zi)一生的(de)(de)命運(yun)。看完你會感謝(xie)你自(zi)己(ji)的(de)(de)
很(hen)多父(fu)母在教育(yu)孩(hai)子方面有(you)(you)個困惑(huo)，就是對(dui)于(yu)孩(hai)子是要(yao)嚴厲一點，凡事嚴格要(yao)求呢(ni)，還是要(yao)寬松一點，給孩(hai)子充分的自由度。 如果你也有(you)(you)同(tong)樣困惑(huo)的話，不妨先來看(kan)一下斯坦福大(da)學教授沃爾(er)特·米歇(xie)爾(er)（Walter Mischel）與(yu)他的學生