相信培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)人一直都(dou)有一個(ge)痛點，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)部(bu)門(men)或(huo)者是培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)職能一直都(dou)被視(shi)為一個(ge)成本部(bu)門(men)。所以砍(kan)(kan)預算(suan)的想砍(kan)(kan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)預算(suan)，裁員先裁培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)人，這不(bu)已(yi)經(jing)年(nian)末了，很多公司(si)都(dou)要(yao)開始(shi)做培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)預算(suan)了。如果明年(nian)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)預算(suan)很少，或(huo)者是沒有培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)預算(suan)的話，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)人該怎么做？三(san)找(zhao)解決(jue)你的問題。
1、精(jing)準畫(hua)像。像一般組織會(hui)(hui)做哪些培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)呢？我們一般會(hui)(hui)有(you)新員工(gong)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)、管(guan)(guan)培(pei)(pei)(pei)生培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，集中高(gao)層管(guan)(guan)理、干(gan)部(bu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)、儲(chu)備(bei)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)、后(hou)備(bei)干(gan)部(bu)培(pei)(pei)(pei)養(yang)以及其他業務(wu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)或專(zhuan)項培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)等。在培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)預算有(you)限(xian)的時候，我們要(yao)先(xian)了解公(gong)司(si)明年的業務(wu)大(da)方向是什么(me)，產品線，重點布局(ju)是什么(me)，哪個群(qun)體在明年業務(wu)發展(zhan)上最(zui)能(neng)發力(li)梳理出來(lai)未來(lai)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)最(zui)重要(yao)緊急的群(qun)體精(jing)準畫(hua)像，將所有(you)的培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)預算、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)資源向他們傾斜。
2、弱化運營(ying)。這(zhe)(zhe)里所說的(de)弱化運營(ying)可不是指的(de)，我們(men)要(yao)(yao)弱化流程管控(kong)，而(er)是要(yao)(yao)弱化過去培訓(xun)中錦上(shang)添花的(de)部分。比如，在(zai)經濟(ji)形(xing)勢好、培訓(xun)預(yu)算(suan)(suan)充(chong)足的(de)時候(hou)，我們(men)做項目(mu)往(wang)往(wang)會(hui)(hui)制作統(tong)(tong)一的(de)服裝，統(tong)(tong)一的(de)辦(ban)公用品(pin)，打印學員手冊，還(huan)會(hui)(hui)準備易(yi)拉寶、張貼海(hai)報，甚至我們(men)會(hui)(hui)準備豐富精(jing)美的(de)茶歇等等，在(zai)培訓(xun)預(yu)算(suan)(suan)緊張的(de)時候(hou)，這(zhe)(zhe)些就先省省。
3、強化宣(xuan)傳。越(yue)是在培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)預(yu)算緊張的(de)(de)時候，我(wo)們越(yue)是要加強培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)宣(xuan)傳。在培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)項目開(kai)始前，我(wo)們就要做(zuo)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)預(yu)熱，做(zuo)好(hao)社群(qun)(qun)運(yun)營(ying)。在培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)中可(ke)以實時發布培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)過程、課程互動、小(xiao)組(zu)研(yan)討等圖片視(shi)頻。培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)結束之后，也(ye)要做(zuo)整體(ti)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)回顧(gu)、宣(xuan)發圖文或(huo)視(shi)頻。除了剛(gang)剛(gang)所(suo)說(shuo)的(de)(de)，我(wo)們要做(zuo)好(hao)社群(qun)(qun)運(yun)營(ying)之外(wai)，也(ye)要利用好(hao)公司(si)大群(qun)(qun)公司(si)、公眾號和學(xue)員的(de)(de)朋友圈，全(quan)方位的(de)(de)多角度進(jin)行培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)宣(xuan)傳。最后我(wo)想說(shuo)的(de)(de)是，企業砍減培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)不是一個正常良性的(de)(de)事情，在經濟(ji)形勢不好(hao)的(de)(de)情況下(xia)，組(zu)織(zhi)需要多練內功，而這是離不開(kai)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)人(ren)專業的(de)(de)知識的(de)(de)。
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