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你知道嗎？你的想(xiang)法的影響(xiang)力(li)比你原先以為的要大的多(duo)的多(duo)。你有沒(mei)有這(zhe)(zhe)種經(jing)歷？假如你想(xiang)買(mai)一(yi)(yi)輛(liang)車，也就是(shi)一(yi)(yi)兩天的功夫，你發現周圍(wei)路上跑的都是(shi)這(zhe)(zhe)輛(liang)車，或者你剛(gang)買(mai)了(le)一(yi)(yi)件喜歡的新(xin)衣服，轉眼(yan)之間(jian)也就各種撞(zhuang)衫。為什么有的人想(xiang)要啥(sha)來啥(sha)，而你就不行。其實這(zhe)(zhe)些(xie)問題...
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟(ruan)雅(ya)黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
優秀(xiu)的家(jia)庭造就(jiu)優秀(xiu)的孩子，優秀(xiu)的家(jia)庭一定要有明確的家(jia)規(gui)，以下十條(tiao)家(jia)規(gui)可以讓你的孩子成為人(ren)中龍(long)鳳。 第一告訴孩子，無論(lun)遇到任(ren)何人(ren)，一定要學會問好打招呼，絕不(bu)能(neng)以孩子還小為借口，糊(hu)弄自己(ji)，也糊(hu)弄孩子。所謂少小不(bu)學禮(li)，長大無以立(li)。 第
怎么(me)才能夠讓孩(hai)子(zi)擁(yong)有(you)內驅力(li)呢？ 能提出這種(zhong)問題，說明這個家里面有(you)這么(me)一種(zhong)孩(hai)子(zi)，這種(zhong)孩(hai)子(zi)特點要么(me)是(shi)躺(tang)平，要么(me)是(shi)無(wu)所(suo)謂。正(zheng)是(shi)因為這兩種(zhong)狀況(kuang)，才正(zheng)是(shi)父母想了，哎呀，我家孩(hai)子(zi)要是(shi)有(you)點內驅力(li)，那(nei)該多(duo)好。什么(me)叫躺(tang)平，躺(tang)平就是(shi)不動了，啥也不干，那(nei)么(me)
<p>低聲教(jiao)(jiao)育(yu)是父母給孩子(zi)最(zui)好的禮(li)物(wu)，大(da)多的父母在對孩子(zi)不(bu)滿意(yi)的時候，習慣于(yu)大(da)吼(hou)(hou)大(da)叫，吼(hou)(hou)娃兩敗俱傷，而(er)不(bu)吼(hou)(hou)則(ze)憋(bie)出(chu)內傷。<br /> 第一(yi)，經常大(da)吼(hou)(hou)大(da)叫會斷送親子(zi)關系(xi)(xi)。教(jiao)(jiao)育(yu)當中有一(yi)條至關重(zhong)要的原則(ze)，關系(xi)(xi)大(da)于(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)。只有先
單親家(jia)庭(ting)教(jiao)育孩子(zi)有哪些(xie)誤(wu)區呢？世界上(shang)有家(jia)庭(ting)千千萬萬，不(bu)見(jian)得健(jian)全家(jia)庭(ting)的孩子(zi)就(jiu)(jiu)一(yi)定(ding)幸(xing)福(fu)，也不(bu)見(jian)得單親家(jia)庭(ting)的孩子(zi)就(jiu)(jiu)一(yi)定(ding)不(bu)幸(xing)福(fu)，關(guan)鍵在(zai)于家(jia)長的正確(que)培養。對于單親的父(fu)親或者母親來說，大(da)概率會走進(jin)以下三大(da)誤(wu)區，需要引以為戒。 誤(wu)區之一(yi)就(jiu)(jiu)是過(guo)分(fen)的寵
<p>為(wei)什么(me)以(yi)前的孩(hai)子你天天打罵他都沒(mei)事。而現(xian)在的孩(hai)子情(qing)感這么(me)脆弱，容易出(chu)現(xian)心(xin)理問題和抑(yi)郁(yu)呢(ni)，其實很簡單，缺少情(qing)緒的出(chu)口。當一(yi)(yi)個人有(you)情(qing)緒的時(shi)候、委(wei)屈的時(shi)候、傷心(xin)的時(shi)候、憤怒的時(shi)候、恐懼的時(shi)候、無奈的時(shi)候，他的心(xin)中(zhong)就會升起(qi)一(yi)(yi)個負(fu)面
