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孫老師擁有十年的研發管理和項目管理實踐經驗，在富士康、藍韻等企業的工作期間先后擔任項目管理工程師、項目經理、項目總監、事業部經理等職位。具有豐富的項目管理、研發管理、新產品開發流程建設與優化、NPI導入等領域的工作經驗。
孫老師在擔任新產品開發及導入產品工程師期間,主要負責過十余個新產品項【點擊詳細】
如今(jin)六西(xi)格(ge)瑪黑(hei)帶(dai)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)成為公司管理人(ren)員學習的大熱(re)門課題，那(nei)么(me)公司員工為什么(me)要(yao)(yao)參加六西(xi)格(ge)瑪黑(hei)帶(dai)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)呢？六西(xi)格(ge)瑪黑(hei)帶(dai)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的魔(mo)力究竟(jing)是什么(me)呢？ 公司員工為什么(me)要(yao)(yao)參加六西(xi)格(ge)瑪黑(hei)帶(dai)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)？ 這是因為六西(xi)格(ge)瑪黑(hei)帶(dai)直接分(fen)布在生產(chan)和(he)管理的一線，培(pei)養一支高素(su)
改(gai)善制(zhi)造(zao)業(ye)的(de)質量管理(li)(li)(li)——勝(sheng)在認(ren)(ren)知(zhi)、贏在思維、貴在認(ren)(ren)真 培養(yang)質量管理(li)(li)(li)認(ren)(ren)知(zhi)、運用質量管理(li)(li)(li)技術、提升質量管理(li)(li)(li)能力，質量管理(li)(li)(li)是屬于企(qi)業(ye)管理(li)(li)(li)活動中的(de)一個非(fei)常重要的(de)環節(jie)，其對企(qi)業(ye)的(de)生存(cun)
大家好(hao)，關于IRIS認證(zheng)中，項(xiang)(xiang)目(mu)管理過程的適(shi)用性(xing)一直(zhi)是企業執行ISO/TS22163中的熱門討論話題。對此，IRQB發(fa)布了IRIS指南10：項(xiang)(xiang)目(mu)管理，對IRIS認證(zheng)中項(xiang)(xiang)目(mu)管理過程的適(shi)用性(xing)按(an)訂單類型進行了說明，對企業和審核員(yuan)形成一致的看法
最近(jin)與很多(duo)人交(jiao)流，感覺是(shi)(shi)咨(zi)詢(xun)(xun)行業(ye)越(yue)來越(yue)不(bu)(bu)好做了，原因是(shi)(shi)多(duo)方面的(de)，尤(you)為(wei)突出的(de)是(shi)(shi)絕大多(duo)數的(de)企業(ye)不(bu)(bu)需(xu)要大道(dao)理，中長(chang)期的(de)需(xu)求不(bu)(bu)明確，當務之急(ji)，就是(shi)(shi)解決當前問題；如(ru)(ru)何篩選和識別咨(zi)詢(xun)(xun)合在方，成為(wei)企業(ye)的(de)關鍵一(yi)個環(huan)節。對于(yu)企業(ye)方和咨(zi)詢(xun)(xun)從(cong)業(ye)者(zhe)，都需(xu)要思考，如(ru)(ru)
《人(ren)少一半，產品(pin)照樣出(chu)色(se)：提升研(yan)發(fa)效(xiao)(xiao)率(lv)》 【導讀】 產品(pin)型(xing)公(gong)司(si)的(de)核心(xin)競爭力是產品(pin)力。而(er)研(yan)發(fa)效(xiao)(xiao)率(lv)的(de)高低則決定了產品(pin)力的(de)高低。很(hen)多企業在產品(pin)的(de)研(yan)發(fa)過程中，研(yan)發(fa)效(xiao)(xiao)率(lv)是低下的(de)，主(zhu)要(yao)體現(xian)在： 研(yan)發(fa)增人(ren)不增效(xiao)(xiao) 研(yan)發(fa)費(fei)
經過三年的疫情壓抑(yi)，近(jin)期，企(qi)業的培訓需求日(ri)漸復蘇、活躍(yue)，在(zai)與企(qi)業管理層(ceng)交流的過程中，經常遇(yu)到這樣的問題：企(qi)業不缺想法，市場不缺理念，缺失(shi)的是實操，如果啟(qi)動咨(zi)詢項目，顧問團隊將如何實施(shi)，可以讓企(qi)業決策者(zhe)確信咨(zi)詢項目交付成果的可落地、有實效、高(gao)
案例分享 | 研(yan)發(fa)主管(guan)如何輕(qing)松應對研(yan)發(fa)績(ji)效(xiao)考核窘(jiong)態(tai)？ 在從技術(shu)走(zou)向管(guan)理(li)的過(guo)程中，研(yan)發(fa)主管(guan)這個層級的幾(ji)乎百(bai)分之(zhi)八十以上之(zhi)前都是從事研(yan)發(fa)業(ye)務(wu)的骨(gu)(gu)干(gan)或專家(jia)，在從技術(shu)骨(gu)(gu)干(gan)轉變管(guan)理(li)的過(guo)程中，如果沒有及時學習計劃(hua)管(guan)理(li)、績(ji)效(xiao)管(guan)理(li)、團隊管(guan)理(li)、績(ji)效(xiao)溝通
剖析項(xiang)目經(jing)(jing)理(li)(li)(li)與部(bu)門(men)經(jing)(jing)理(li)(li)(li)之間的(de)關系(xi) 職能型項(xiang)目組織下PM與部(bu)門(men)經(jing)(jing)理(li)(li)(li)的(de)關系(xi) 有沒有辦法了么?作(zuo)為弱勢(shi)的(de)項(xiang)目經(jing)(jing)理(li)(li)(li)如(ru)何調(diao)動強勢(shi)的(de)部(bu)門(men)經(jing)(jing)理(li)(li)(li)，以向總經(jing)(jing)理(li)(li)(li)負責呢(ni)(ni)?就是說，我作(zuo)為項(xiang)目經(jing)(jing)理(li)(li)(li)的(de)業績如(ru)何保(bao)證(zheng)呢(ni)(ni)？ 最實際(ji)的(de)方法，向總經(jing)(jing)理(li)(li)(li)示好，爭
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