從今天(tian)開(kai)始，我李新海為關注(zhu)我的培(pei)訓(xun)師(shi)愛好者提供(gong)超值干貨，培(pei)訓(xun)師(shi)常(chang)犯的十大錯(cuo)誤，每(mei)天(tian)一篇文章，連續更新10天(tian)。

先(xian)說(shuo)說(shuo)錯誤這兩個字，一直以來，我指導(dao)(dao)學員成(cheng)為培訓(xun)師，尤(you)其(qi)是(shi)我五步成(cheng)師課(ke)程(cheng)中的第五步，培訓(xun)模(mo)擬演練，我常(chang)常(chang)對學員說(shuo)，如(ru)(ru)(ru)果你(ni)表現的沒有錯誤，你(ni)就勝利(li)了。你(ni)可以想象(xiang)一下，一名培訓(xun)師講課(ke)，給學員的感覺和(he)知識點，包括互動，全(quan)程(cheng)沒有錯誤，那(nei)必(bi)然會得到學員認可。為此，我在(zai)指導(dao)(dao)學員的時候(hou)，會在(zai)他(ta)講課(ke)之初給他(ta)滿分(fen)(fen)100分(fen)(fen)，如(ru)(ru)(ru)果他(ta)犯錯一次(ci)，就減10分(fen)(fen)，如(ru)(ru)(ru)果犯錯2次(ci)，就得分(fen)(fen)80分(fen)(fen)，如(ru)(ru)(ru)果分(fen)(fen)成(cheng)10次(ci)，就是(shi)零分(fen)(fen)，如(ru)(ru)(ru)果犯錯20次(ci)，也(ye)是(shi)零分(fen)(fen)。

現(xian)在，我們就來說說培訓(xun)師(shi)常(chang)犯的十(shi)大錯誤當中，最嚴(yan)重的，也是最容易弄(nong)混的錯誤。培訓(xun)和分享的區別(bie)。

可能多少年來，培訓和(he)分享(xiang)被很多講師混同了，比(bi)如(ru)一位知(zhi)名培訓師站在舞臺上講課，然后對學員說，我今天(tian)分享(xiang)的(de)內容是什么(me)什么(me)，然后開(kai)始講。

10年(nian)前，我(wo)(wo)剛做培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)，我(wo)(wo)就在培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)視頻里面聽到(dao)講師(shi)這么說(shuo)，后來我(wo)(wo)上班(ban)做了培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)專員(yuan)和培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)經理，也發現內訓(xun)(xun)師(shi)這么說(shuo)，甚至去花(hua)錢學習(xi)，聽見非常專業的(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)，也這么說(shuo)。我(wo)(wo)那個時候還不(bu)(bu)太懂。覺得分(fen)享(xiang)是一種謙(qian)虛的(de)說(shuo)法，因為(wei)他們有能力，不(bu)(bu)張揚，不(bu)(bu)用培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)這個字眼，用分(fen)享(xiang)，體現講師(shi)本身擁有謙(qian)虛的(de)美德。

但是(shi)10年之后的今天，我(wo)發現，根(gen)本不是(shi)這么回事。雖然我(wo)不清楚是(shi)誰，先開始用分享這個(ge)詞(ci)語(yu)的，但是(shi)我(wo)想說，培(pei)訓就(jiu)(jiu)是(shi)培(pei)訓，分享就(jiu)(jiu)是(shi)分享，他(ta)們(men)是(shi)有區(qu)別(bie)的，不能站(zhan)在舞臺上(shang)做(zuo)培(pei)訓的時候，說自己分享一個(ge)主題。

那培(pei)訓和分享到底有什么區別(bie)呢，我們從以下三(san)個角度來分析一下。

一、感覺權威

培(pei)訓(xun)(xun)師(shi)站在舞臺上(shang)，我們用培(pei)訓(xun)(xun)和分享(xiang)，分別說(shuo)出同(tong)一句話

大家好，我是培(pei)訓(xun)師李新海，今天(tian)為大家培(pei)訓(xun)的內(nei)容是五步(bu)成師

大家(jia)好，我是培訓師(shi)李新海，今天為大家(jia)分(fen)享的內(nei)容(rong)是五步成師(shi)

兩句(ju)話，你品品，不(bu)管是(shi)大聲說(shuo)，還是(shi)小聲說(shuo)，當你對比后，會(hui)發現區別(bie)，區別(bie)就是(shi)說(shuo)培訓(xun)，會(hui)給(gei)學(xue)員一種權威的感(gan)覺，老師(shi)(shi)是(shi)大咖，老師(shi)(shi)有水平，老師(shi)(shi)是(shi)實戰(zhan)的，請老師(shi)(shi)來講課，這個錢，花的值，老師(shi)(shi)講的內容，只跟(gen)收費的學(xue)員講，沒(mei)有公(gong)開對外分享過。

我曾經在(zai)五(wu)步成師(shi)(shi)的課(ke)程中(zhong)提到過，培(pei)訓師(shi)(shi)講(jiang)(jiang)課(ke)要(yao)壓(ya)場(chang)，要(yao)有霸(ba)氣的感覺，你既然是培(pei)訓師(shi)(shi)，就不是小綿羊，要(yao)么給學員老鷹的感覺，一種居高臨下，要(yao)么給學員老虎和狼的感覺，一種氣勢逼(bi)人。而講(jiang)(jiang)師(shi)(shi)嘴里說自己是在(zai)培(pei)訓，就會有利于壓(ya)場(chang)，有利于給學員這種霸(ba)氣的感覺，才有利于征服學員。

