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按部就班條件，具備開始實施是絕大多數普通職場(chang)人完(wan)成(cheng)(cheng)目標的(de)習慣，但有沒有可能這個(ge)順序反(fan)了(le)，多年(nian)的(de)應試教育(yu)給了(le)我們(men)(men)思(si)維(wei)定式(shi)，在今(jin)天這樣(yang)一個(ge)競爭(zheng)，一片紅海的(de)職場(chang)角逐中，可能顯得越(yue)來越(yue)力不從心不合適宜(yi)，我們(men)(men)的(de)思(si)維(wei)是擁有什么再(zai)去做(zuo)什么，比如完(wan)成(cheng)(cheng)項目需
有(you)閉(bi)環(huan)思維(wei)的(de)人(ren)(ren)啊發展(zhan)的(de)一般都(dou)不錯，因(yin)為這種思維(wei)所(suo)有(you)領導都(dou)喜歡。閉(bi)環(huan)的(de)本質(zhi)呢，其(qi)實就(jiu)是確(que)(que)定性，別人(ren)(ren)交代給我們(men)(men)做(zuo)的(de)事情肯(ken)定會有(you)一個確(que)(que)定的(de)結果，這就(jiu)需要(yao)我們(men)(men)做(zuo)到(dao)反饋上(shang)(shang)主(zhu)動、能力上(shang)(shang)匹配、結果上(shang)(shang)負責。 1、及時主(zhu)動反饋是做(zuo)到(dao)有(you)效閉(bi)環(huan)的(de)第一步。那(nei)
思維混亂，講話沒(mei)條理怎(zen)么辦？這(zhe)個(ge)也好辦，我這(zhe)兒有(you)初級中級高級三(san)個(ge)技(ji)巧(qiao)。 1、初級技(ji)巧(qiao)是講三(san)點(dian)，在(zai)做自我介(jie)紹的(de)時候(hou)，你有(you)可(ke)能會(hui)這(zhe)么講。本人性格開(kai)朗，待(dai)人友善啊工作勤(qin)奮會(hui)用百(bai)分之(zhi)百(bai)的(de)熱情和(he)精力(li)投入到工作中，為人具有(you)親和(he)力(li)，善于與(yu)人溝輯，忠
怎么快速(su)知(zhi)道(dao)一(yi)(yi)個(ge)人的思(si)維水平(ping)？只(zhi)需要一(yi)(yi)道(dao)題(ti)，這道(dao)題(ti)來(lai)(lai)自一(yi)(yi)家頂級(ji)機(ji)構(gou)的秘(mi)密題(ti)庫，用(yong)來(lai)(lai)篩選聰明(ming)人，題(ti)很簡(jian)單，有一(yi)(yi)個(ge)數(shu)字(zi)在(zai)1到100之(zhi)間，讓他(ta)來(lai)(lai)猜(cai)這個(ge)數(shu)字(zi)，一(yi)(yi)共有五次機(ji)會(hui)，猜(cai)對(dui)了有獎(jiang)勵，猜(cai)錯了會(hui)提示他(ta)往大猜(cai)一(yi)(yi)點(dian)還是往小(xiao)猜(cai)一(yi)(yi)點(dian)。可以把回答這個(ge)問題(ti)的
低谷期(qi)是(shi)老天(tian)在救(jiu)你(ni)(ni)的(de)命(ming)。很多(duo)學員稱正處(chu)(chu)在人生低谷期(qi)，當(dang)前(qian)經濟(ji)大環境(jing)有一定影響(xiang)。做(zuo)培訓多(duo)年，想告訴處(chu)(chu)于(yu)低谷期(qi)的(de)人一個真相：天(tian)若救(jiu)你(ni)(ni)必(bi)先苦(ku)你(ni)(ni)，苦(ku)難是(shi)在磨練你(ni)(ni)，給你(ni)(ni)重新塑造自己的(de)機會，讓你(ni)(ni)重新審視(shi)自己為何掉坑，是(shi)聽(ting)信了(le)誰的(de)話。此時要沉淀下來思考，
經常被領導罵的(de)(de)朋友應該(gai)知(zhi)道，說干就(jiu)干，往(wang)往(wang)就(jiu)是背(bei)鍋的(de)(de)原因，一個(ge)(ge)(ge)高效處(chu)理復(fu)雜工(gong)作(zuo)任(ren)務的(de)(de)思(si)維框架，將這個(ge)(ge)(ge)思(si)維模式稱為DCPMT任(ren)務處(chu)理法則，其本(ben)質就(jiu)是，一個(ge)(ge)(ge)你(ni)進行工(gong)作(zuo)任(ren)務準備(bei)的(de)(de)操作(zuo)流程，每個(ge)(ge)(ge)字(zi)母(mu)就(jiu)代(dai)表了一個(ge)(ge)(ge)工(gong)作(zuo)環節。 第(di)一個(ge)(ge)(ge)字(zi)母(mu)D，代(dai)表的(de)(de)
