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新(xin)員(yuan)工(gong)培訓的重要(yao)性相(xiang)關內容。 一、核心(xin)目(mu)的。新(xin)員(yuan)工(gong)培訓期望達(da)到三個效果(guo)，即快(kuai)速融入(ru)團隊(dui)、快(kuai)速勝任崗位、快(kuai)速做出(chu)崗位業績(ji)。大多(duo)數(shu)公司(si)希望新(xin)員(yuan)工(gong)通過(guo)培訓后能實現(xian)這(zhe)些目(mu)標，從而為公司(si)創造價值，同時(shi)也有利于員(yuan)工(gong)自身在公司(si)的發展。 二、存
公司重視心(xin)理(li)安全與(yu)問(wen)責(ze)制的(de)平衡，推行了如心(xin)理(li)健(jian)康培訓(xun)、匿名反(fan)饋渠道、明確績效(xiao)考核標準等措(cuo)施。雖有(you)成效(xiao)但部分員工仍感覺心(xin)理(li)安全受威(wei)脅，影響創(chuang)新和(he)團隊合作(zuo)。優(you)化(hua)建(jian)議如下。 一、強化(hua)正向反(fan)饋文化(hua)。除嚴(yan)格績效(xiao)考核外，增加正向反(fan)饋比(bi)例，鼓勵管(guan)理(li)
如何制定針(zhen)對(dui)性的(de)培(pei)訓(xun)方式呢？好，那(nei)我們(men)可能(neng)根據(ju)不同(tong)的(de)一個學員情況的(de)話(hua)，就要制定不同(tong)的(de)一些培(pei)訓(xun)的(de)方案。這個是沒錯(cuo)的(de)。在企業當中的(de)話(hua)，我們(men)大多時候是在解決共性的(de)問題。對(dui)于(yu)個別性問題都(dou)是給到了我們(men)的(de)銷(xiao)售主(zhu)(zhu)管(guan)。作為銷(xiao)售主(zhu)(zhu)管(guan)呢，你可能(neng)就要針(zhen)對(dui)不同(tong)的(de)人
領(ling)導讓寫一個(ge)培(pei)(pei)訓方案(an)，知道應該(gai)寫什(shen)么(me)嗎？這十二(er)個(ge)要(yao)素(su)必須記(ji)住。 一、培(pei)(pei)訓目的(de)(de)。就(jiu)是(shi)做這個(ge)培(pei)(pei)訓的(de)(de)原因(yin)是(shi)什(shen)么(me)，比如本次培(pei)(pei)訓的(de)(de)目的(de)(de)，是(shi)為(wei)了提(ti)高(gao)辦公室文員的(de)(de)電(dian)腦操作技巧，提(ti)升打(da)字速度。 二(er)、培(pei)(pei)訓目標。是(shi)對培(pei)(pei)訓目的(de)(de)的(de)(de)細(xi)化，是(shi)這次培(pei)(pei)訓需要(yao)達(da)
公司采用(yong)遠(yuan)程(cheng)與(yu)混合(he)辦公模式，推(tui)出領導力培訓(xun)項目，涵蓋遠(yuan)程(cheng)溝通、團隊管理(li)、技術工具使用(yong)等(deng)內容。但(dan)存在培訓(xun)內容與(yu)實際脫節、員工參與(yu)度不高、缺(que)乏持(chi)續支持(chi)機制等(deng)問題。優化建議(yi)如下。 一、定制化培訓(xun)內容。結合(he)遠(yuan)程(cheng)辦公實際需要，設計針對(dui)性培訓(xun)模塊
許多公(gong)司只注重(zhong)招人卻不(bu)重(zhong)視培(pei)訓，這會(hui)帶來諸多危(wei)害。 一、降低工(gong)(gong)(gong)(gong)作效率。新員工(gong)(gong)(gong)(gong)未經適當培(pei)訓難以適應工(gong)(gong)(gong)(gong)作環境和掌握(wo)技能流程，工(gong)(gong)(gong)(gong)作易出錯且(qie)效率低，還會(hui)影響團隊其(qi)他人。 二、增加成本。新人效率低需投入更多人力時間(jian)彌(mi)補，若離(li)職(zhi)，公(gong)司要承擔
做能體(ti)現(xian)專業價值的管理干部(bu)培(pei)(pei)訓(xun)，不能盲目(mu)跟風安(an)排(pai)流(liu)行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)，而要用(yong)培(pei)(pei)訓(xun)項(xiang)目(mu)思維設計培(pei)(pei)訓(xun)項(xiang)目(mu)提升領導能力(li)，具體(ti)步(bu)驟如下： 一、測(ce)評：首先對現(xian)有人員進行(xing)測(ce)評，了解其差距與提升空(kong)間。 二、課堂培(pei)(pei)訓(xun)：安(an)排(pai)系統的領導力(li)課程培(pei)(pei)訓(xun)。 三、
我(wo)認為啊，作為企業(ye)教練要(yao)更加關注以下三類人。 1、是年輕(qing)的業(ye)務總監們，就(jiu)是新晉的管(guan)理(li)者(zhe)。企業(ye)教練可以幫助他(ta)們打開視角，看(kan)到如何在組織中游(you)刃有余(yu)，伴隨著組織一起成長，同時(shi)成就(jiu)自身價值。優秀的年輕(qing)管(guan)理(li)者(zhe)在企業(ye)里呀不(bu)斷向上晉升時(shi)，是常常會(hui)感
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