一(yi)(yi)個孩子如何(he)從一(yi)(yi)般性的(de)簡單的(de)心理(li)問題一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步的(de)演變(bian)成精神障(zhang)礙。很多(duo)孩子，他剛開(kai)始只是在人際交往上，環(huan)境適應(ying)上有(you)點(dian)欠(qian)缺，有(you)時(shi)候心情(qing)不(bu)(bu)好(hao)，情(qing)緒不(bu)(bu)佳(jia)，但(dan)是并沒有(you)影響正常的(de)生(sheng)活和學(xue)習(xi)。但(dan)是當(dang)他有(you)這(zhe)種不(bu)(bu)良的(de)情(qing)緒的(de)時(shi)候，有(you)這(zhe)種內(nei)心壓抑的(de)時(shi)候，他需(xu)要去(qu)跟
做到(dao)以下十個細節，你的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)必定(ding)內心富足。 1、尊重孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)磨蹭，允(yun)許(xu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)慢(man)慢(man)來。其實磨蹭是(shi)每一個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)天(tian)性，即使父母(mu)催他吼他、責備(bei)他甚至是(shi)拉(la)他扯(che)他、踢打他都無濟于事。可一旦父母(mu)學會了(le)等(deng)待，給予孩(hai)(hai)(hai)子(zi)慢(man)慢(man)來的(de)(de)權利，便會發現孩(hai)(hai)(hai)子(zi)身上與眾(zhong)不同的(de)(de)
<p>如何提升孩子(zi)的(de)心理(li)韌性(xing)？所謂心理(li)韌性(xing)指的(de)是(shi)一(yi)個人從逆(ni)境、矛盾(dun)甚至(zhi)失敗當(dang)中恢復常態的(de)能(neng)力。父母(mu)可以(yi)通過(guo)這些(xie)方式來提升孩子(zi)的(de)心理(li)韌性(xing)。<br /> 第一(yi)，陪伴孩子(zi)一(yi)起經歷失敗。當(dang)孩子(zi)遭受(shou)挫(cuo)折和(he)失敗的(de)時候，父母(mu)要(yao)控制
<p>智慧的父母(mu)不會不停地(di)講道理(li)，而(er)是會做(zuo)這兩件事(shi)情。父母(mu)之所以要(yao)跟孩(hai)子(zi)講道理(li)，是希望孩(hai)子(zi)能夠按照正確(que)的方(fang)(fang)式行(xing)(xing)事(shi)，做(zuo)出符合(he)社會公眾期望的行(xing)(xing)為，有良好的品德(de)而(er)不走彎路(lu)。而(er)事(shi)實上，要(yao)想讓孩(hai)子(zi)做(zuo)出好的行(xing)(xing)為，有多種方(fang)(fang)法，其(qi)中講道理(li)是受教(jiao)
很(hen)多父母在教育孩子(zi)方面有個困(kun)(kun)惑，就是對于孩子(zi)是要嚴厲一(yi)(yi)點，凡事(shi)嚴格要求呢，還是要寬松(song)一(yi)(yi)點，給孩子(zi)充分的(de)自(zi)由(you)度。 如果(guo)你也有同樣困(kun)(kun)惑的(de)話，不妨先來看一(yi)(yi)下斯坦(tan)福大學教授(shou)沃爾特·米歇爾（Walter Mischel）與他(ta)的(de)學生
