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國家高級企業培訓師
國家高級企業文化師
STT國際版權授權商業講師
大型連鎖企業資深培訓總監
火柴合商學院聯合創始人
12年培訓體系構建專家
百萬團隊管理落地實戰導師
億級流量裂變及傳統轉型顧問
企業文化構建與非物質激勵【點擊詳細】
培(pei)訓需(xu)(xu)求(qiu)分析(xi)(xi)會決定起培(pei)訓的成敗，以(yi)下是踩坑(keng)無數次之(zhi)后總結(jie)的感悟。培(pei)訓需(xu)(xu)求(qiu)分析(xi)(xi)簡(jian)單(dan)點，就(jiu)是確定企業實際(ji)培(pei)訓內容的過程，這么一個看似簡(jian)單(dan)的工作(zuo)，卻導致了一個很矛盾的現(xian)象(xiang)，很多企業的HR，都(dou)把培(pei)訓需(xu)(xu)求(qiu)分析(xi)(xi)掛在嘴(zui)邊(bian)，一提到培(pei)訓就(jiu)嚷嚷著要(yao)做需(xu)(xu)求(qiu)分析(xi)(xi)，
師徒制是(shi)一種非常有效的(de)(de)技能(neng)培(pei)訓(xun)方(fang)法(fa)，尤(you)其(qi)是(shi)針對那些體系復雜、學習難(nan)度(du)較大、經(jing)驗要求(qiu)較高，新人(ren)在短(duan)時間內(nei)很難(nan)完全掌握的(de)(de)技能(neng)。比如銷售人(ren)員(yuan)的(de)(de)銷售技巧訓(xun)練，就(jiu)可以采用這種方(fang)法(fa)，想讓(rang)新員(yuan)工，尤(you)其(qi)是(shi)那些缺(que)乏經(jing)驗的(de)(de)新人(ren)，僅靠自己的(de)(de)理解(jie)和標準化(hua)的(de)(de)培(pei)訓(xun)就(jiu)能(neng)
節后復工(gong)，新(xin)員工(gong)的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)不是(shi)(shi)走過場(chang)，做(zuo)好(hao)這(zhe)五(wu)件事(shi)是(shi)(shi)關(guan)鍵。過完(wan)春(chun)節，工(gong)廠一般都會大量招(zhao)人(ren)，新(xin)員工(gong)一多，效率就容(rong)易起不來，品質也沒(mei)有保障，所以管理者一定要(yao)(yao)提(ti)前做(zuo)好(hao)新(xin)員工(gong)的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)計劃(hua)。 第(di)一，做(zuo)好(hao)入職集中培(pei)訓(xun)(xun)。主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)(shi)通用性的(de)(de)知識培(pei)訓(xun)(xun)，包括(kuo)企(qi)業(ye)文(wen)
作為hr我(wo)們在選(xuan)擇學員(yuan)(yuan)給我(wo)們的(de)員(yuan)(yuan)工上課(ke)的(de)老師這(zhe)個(ge)過程(cheng)當中(zhong)，我(wo)們到底應該選(xuan)擇外訓(xun)老師還是(shi)選(xuan)擇內訓(xun)老師呢？這(zhe)就在于(yu)這(zhe)兩個(ge)老師之間的(de)區別。外訓(xun)老師新鮮(xian)度更高，員(yuan)(yuan)工會覺(jue)得說保持(chi)一定的(de)新鮮(xian)感，也可能對這(zhe)個(ge)課(ke)程(cheng)的(de)接受度會更高，更愿(yuan)意去學習，他更會覺(jue)得這(zhe)
企(qi)(qi)業內(nei)訓(xun)(xun)(xun)花錢出力(li)還不落好(hao)(hao)！說說如何做好(hao)(hao)內(nei)訓(xun)(xun)(xun)？如何讓企(qi)(qi)業內(nei)訓(xun)(xun)(xun)效率高(gao)效果好(hao)(hao)？對于企(qi)(qi)業來講，培訓(xun)(xun)(xun)是(shi)一筆(bi)投資人力(li)物力(li)時間的事情，但很多(duo)時候出力(li)不討好(hao)(hao)，大(da)多(duo)數(shu)的企(qi)(qi)業內(nei)訓(xun)(xun)(xun)成(cheng)為業務部門(men)眼中的額外負擔，成(cheng)為企(qi)(qi)業員(yuan)工內(nei)耗(hao)的一種形式。有25%的直線經理認(ren)為培訓(xun)(xun)(xun)
我認(ren)為啊(a)，作為企(qi)業(ye)教(jiao)練要更加關注(zhu)以(yi)下三(san)類人(ren)。 1、是年(nian)輕的業(ye)務總監們(men)，就是新晉的管理(li)者。企(qi)業(ye)教(jiao)練可以(yi)幫助(zhu)他(ta)們(men)打開視角，看到(dao)如何在組織(zhi)中游刃有余，伴隨著組織(zhi)一(yi)起成(cheng)長(chang)，同時成(cheng)就自身價值。優秀的年(nian)輕管理(li)者在企(qi)業(ye)里呀(ya)不斷向上晉升時，是常常會感(gan)
企(qi)業(ye)全套(tao)培訓(xun)(xun)管理(li)制度應該(gai)包含哪(na)些(xie)具(ju)(ju)體(ti)的內(nei)容？一般(ban)完整的培訓(xun)(xun)制度體(ti)系(xi)主(zhu)要(yao)包括(kuo)了七個部分(fen)： 一、培訓(xun)(xun)責任制度。通過(guo)這個制度，要(yao)明確公司(si)哪(na)些(xie)人要(yao)參與到培訓(xun)(xun)工作當中來，他們的具(ju)(ju)體(ti)職責是(shi)什么？又具(ju)(ju)有哪(na)些(xie)權(quan)利(li)？如何對他們的工作進(jin)行考核(he)？考核(he)的結果(guo)
新(xin)員工培訓要有(you)四個了(le)解。 1、是了(le)解公司。那根據新(xin)員工的(de)性質不一樣，比如說(shuo)社招的(de)或(huo)者(zhe)校招的(de)，或(huo)者(zhe)說(shuo)呢(ni)高層員工那么內容有(you)所區別，主要其(qi)實就(jiu)是公司的(de)介紹(shao)(shao)業務呀產品(pin)啊和客(ke)戶(hu)行(xing)業等等這樣的(de)一些介紹(shao)(shao)。 2、是了(le)解核心價值觀。核心價值觀呢(ni)是
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