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什么是訓戰結合(he)呢？很(hen)多的企業大(da)學培訓中心都在使用這個(ge)詞兒。這個(ge)詞兒其實最(zui)早呢在華(hua)為開(kai)始用起(qi)來(lai)的理解起(qi)來(lai)非(fei)常容易。 1、就是一方(fang)面(mian)要進(jin)行集中訓練。那么仗怎么打兵就怎么練。 2、另外一方(fang)面(mian)要跟(gen)實際的工作(zuo)結合(he)起(qi)來(lai)，華(hua)為大(da)學在進(jin)行培訓的
我認(ren)為啊，作為企業(ye)教練要更加關注以(yi)下三類(lei)人。 1、是年(nian)輕(qing)的(de)業(ye)務總監們，就是新晉的(de)管理者。企業(ye)教練可以(yi)幫助(zhu)他(ta)們打(da)開視角，看到如何在組織(zhi)中游刃(ren)有(you)余，伴隨著組織(zhi)一(yi)起成長，同時成就自身價值(zhi)。優秀的(de)年(nian)輕(qing)管理者在企業(ye)里呀不斷向上晉升時，是常常會感
2023年到(dao)底(di)怎(zen)么(me)樣(yang)做培訓？培訓的(de)目的(de)是(shi)什么(me)呢？ 1、就是(shi)戰(zhan)略落地(di)。就是(shi)你公司有了戰(zhan)略，也(ye)就對這(zhe)樣(yang)的(de)戰(zhan)略進(jin)了分解，你怎(zen)么(me)樣(yang)讓每一個人都明白這(zhe)個戰(zhan)略及相關聯的(de)意義在哪里？ 2、就是(shi)為了讓員工的(de)能力(li)得到(dao)提(ti)升。其實員工的(de)能力(li)提(ti)升，你會
新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工(gong)如(ru)何快(kuai)速融入(ru)、勝任(ren)并(bing)做出(chu)(chu)業績(ji)。企業都希(xi)望新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工(gong)能(neng)快(kuai)速融入(ru)團隊、勝任(ren)崗位并(bing)做出(chu)(chu)業績(ji)，而新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工(gong)入(ru)職(zhi)培訓是(shi)其培養的核心舉措(cuo)，也是(shi)彰顯雇主形象的重要方(fang)式。若沒有入(ru)職(zhi)培訓，讓(rang)新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工(gong)快(kuai)速達成這些目(mu)標就是(shi)空談。 一、職(zhi)場熱點問題：為(wei)新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工(gong)講(jiang)清
我們在培(pei)訓的(de)(de)授課(ke)的(de)(de)時候呢，我們會跟老師(shi)去(qu)溝通(tong)。我們說了，我們需要去(qu)評估(gu)老師(shi)的(de)(de)培(pei)訓開(kai)發(fa)能(neng)力(li)課(ke)程(cheng)開(kai)發(fa)能(neng)力(li)以及授課(ke)的(de)(de)能(neng)力(li)。那我們到底作為(wei)HR我們應該怎么樣去(qu)把(ba)控老師(shi)這兩個維度(du)的(de)(de)結果，他是有這樣的(de)(de)能(neng)力(li)的(de)(de)。 1、就(jiu)是我們需要根(gen)據一個課(ke)程(cheng)完了過后
現在(zai)我們的確是發(fa)展太(tai)快了，很多(duo)企業(ye)不僅出(chu)現的非(fei)(fei)常快，出(chu)現了之后成(cheng)為了一(yi)個爆款現象，規模擴張非(fei)(fei)常快。所以管(guan)理層的人(ren)都希望非(fei)(fei)常快的速度能夠(gou)招(zhao)募到熟練工(gong)，所以往(wang)往(wang)我們去招(zhao)募進來，新(xin)員工(gong)以后沒有(you)耐心(xin)，沒有(you)時間對他(ta)們進行合理的培訓，使(shi)他(ta)們成(cheng)為真正能夠(gou)
企業有(you)進行(xing)內部(bu)培(pei)(pei)訓(xun)嗎(ma)？培(pei)(pei)訓(xun)真的(de)收(shou)到了實際(ji)效果了嗎(ma)？為(wei)什(shen)么會沒有(you)效果？憑經驗應該有(you)以下三個(ge)方面的(de)原因。 第一，培(pei)(pei)訓(xun)內容可能與(yu)員工(gong)的(de)實際(ji)需求脫節了。人力資源(yuan)部(bu)門沒有(you)對(dui)培(pei)(pei)訓(xun)需求，做深(shen)入的(de)調研，培(pei)(pei)訓(xun)課程的(de)設(she)計缺乏針對(dui)性(xing)，不能在短期(qi)或者長(chang)期(qi)來解
如何(he)從戰略層面(mian)上制定(ding)培訓(xun)課(ke)程呢？好(hao)，這(zhe)個問題非常(chang)好(hao)啊，我們很多(duo)時候培訓(xun)都是常(chang)規型的培訓(xun)，只會分(fen)階段，還有分(fen)他(ta)的內控條線，或者(zhe)是銷售條線，或者(zhe)是分(fen)為他(ta)的一個不同的職能崗位提供(gong)這(zhe)些培訓(xun)。那么(me)我們企業的培訓(xun)師(shi)的話，他(ta)重要的一個職能就(jiu)是把我們企業的
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