已加入本站3898天 , 點擊量：25694 次
香港開心國際成長有限公司董事長； 亞洲*潛能激發培訓導師； ASTD國際培訓機構授權訓練師； ESP超能力激發訓練師； 多家集團公司簽約培訓師； 重慶正義企業管理咨詢有限公司終身顧問； 貴州百靈企業集團首席培訓師； 活力成功巔峰訓練創始人； 催眠式銷售實戰專家【點擊詳細】
小企業員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)能力不(bu)足的問題(ti)，提(ti)出了(le)三種干預和提(ti)升的方法(fa)，而非(fei)傳(chuan)統的培訓和招(zhao)引人才的方式。 一、小企業員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)能力問題(ti)及傳(chuan)統解決方法(fa)的局限(xian)。 1. 普(pu)遍存(cun)(cun)在(zai)(zai)的問題(ti)。小企業普(pu)遍存(cun)(cun)在(zai)(zai)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)素質低、能力差(cha)，基(ji)層管理(li)人員(yuan)(yuan)(yuan)能力也弱的問題(ti)。
當(dang)遇到感覺員(yuan)工(gong)(gong)摸魚（表面忙但不知(zhi)是工(gong)(gong)作繁重(zhong)、效率低下還是故(gu)意表現忙）的情況。 一、管(guan)理者首(shou)先要(yao)反思自己是否給(gei)員(yuan)工(gong)(gong)布(bu)置(zhi)了超(chao)負(fu)荷工(gong)(gong)作，若任務長(chang)期過(guo)重(zhong)員(yuan)工(gong)(gong)可能不堪重(zhong)負(fu)離開 二、其次要(yao)幫(bang)助員(yuan)工(gong)(gong)拆解(jie)工(gong)(gong)作，這有助于管(guan)理者了解(jie)員(yuan)工(gong)(gong)真實問題(ti)。若
今天(tian)很(hen)多年輕(qing)人已經成事(shi)，他們(men)成事(shi)的本質是具(ju)備(bei)一(yi)些素質。比如掌握經驗或專(zhuan)業，能(neng)通過互聯網變現。很(hen)多年輕(qing)人不(bu)想打(da)工。但自(zi)我管理(li)(li)能(neng)力(li)不(bu)強、經濟不(bu)穩定、專(zhuan)業和商業認知及把(ba)控能(neng)力(li)不(bu)足時，應先積(ji)累(lei)，保(bao)障收(shou)入，適應社(she)會治理(li)(li)機制，找到立足之地。通過自(zi)我管理(li)(li)
許多(duo)企(qi)業(ye)會(hui)面(mian)臨員(yuan)工(gong)缺(que)乏(fa)學(xue)習(xi)熱情，影響公(gong)司發(fa)展的問題(ti)(ti)。比(bi)如有一家創(chuang)業(ye)公(gong)司，員(yuan)工(gong)雖年(nian)輕熱情高但缺(que)乏(fa)學(xue)習(xi)動力(li)。解決此問題(ti)(ti)，可(ke)(ke)開展知識(shi)共享會(hui)，讓員(yuan)工(gong)分享工(gong)作中的問題(ti)(ti)、解決方(fang)法與經驗，促進員(yuan)工(gong)間交流學(xue)習(xi)。 同時企(qi)業(ye)可(ke)(ke)通(tong)過內部培訓激發(fa)員(yuan)工(gong)學(xue)習(xi)熱情
如何激活老員工(gong)，有以下四個(ge)關(guan)鍵(jian)要點。 一、充分溝通(tong)(tong)。與老員工(gong)充分溝通(tong)(tong)，探尋他們對職(zhi)業(ye)發展的(de)(de)需求以及未來職(zhi)業(ye)轉型的(de)(de)具體(ti)需求。 二、創造機(ji)(ji)會(hui)。為老員工(gong)創造新的(de)(de)職(zhi)業(ye)發展機(ji)(ji)會(hui)，如承(cheng)擔更高工(gong)作要求，像帶團隊、做新產品(pin)管理者(zhe)等，看(kan)他們是(shi)否愿
很(hen)多(duo)公(gong)司有外場的外業(ye)人員，可(ke)能(neng)是銷售(shou)或(huo)者其他類(lei)型，這些人員工(gong)作(zuo)場所大，工(gong)作(zuo)時(shi)間不固定。讓管理者很(hen)難(nan)掌控員工(gong)的工(gong)作(zuo)狀態和工(gong)作(zuo)成果(guo)。如果(guo)單純從考勤管理來(lai)做(zuo)約束。很(hen)多(duo)時(shi)候不但起不到管理員工(gong)的作(zuo)用，反而有反作(zuo)用。制(zhi)(zhi)度是為了(le)規范人的行(xing)為，不能(neng)因為制(zhi)(zhi)度
主要講述了(le)職場中(zhong)(zhong)(zhong)看似普通卻實則(ze)是 “狠角色(se)” 的(de)四種(zhong)人，引導人們正(zheng)確認(ren)識職場中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)不(bu)同角色(se)類型，具體內容如下。職場中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)四種(zhong) “狠角色(se)”。 一(yi)、沉默寡言、冷靜理(li)智之人。在他人積極表
員工能不能勝任(ren)和出色完成(cheng)工作(zuo)(zuo)其實我們只(zhi)要(yao)清(qing)楚說這個(ge)工作(zuo)(zuo)他需(xu)要(yao)哪些(xie)經驗(yan)和技能或者是(shi)需(xu)要(yao)哪些(xie)習慣就行了。比如(ru)有一個(ge)技術背景的姑娘在行政后(hou)勤部門負責接待(dai)客(ke)人(ren)，端茶(cha)倒水(shui)、引(yin)領(ling)客(ke)人(ren)等(deng)工作(zuo)(zuo)，但她是(shi)冷面(mian)孔，不適合(he)這個(ge)工作(zuo)(zuo)，如(ru)果是(shi)看(kan)到誰(shui)都能笑瞇瞇的人(ren)則更適
顧櫻英
聞方
彭運河
陳燕萍
王鏻
譚斌
龔永梅
劉楠楠
葉向陽
王博
王明偉
溫語禾
梁飛
邱稱明
程延園