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學做(zuo)培訓師的十個注(zhu)意事項 1、你要構(gou)建(jian)你自(zi)己的能(neng)力模型體系。 安全感(gan)不(bu)是來自(zi)外界,而(er)是源自(zi)內在——源自(zi)你內心的強大,源自(zi)你的能(neng)力; &nb
1、沒有充(chong)分感受(shou)事物 我們在(zai)小(xiao)時候還沒有學會(hui)語言之前,在(zai)遇(yu)到很強的(de)負面(mian)情(qing)緒的(de)時候,我們就被(bei)斥責不可以哭,不能去(qu)感受(shou)情(qing)緒,從小(xiao)受(shou)限制,然后成為自己的(de)習慣。在(zai)我們逐(zhu)漸(jian)長大的(de)過程中,我們不再(zai)去(qu)感受(shou),因為認為感受(shou)就不理性的(de),以各(ge)
人云亦云、沒有獨立(li)見解是(shi)一(yi)(yi)副(fu)多(duo)諾米骨牌,摧毀力極(ji)強。對于培(pei)訓(xun)(xun)師(shi)而言,它仿佛(fo)是(shi)一(yi)(yi)個無底黑洞,蠶食(shi)著培(pei)訓(xun)(xun)師(shi)的能量和境(jing)界。甚至(zhi)可以想象到,某年某月某日的培(pei)訓(xun)(xun)課結(jie)束后,學員們(men)在(zai)人群(qun)中不會多(duo)看(kan)導師(shi)一(yi)(yi)眼,因(yin)為培(pei)訓(xun)(xun)
企業教(jiao)(jiao)練術 在我之前的一篇博客《幾種常用教(jiao)(jiao)練模(mo)式》中,我提到教(jiao)(jiao)練過程(cheng)是一種結(jie)構(gou)化的談話過程(cheng),這種結(jie)構(gou)被總結(jie)成“GROW”、“5R”等教(jiao)(jiao)練模(mo)型。同時教(jiao)(jiao)練又不并(bing)只是一種簡(jian)單的&ldq
跟大(da)家(jia)分(fen)享一(yi)(yi)下企業教練(lian)的(de)三種形式。 1、是一(yi)(yi)對一(yi)(yi)的(de)教練(lian)。通常(chang)我們會跟企業的(de)老板和(he)高管團隊去做一(yi)(yi)對一(yi)(yi)的(de)溝通,這些溝通是指(zhi)向(xiang)他(ta)(ta)如何(he)更好的(de)實現他(ta)(ta)的(de)目標,如何(he)提升他(ta)(ta)的(de)能力,如何(he)去跨越障礙的(de)。簡(jian)而(er)言之,在一(yi)(yi)對一(yi)(yi)的(de)教練(lian)對話中間,會圍繞一(yi)(yi)個客戶最關
小我(wo)(wo)(wo)是由念(nian)頭(tou)(tou)構建的(de)。離開了念(nian)頭(tou)(tou),小我(wo)(wo)(wo)存在哪里(li)呢(ni)?事實上,你永遠都找(zhao)不到我(wo)(wo)(wo),你找(zhao)到都只是關于我(wo)(wo)(wo)的(de)一(yi)個(ge)念(nian)頭(tou)(tou)。念(nian)頭(tou)(tou)不可(ke)能是我(wo)(wo)(wo)。念(nian)頭(tou)(tou)一(yi)直在變幻中,沒有(you)一(yi)刻休息。那不斷變化的(de)如何是我(wo)(wo)(wo)呢(ni)?要找(zhao)到真我(wo)(wo)(wo),我(wo)(wo)(wo)們需要一(yi)種(zhong)能力,一(yi)種(zhong)力量,讓我(wo)(wo)(wo)們獲得(de)那個(ge)沒有(you)念(nian)頭(tou)(tou)的(de)
春秋時(shi)期的先哲(zhe)老子(zi)說過(guo):“以(yi)正道(dao)治國,以(yi)奇正用兵,以(yi)無為取天下,這是成大事(shi)者必(bi)須明白(bai)的最高法則。”戰國時(shi)期的大儒荀子(zi)也曾經說過(guo):&l
設(she)(she)(she)備(bei)經理: 陳總,最(zui)近壓力好(hao)大,很苦(ku)(ku)惱(nao)! 陳總:什么苦(ku)(ku)惱(nao),講(jiang)來(lai)聽聽? 設(she)(she)(she)備(bei)經理:部(bu)門設(she)(she)(she)備(bei)機修(xiu)工的能(neng)力不行,難以滿足生產的要求,嚴重影(ying)響了我(wo)們的產量,各部(bu)門對我(wo)們的意見(jian)都很大啊!