這幾(ji)年(nian)，我也遇見(jian)過(guo)一些講師，他們的觀點和(he)我不(bu)一樣(yang)，他們說(shuo)(shuo)培訓師需(xu)要(yao)說(shuo)(shuo)分享(xiang)，一方面(mian)體現了謙(qian)虛，不(bu)比學(xue)(xue)員(yuan)高，和(he)學(xue)(xue)員(yuan)是平等的，另外一方面(mian)不(bu)要(yao)可以打造(zao)什么能(neng)量(liang)，什么霸(ba)氣(qi)，只(zhi)需(xu)講課內容(rong)是干貨就好。

針對這位培(pei)訓師的(de)建(jian)議(yi)，我是(shi)(shi)感恩吸收的(de)。畢竟站在某(mou)個角度(du)，這個講師給我提(ti)供的(de)建(jian)議(yi)還(huan)是(shi)(shi)很中肯(ken)的(de)。但是(shi)(shi)如(ru)果換位思考，如(ru)果學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)交費(fei)了，不(bu)管是(shi)(shi)2000元(yuan)，5000元(yuan)，還(huan)是(shi)(shi)上萬元(yuan)的(de)學(xue)(xue)費(fei)，如(ru)果培(pei)訓師在課程(cheng)中體現(xian)謙虛(xu)，缺乏霸氣，沒有體現(xian)那種高高在上的(de)感覺，你的(de)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)會(hui)覺得你這位培(pei)訓師，和學(xue)(xue)費(fei)是(shi)(shi)等值(zhi)的(de)，或者是(shi)(shi)超值(zhi)的(de)嗎。

換言之，學員花錢，不就是期望一個高(gao)高(gao)在上的大(da)咖，給予自己指導嗎？

那我(wo)們做培訓師，就(jiu)滿(man)足學(xue)員，學(xue)員滿(man)意，有(you)了口碑，有(you)了品(pin)牌，才是(shi)我(wo)們想要的。

二、身份匹配

如果你給(gei)培訓(xun)(xun)和分享(xiang)，賦予(yu)不(bu)同的(de)身份，你會(hui)發(fa)現(xian)，講師(shi)用培訓(xun)(xun)這兩個字，學員用分享(xiang)這兩個字是(shi)比較合適的(de)。

第一個版本

上課的(de)時(shi)候(hou)，培(pei)訓(xun)師(shi)會說(shuo)，今天我培(pei)訓(xun)的(de)知(zhi)識點(dian)有(you)三(san)個。當講完了，培(pei)訓(xun)師(shi)會說(shuo)，學員張(zhang)三(san)，你分享一(yi)下(xia)，剛才學完第(di)一(yi)個知(zhi)識點(dian)的(de)收獲。

第二個版本

上課(ke)的(de)(de)時(shi)候，培(pei)訓師會說(shuo)，今天我分享的(de)(de)知(zhi)識(shi)點(dian)有三個(ge)。當講(jiang)完了，培(pei)訓師會說(shuo)，學員張三，你分享一(yi)下(xia)，剛才學完第(di)一(yi)個(ge)知(zhi)識(shi)點(dian)的(de)(de)收(shou)獲。

兩個你閱讀一(yi)下，或者(zhe)你模仿(fang)去講一(yi)下，你就會明(ming)白，培訓師說(shuo)分享，是搶了學員的詞匯。

三、教學需要

培訓這兩(liang)字，有(you)特殊(shu)的教(jiao)學用(yong)途。比如我們可以看下面(mian)的案例(li)

李新海：各位學員，今(jin)天的(de)(de)培訓(xun)課程(cheng)，有(you)培的(de)(de)部(bu)(bu)分(fen)，就是知識(shi)講(jiang)解，還有(you)訓(xun)的(de)(de)部(bu)(bu)分(fen)，是模擬(ni)演練(lian)，有(you)學習有(you)練(lian)習，你才能真正(zheng)將老(lao)師教你的(de)(de)課程(cheng)精髓學到手。課程(cheng)3個小(xiao)時，我(wo)們分(fen)三個部(bu)(bu)分(fen)，每個部(bu)(bu)分(fen)會約用一個小(xiao)時來講(jiang)解，每次講(jiang)解40分(fen)鐘，都會安(an)排20分(fen)鐘的(de)(de)訓(xun)練(lian)，才幫助大家更好的(de)(de)吸收各個知識(shi)點。

你(ni)品(pin)品(pin)上面(mian)的這句話(hua)，是不培訓變成(cheng)了一種教學的理念，一種方法(fa)，一種說辭。如果把培訓換成(cheng)分享，上面(mian)的這句話(hua)就無法(fa)很(hen)好的去解(jie)釋了。

所以，培訓和分享是有區別的(de)。

培訓(xun)(xun)師用(yong)(yong)培訓(xun)(xun)，給學(xue)(xue)員(yuan)權威的感覺，學(xue)(xue)員(yuan)用(yong)(yong)的是分享，并(bing)且培訓(xun)(xun)這(zhe)個詞，由培訓(xun)(xun)師來(lai)使用(yong)(yong)，會(hui)更多(duo)教(jiao)學(xue)(xue)意義。

你覺得呢？

歡迎你關注培訓(xun)師李新海(hai)，一位專(zhuan)注于研究培訓(xun)細節，培養培訓(xun)師的職業講師。

下期我們(men)分享培(pei)訓師常見的第二個錯誤，我們(men)下次再見