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齊薇然——版權課程導師
一、講師資歷
《*TM》版權導師
*TTT認證訓練導師
AACTP國際注冊行動學習促動師
企業微課開發認證導師
《TTT*》授權講師
二、行業經驗
十三年*大型企業培訓管理經驗，擔任多家*化妝品企【點擊詳細】
公司(si)是一家快(kuai)速發展的互聯網企業(ye)(ye)(ye)，為滿足(zu)業(ye)(ye)(ye)務(wu)擴(kuo)張需求加(jia)強內部培(pei)訓。選(xuan)拔(ba)內部講師時主要依據(ju)員工(gong)工(gong)作年限和職位等級(ji)，認為老員工(gong)更適合，但培(pei)訓后員工(gong)滿意度低、效果不佳(jia)。優化建議如下(xia)。 一、多元化選(xuan)拔(ba)標(biao)準(zhun)。除專業(ye)(ye)(ye)知識(shi)和工(gong)作經驗外，重視候選(xuan)人表(biao)達(da)
如(ru)何從戰略層面(mian)上(shang)制(zhi)定培訓課程呢？好，這個問題非(fei)常好啊，我們很多時候培訓都是(shi)常規型的(de)(de)培訓，只會(hui)分階段，還有(you)分他(ta)的(de)(de)內控條線(xian)，或(huo)者是(shi)銷(xiao)售(shou)條線(xian)，或(huo)者是(shi)分為(wei)他(ta)的(de)(de)一個不同的(de)(de)職(zhi)(zhi)能(neng)崗位提供(gong)這些培訓。那(nei)么(me)我們企業(ye)的(de)(de)培訓師的(de)(de)話，他(ta)重要(yao)的(de)(de)一個職(zhi)(zhi)能(neng)就是(shi)把我們企業(ye)的(de)(de)
對(dui)于一(yi)個(ge)成年人來說，在(zai)社會(hui)發展快(kuai)速的(de)(de)腳步上。壓(ya)力是非常大的(de)(de)。每個(ge)人都有(you)每個(ge)人的(de)(de)傷(shang)痛，只(zhi)是他(ta)不(bu)一(yi)定(ding)會(hui)告訴你(ni)；你(ni)看(kan)見(jian)誰整天嘻(xi)嘻(xi)哈(ha)哈(ha)，其實他(ta)背地里哭(ku)的(de)(de)次數(shu)不(bu)比笑的(de)(de)次數(shu)少。壓(ya)力是一(yi)種感覺，一(yi)種心態。只(zhi)能說，生而(er)為人，都不(bu)容易。 人都是伴隨成長
如何(he)系統開展新(xin)員(yuan)工(gong)培(pei)訓(xun)。 一(yi)、系統入(ru)職(zhi)培(pei)訓(xun)的構成。新(xin)員(yuan)工(gong)培(pei)訓(xun)并非簡單的入(ru)職(zhi)引導或搞一(yi)下入(ru)職(zhi)培(pei)訓(xun)就結束，而(er)是一(yi)個系統工(gong)程，包括入(ru)職(zhi)面試、轉正(zheng)述職(zhi)、入(ru)職(zhi)引導、新(xin)員(yuan)工(gong)活動、指定指導人、入(ru)部門、上崗培(pei)訓(xun)、試用期跟進以及(ji)經理見(jian)面會等(deng)環節。
新(xin)(xin)員工(gong)如何快速融(rong)入(ru)、勝任并(bing)(bing)做(zuo)出(chu)(chu)業(ye)(ye)績。企業(ye)(ye)都(dou)希望新(xin)(xin)員工(gong)能快速融(rong)入(ru)團隊、勝任崗位(wei)并(bing)(bing)做(zuo)出(chu)(chu)業(ye)(ye)績，而新(xin)(xin)員工(gong)入(ru)職(zhi)培(pei)訓(xun)是(shi)其培(pei)養的(de)核心舉措(cuo)，也是(shi)彰顯雇主(zhu)形(xing)象的(de)重要方式。若(ruo)沒(mei)有入(ru)職(zhi)培(pei)訓(xun)，讓新(xin)(xin)員工(gong)快速達成這些目標就是(shi)空談(tan)。 一(yi)、職(zhi)場熱點問(wen)題：為(wei)新(xin)(xin)員工(gong)講清
做能體現專業價值的管(guan)理干(gan)部培(pei)訓(xun)，不能盲目跟風安排流行培(pei)訓(xun)，而要用(yong)培(pei)訓(xun)項目思維設計培(pei)訓(xun)項目提升(sheng)領(ling)導能力，具體步驟如下： 一、測評：首(shou)先對(dui)現有人(ren)員進行測評，了解其差距與提升(sheng)空間。 二、課堂(tang)培(pei)訓(xun)：安排系統的領(ling)導力課程培(pei)訓(xun)。 三、
向跳(tiao)(tiao)(tiao)槽(cao)(cao)(cao)的(de)(de)(de)員工(gong)(gong)收(shou)培(pei)(pei)(pei)訓費(fei)會嗎(ma)？為什(shen)么要向跳(tiao)(tiao)(tiao)槽(cao)(cao)(cao)的(de)(de)(de)員工(gong)(gong)收(shou)取培(pei)(pei)(pei)訓費(fei)用(yong)？收(shou)取培(pei)(pei)(pei)訓費(fei)用(yong)，就能(neng)夠減少公(gong)司的(de)(de)(de)損失了嗎(ma)？不就能(neng)夠防止員工(gong)(gong)跳(tiao)(tiao)(tiao)槽(cao)(cao)(cao)了嗎(ma)？近期在(zai)網絡上，看到集團(tuan)董事(shi)長建議立法(fa)，對員工(gong)(gong)跳(tiao)(tiao)(tiao)槽(cao)(cao)(cao)收(shou)取培(pei)(pei)(pei)訓費(fei)，搞不懂是怎么樣想(xiang)，基(ji)于(yu)什(shen)么樣的(de)(de)(de)一些事(shi)實和理由(you)？
如何保(bao)證培(pei)(pei)訓(xun)項(xiang)(xiang)目的順(shun)利開展(zhan)？一個(ge)方(fang)法幫你提升培(pei)(pei)訓(xun)組織效率(lv)，稱其為五(wu)要素(su)法，就是要從五(wu)個(ge)方(fang)面去做培(pei)(pei)訓(xun)項(xiang)(xiang)目的實施準(zhun)備。五(wu)個(ge)要素(su)分別是人、財(cai)、物、時間(jian)、場地。 第(di)一要素(su)，人的方(fang)面。應該考慮四個(ge)方(fang)面的內(nei)容： 一、培(pei)(pei)訓(xun)管理者。也就是負(fu)責本
韓哲
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段玉杰
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