給(gei)大家(jia)一(yi)個(ge)萬能(neng)(neng)解決(jue)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)問(wen)題的(de)辦法，當中比較(jiao)核(he)心(xin)的(de)邏輯。那就(jiu)是要培(pei)養一(yi)個(ge)內心(xin)強大并且(qie)擁有(you)(you)幸(xing)福(fu)感(gan)(gan)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)。如(ru)果家(jia)長能(neng)(neng)夠(gou)堅持做到這(zhe)四(si)點(dian)(dian)，三個(ge)月之后，你就(jiu)會發現孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)會有(you)(you)一(yi)個(ge)全(quan)新的(de)蛻變(bian)。 這(zhe)四(si)點(dian)(dian)，第一(yi)就(jiu)是要給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自主感(gan)(gan)。比如(ru)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)跟(gen)你商(shang)量說，媽媽，我下
獻愛心可以(yi)提(ti)高(gao)戰斗力，幫助(zhu)人們站(zhan)在弱(ruo)者角(jiao)度看(kan)問題，關注弱(ruo)者的(de)世界，弱(ruo)者的(de)生活(huo)。在這個(ge)(ge)過(guo)程中，我們自己的(de)價值(zhi)觀會被(bei)激發，我們自己的(de)心理(li)能量(liang)會被(bei)增加。我給大(da)家(jia)準備一(yi)段春秋(qiu)左傳當中的(de)故事，魯(lu)國(guo)有一(yi)個(ge)(ge)貴族，這個(ge)(ge)貴族叫(jiao)做孟(meng)孫氏(shi)。孟(meng)孫氏(shi)喜歡打獵。所以(yi)有
很(hen)多家長(chang)都擔心，如(ru)果(guo)(guo)不(bu)(bu)放任孩(hai)子的(de)成長(chang)，那(nei)么他們走了彎路該怎(zen)么辦(ban)？如(ru)果(guo)(guo)不(bu)(bu)管(guan)他們以后過(guo)得不(bu)(bu)好，會(hui)不(bu)(bu)會(hui)埋怨(yuan)自己？然(ran)而，被過(guo)度控制的(de)孩(hai)子往往會(hui)在一個時間點爆發，走向不(bu)(bu)斷失控的(de)道路，甚至讓整個家庭陷入(ru)萬劫(jie)不(bu)(bu)復的(de)地獄(yu)中。控制型(xing)父母想要培養(yang)出優(you)秀的(de)孩(hai)子，
NLP親(qin)子教(jiao)育 給(gei)予(yu)回(hui)應和獎勵(li)：作(zuo)為教(jiao)育者，首先必須學會如(ru)何區分(fen)“觀察(cha)”和“鼓勵(li)”這兩個概念。必看到(dao)具體(ti)的(de)可(ke)觀察(cha)的(de)正面行為，才能給(gei)回(hui)應。有了觀察(cha)結(jie)果(guo)后，必須提供獎勵(li)。不進行任何解釋
<p>教(jiao)育(yu)(yu)孩(hai)子的十種頂級思(si)維，第一律己是育(yu)(yu)兒的基(ji)本前提。家(jia)長(chang)如(ru)果經常說一套而做另外(wai)一套，教(jiao)育(yu)(yu)孩(hai)子必(bi)定雞(ji)飛狗跳(tiao)。作為父(fu)母(mu)律己比雞(ji)娃更重要。<br /> 第二(er)，優點是撼動缺點的杠桿(gan)，真正能(neng)激勵孩(hai)子的是發現他的優點。父(fu)母(mu)希
怎樣才能(neng)培養出高情商的孩子呢(ni)？首(shou)先我們需要來(lai)了(le)解一下什(shen)么是情商。所(suo)謂的情商指的是一個人管理(li)自己(ji)情緒(xu)的能(neng)力。高情商不代(dai)表著沒(mei)有(you)情緒(xu)，而是有(you)較強的情緒(xu)管理(li)能(neng)力。這在孩子長大(da)以(yi)后的社會交往當中(zhong)非(fei)常重要，想(xiang)要培養孩子的高情商，需要從(cong)以(yi)下四(si)個方(fang)面來(lai)加
