已加入本站1033天 , 點擊量：25545 次
TTT/思維教練
-國家高級企業培訓師
-ICF（國際教練協會）《教練藝術與科學》認證教練
-**領導力認證講師&教練
-CTT效能學院認證教練
-東尼·*官方認證思維導圖認證講師
-英國國際培訓師在華協會認證PCT講師
培訓(xun)(xun)需求(qiu)(qiu)分(fen)析(xi)會決定(ding)起培訓(xun)(xun)的(de)(de)成敗，以(yi)下是踩(cai)坑(keng)無數(shu)次(ci)之后總結的(de)(de)感悟。培訓(xun)(xun)需求(qiu)(qiu)分(fen)析(xi)簡(jian)單點，就(jiu)是確定(ding)企(qi)業實際培訓(xun)(xun)內(nei)容的(de)(de)過程(cheng)，這么一(yi)個看(kan)似(si)簡(jian)單的(de)(de)工作，卻導致了一(yi)個很矛盾(dun)的(de)(de)現象，很多企(qi)業的(de)(de)HR，都把培訓(xun)(xun)需求(qiu)(qiu)分(fen)析(xi)掛在嘴邊，一(yi)提到培訓(xun)(xun)就(jiu)嚷嚷著要做需求(qiu)(qiu)分(fen)析(xi)，
企(qi)業有(you)進行內部培(pei)(pei)(pei)訓(xun)嗎？培(pei)(pei)(pei)訓(xun)真的(de)收到了實(shi)際(ji)效果了嗎？為什么會(hui)沒有(you)效果？憑經驗應(ying)該有(you)以(yi)下三個方面的(de)原因。 第一，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)內容可(ke)能與員工(gong)的(de)實(shi)際(ji)需求脫節了。人力資源部門沒有(you)對培(pei)(pei)(pei)訓(xun)需求，做(zuo)深入(ru)的(de)調(diao)研，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)課(ke)程(cheng)的(de)設計缺乏針對性，不(bu)能在短期或(huo)者(zhe)長(chang)期來解
節后(hou)復工(gong)，新(xin)員工(gong)的培(pei)(pei)訓不(bu)是(shi)(shi)走過場，做好這五件(jian)事是(shi)(shi)關鍵。過完春(chun)節，工(gong)廠一(yi)般都會(hui)大量招人，新(xin)員工(gong)一(yi)多，效(xiao)率就容易起不(bu)來，品質也沒有保障(zhang)，所以管理者(zhe)一(yi)定要提前(qian)做好新(xin)員工(gong)的培(pei)(pei)訓計(ji)劃(hua)。 第一(yi)，做好入職集中培(pei)(pei)訓。主(zhu)要是(shi)(shi)通用性的知識培(pei)(pei)訓，包括企(qi)業文
領(ling)導讓(rang)寫一個(ge)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)方案，知道應該寫什么嗎？這十二個(ge)要素必須記住。 一、培(pei)訓(xun)(xun)(xun)目(mu)的(de)(de)(de)。就是(shi)做(zuo)這個(ge)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)是(shi)什么，比(bi)如本次(ci)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，是(shi)為了提(ti)高辦公(gong)室(shi)文員的(de)(de)(de)電腦操(cao)作技巧，提(ti)升(sheng)打字速度。 二、培(pei)訓(xun)(xun)(xun)目(mu)標。是(shi)對培(pei)訓(xun)(xun)(xun)目(mu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)細化，是(shi)這次(ci)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)需要達
想派員工(gong)外出(chu)培訓，但又(you)怕員工(gong)學完就跑怎么辦？那就必須要懂培訓服務協(xie)(xie)議(yi)，勞動(dong)合同(tong)法第二十(shi)二條明確(que)規定，用人單位為勞動(dong)者(zhe)提供專項(xiang)培訓費用，對其(qi)進行專業(ye)技術培訓的，可(ke)以與(yu)勞動(dong)者(zhe)訂(ding)立協(xie)(xie)議(yi)，約定服務期(qi)。什么意思？就如果企業(ye)付出(chu)了較高的代價(jia)，安(an)排員工(gong)參(can)
實施過(guo)移(yi)動學(xue)(xue)習項目的(de)(de)HR伙伴，應該(gai)有這樣的(de)(de)感受，叫酒香也怕巷子深(shen)。當你們把精心挑(tiao)選的(de)(de)課程放在學(xue)(xue)員面前(qian)，讓他(ta)們學(xue)(xue)的(de)(de)時候，學(xue)(xue)員會(hui)(hui)很自主的(de)(de)參與(yu)其(qi)(qi)中(zhong)嗎？會(hui)(hui)的(de)(de)，是誰？身邊的(de)(de)學(xue)(xue)霸完全不用操心，他(ta)們不會(hui)(hui)放過(guo)任(ren)何(he)一個任(ren)何(he)一刻(ke)的(de)(de)學(xue)(xue)習機會(hui)(hui)。那么(me)其(qi)(qi)他(ta)人呢，尤其(qi)(qi)是
老(lao)板出錢請(qing)外面的專(zhuan)家(jia)和顧問進(jin)來進(jin)行培(pei)訓(xun)，甚至老(lao)板送(song)大家(jia)出去學習。大家(jia)都在吶喊培(pei)訓(xun)沒(mei)(mei)有(you)用(yong)，它的根本原因(yin)在哪里(li)呢(ni)？因(yin)為(wei)培(pei)訓(xun)跟(gen)問題(ti)的解決沒(mei)(mei)有(you)關(guan)系，培(pei)訓(xun)跟(gen)設計工(gong)作沒(mei)(mei)有(you)關(guan)系，培(pei)訓(xun)跟(gen)他的績效沒(mei)(mei)有(you)關(guan)系。如何要把(ba)培(pei)訓(xun)做的有(you)用(yong)呢(ni)？核(he)心(xin)點(dian)要做好四件工(gong)作。
現在我們(men)(men)(men)的確是發展太快(kuai)(kuai)了，很(hen)多企業不僅出現的非常(chang)(chang)快(kuai)(kuai)，出現了之后成(cheng)為了一(yi)個(ge)爆(bao)款現象，規模擴張非常(chang)(chang)快(kuai)(kuai)。所(suo)以(yi)管理層(ceng)的人都希望非常(chang)(chang)快(kuai)(kuai)的速(su)度能(neng)(neng)夠招募(mu)到熟練工，所(suo)以(yi)往往我們(men)(men)(men)去招募(mu)進來，新員工以(yi)后沒有耐心(xin)，沒有時(shi)間對(dui)他們(men)(men)(men)進行合理的培訓，使他們(men)(men)(men)成(cheng)為真正能(neng)(neng)夠
黃曉敏
田璐
段丹
黃文鋒（GDGL）
張屹
沈莉
文宇
曹耀良
曹愛子
華雅琪
段玉杰
李聰
龐濤
毛劍
江蓉來