可(ke)以用打的(de)(de)(de)方(fang)式教育(yu)孩子嗎？準確的(de)(de)(de)說，出于教育(yu)目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)打孩子可(ke)以稱之(zhi)為懲戒(jie)，也(ye)是(shi)一種有效的(de)(de)(de)教育(yu)方(fang)式。只是(shi)由于難以區(qu)分(fen)，加上(shang)(shang)受網絡傳播的(de)(de)(de)影(ying)響，人們幾乎(hu)將打孩子與家庭暴力等同起(qi)來。因此在很(hen)大(da)程度上(shang)(shang)遭到了(le)排(pai)斥。而實(shi)際上(shang)(shang)大(da)可(ke)不必談之(zhi)色變。其實(shi)懲戒(jie)一說古
孩子(zi)的(de)(de)教(jiao)育(yu)從來就是(shi)一個(ge)(ge)家庭(ting)的(de)(de)重中之重。 你會教(jiao)育(yu)自己(ji)的(de)(de)孩子(zi)嗎？ 龍(long)生九子(zi)，各(ge)個(ge)(ge)不(bu)同！不(bu)同在哪里(li)？ 看(kan)似不(bu)太(tai)難的(de)(de)問題(ti)(ti)，但在很多的(de)(de)時候，家長(chang)對這(zhe)個(ge)(ge)問題(ti)(ti)不(bu)能有一個(ge)(ge)客觀的(de)(de)認識(shi)。 甚(shen)至(zhi)有
父母怎么做才(cai)能保持(chi)孩子(zi)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)呢？天(tian)下父母人人希望自(zi)己的(de)(de)(de)孩子(zi)健(jian)康(kang)(kang)成(cheng)長，而(er)對于孩子(zi)來說(shuo)，只有心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)，才(cai)是真(zhen)正的(de)(de)(de)健(jian)康(kang)(kang)。很多(duo)父母因為缺乏(fa)對孩子(zi)成(cheng)長歷程(cheng)當(dang)中心(xin)理(li)(li)特征的(de)(de)(de)認(ren)知，往往使得結果(guo)背道而(er)馳。要(yao)想(xiang)保持(chi)孩子(zi)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)，需要(yao)做到以下幾(ji)點。
我們發現能把男(nan)(nan)孩子培養好的家長一般(ban)都做(zuo)到了(le)以下(xia)六(liu)點，做(zuo)到了(le)你的孩子一輩子都不會輸(shu)。 1、多(duo)跟男(nan)(nan)人在一起。如(ru)果爸(ba)爸(ba)從小帶(dai)兒子的時間少，那么(me)這個兒子有可能就會缺少陽剛之氣，因為(wei)媽媽無法代替，媽媽給(gei)的是愛是土壤，而爸(ba)爸(ba)給(gei)的才是方向是力量。
如何才能培養出優秀的女孩子呢(ni)？俗話(hua)說(shuo)，教(jiao)育(yu)男(nan)孩子不省心，培養女孩子更操心。要想讓女孩兒長大以后(hou)活得更精彩(cai)，不受委屈，父母就要做到(dao)以下六(liu)點，做到(dao)了，將來女兒就是(shi)你(ni)的福報，就是(shi)你(ni)的貴人。 1、要讓女兒敢說(shuo)話(hua)，會說(shuo)話(hua)，敢說(shuo)話(hua)說(shuo)明孩子有膽(dan)量，
如(ru)果父母能(neng)夠(gou)經常用下面(mian)的(de)幾種(zhong)方式(shi)跟(gen)孩(hai)(hai)子(zi)溝通，孩(hai)(hai)子(zi)各方面(mian)的(de)能(neng)力(li)都將(jiang)有(you)大幅度(du)的(de)提升。 第一種(zhong)方式(shi)就是經常跟(gen)孩(hai)(hai)子(zi)說，聽你的(de)，比如(ru)說孩(hai)(hai)子(zi)跟(gen)媽媽說，這個周末(mo)我(wo)想約(yue)同學來(lai)家里玩，可以(yi)嗎？你可以(yi)這樣說，閨女聽你的(de)。再(zai)比如(ru)孩(hai)(hai)子(zi)跟(gen)媽媽說，明天放假，今天
<p>多(duo)(duo)子(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)(de)家庭該怎么處理好親(qin)子(zi)關系(xi)呢？隨著(zhu)國家二(er)胎(tai)、三胎(tai)政策的(de)(de)(de)(de)開(kai)放，多(duo)(duo)子(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)(de)家庭越(yue)來越(yue)多(duo)(duo)了(le)，因此多(duo)(duo)子(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育問題也逐(zhu)漸的(de)(de)(de)(de)成(cheng)為(wei)了(le)人們關注的(de)(de)(de)(de)焦點。作為(wei)多(duo)(duo)子(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)(de)父母(mu)，很多(duo)(duo)都是八九十年代才出生的(de)(de)(de)(de)獨生子(zi)女(nv)(nv)，他們自身并(bing)沒有與(yu)兄弟姐妹(mei)一起
孩子自由(you)散漫慣了(le)，父(fu)母怎么辦(ban)？在(zai)人的一(yi)生當中(zhong)，自控能力最差的時期就是童年，想讓孩子告別散漫而擁有(you)自覺(jue)性。父(fu)母需要(yao)從這三個方面入手。 第一(yi)，培養自覺(jue)性，從自我價(jia)值的認可開始。很(hen)多(duo)孩子在(zai)學習和生活中(zhong)表現被動，源于他們經歷了(le)太多(duo)的嘲諷和打擊
有(you)(you)的(de)孩子(zi)上北大清華，有(you)(you)的(de)孩子(zi)初中就輟學，拉開孩子(zi)差(cha)距的(de)，根(gen)本不是智商和(he)性格，而(er)是這幾件你(ni)覺得不起眼的(de)小事兒(er)。以下內容是家(jia)庭教育專業的(de)核(he)心部分，底層的(de)邏輯會比較(jiao)枯燥，沒有(you)(you)耐心的(de)家(jia)長逼著自己也(ye)得看完，這關(guan)乎到孩子(zi)一生的(de)命運。看完你(ni)會感謝你(ni)自己的(de)
感(gan)恩的孩(hai)子首先是一個(ge)生(sheng)活能(neng)力強的孩(hai)子，一個(ge)感(gan)覺到自(zi)己(ji)被需要的孩(hai)子。 我認為(wei)要符合兩個(ge)條件 我有(you)能(neng)力，我被需要。 第(di)一：我有(you)能(neng)力。 父母要做到的，放手(shou)讓孩(hai)子成長，這是人生(sheng)的必經階段(duan)，不能(neng)因為(wei)有(you)挫折或者有(you)困難(nan)就剝奪(duo)這個(ge)成長階段(duan)，代(dai)替
從小純樸的父母、老師總是教我(wo)們遇(yu)到不如意(yi)的事要多(duo)從自身的角度找(zhao)原(yuan)因，以(yi)便能找(zhao)到更(geng)多(duo)改進和學習(xi)的機會。投(tou)身工(gong)作后一(yi)直(zhi)以(yi)一(yi)個充(chong)滿責(ze)任感(gan)、正義感(gan)的角色(se)承擔(dan)著各種(zhong)各樣的壓力(li)，最討厭別人在工(gong)作中找(zhao)借(jie)口，直(zhi)到最近(jin)拜(bai)讀(du)了(le)“積極心理
作為老師或家長，當我們面(mian)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，很多(duo)時候會遇到一個問(wen)題：我們明明知(zhi)道學習對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)來說是一件(jian)有用有幫助(zhu)的事情，但(dan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)基本上都不太喜歡甚至討厭；而游戲(xi)會浪(lang)費(fei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的時間和精力，但(dan)是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)卻瘋狂地(di)迷戀(lian)在上面(mian)。 不僅對于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，成人也如此，我們明明知(zhi)