如果你(ni)是(shi)一個合(he)格的成熟的職場人(ren)，那么一定要改變三(san)種(zhong)思(si)維(wei)(wei)(wei)習慣(guan)(guan)，從孩子的思(si)維(wei)(wei)(wei)習慣(guan)(guan)過(guo)渡到一個真正的成年(nian)(nian)人(ren)的思(si)維(wei)(wei)(wei)習慣(guan)(guan)。 第(di)一個，成年(nian)(nian)人(ren)是(shi)不(bu)追求(qiu)強(qiang)因果關系(xi)。只(zhi)要我(wo)好好吃飯，媽媽送給我(wo)禮物，我(wo)只(zhi)要多做做題，那么成績就可以往(wang)上(shang)走一走，這是(shi)強(qiang)因果關系(xi)
為(wei)什么(me)今天這個(ge)社會(hui)(hui)和以前不一(yi)樣？為(wei)什么(me)天道(dao)酬勤也說不通了？為(wei)什么(me)從(cong)未創(chuang)過業的(de)人第一(yi)次創(chuang)業的(de)失(shi)敗率高達99%？其實從(cong)人類(lei)社會(hui)(hui)的(de)發展來看(kan)，一(yi)共就分為(wei)了三個(ge)階(jie)段。 第一(yi)個(ge)階(jie)段，原始社會(hui)(hui)。 第二個(ge)階(jie)段，農(nong)業社會(hui)(hui)。 第三個(ge)階(jie)段，工業
想要解決管(guan)(guan)理中復雜的問題，就必須打破線性思考。公司項目進度(du)不太理想，主管(guan)(guan)要求(qiu)員工(gong)在下班(ban)之后繼續加班(ban)。長此以往，公司加班(ban)現象愈(yu)發嚴重，人(ren)員倦怠(dai)不堪，哀(ai)聲(sheng)載道。加班(ban)時間(jian)久了，員工(gong)不樂意(yi)，覺得項目進度(du)不理想，是因為主管(guan)(guan)分配(pei)任務(wu)的時候不合理。但是在
企業發(fa)展(zhan)的關鍵看老板(ban)，但很(hen)多老板(ban)被(bei)指格局(ju)小，心胸狹(xia)隘，企業無法(fa)創新無法(fa)進步。本質是(shi)老板(ban)的販(fan)子(zi)思(si)(si)維(wei)導(dao)致的，來分享下老板(ban)的販(fan)子(zi)思(si)(si)維(wei)和如何拆掉思(si)(si)維(wei)里的墻？公司做(zuo)不大、發(fa)展(zhan)不起來，百分之九十是(shi)老板(ban)的問(wen)題。做(zuo)到(dao)公司的問(wen)題，往往歸結為老板(ban)格局(ju)小、心胸狹(xia)
怎么(me)判(pan)斷一(yi)個(ge)(ge)人的(de)思(si)維能(neng)力(li)？通常會問他一(yi)個(ge)(ge)問題(ti)，一(yi)個(ge)(ge)是在路邊哭泣的(de)柔弱(ruo)少(shao)女，一(yi)個(ge)(ge)是在路邊罵街(jie)的(de)中年大(da)媽，哪一(yi)個(ge)(ge)更值(zhi)得同(tong)情？只要她選擇當(dang)中的(de)一(yi)個(ge)(ge)，就(jiu)說明她的(de)思(si)維還不成熟。正(zheng)確的(de)答(da)案是，沒(mei)法判(pan)斷誰值(zhi)得同(tong)情。我們知(zhi)道的(de)是少(shao)女在表達(da)悲傷，大(da)媽在表達(da)憤
職場(chang)人逆(ni)襲(xi)必備(bei)的(de)(de)思(si)維(wei)(wei)方式又重要又值(zhi)錢，但大(da)多數人不具備(bei)，在職場(chang)未來哪項思(si)維(wei)(wei)或者(zhe)能力又重要又值(zhi)錢，毫無疑問就是(shi)增長思(si)維(wei)(wei)。隨著互聯(lian)網(wang)流(liu)量(liang)紅利(li)的(de)(de)枯竭，獲取新流(liu)量(liang)，這件事已經(jing)成(cheng)為互聯(lian)網(wang)企業(ye)的(de)(de)一大(da)難題，如何用最快的(de)(de)速(su)度、最低的(de)(de)成(cheng)本、最高效的(de)(de)手段來獲取
想升(sheng)職(zhi)需戒掉 “備胎(tai)(tai)” 思維的相關內容。 一、“備胎(tai)(tai)” 思維的特征。認為(wei)主動爭取升(sheng)職(zhi)機會可恥，會被當成出(chu)頭鳥(niao)被同事 diss，公司外(wai)招有空缺(que)職(zhi)位也不毛遂自(zi)薦，只會被動等提拔，即(ji)便領導有明
務(wu)必(bi)培養(yang)職(zhi)場(chang) “有效(xiao)思維(wei)”： 一(yi)(yi)、目(mu)(mu)標導向思維(wei)。有目(mu)(mu)標不一(yi)(yi)定能有結果(guo)，沒目(mu)(mu)標必(bi)然(ran)沒結果(guo)。也許有人說沒目(mu)(mu)標也出了結果(guo)，如果(guo)職(zhi)場(chang)凡事(shi)靠運氣，不如不上班天(tian)天(tian)守著彩票點。 二、系統化思維(wei)。舉個例(li)子(zi)，很多女生(sheng)想減肥
假如突然(ran)有一天你爹(die)告(gao)訴你，我早就實現了(le)一個小目標，現在給(gei)你個公(gong)司(si)，你自(zi)己去管(guan)理(li)，那么(me)你知道該(gai)怎(zen)么(me)管(guan)理(li)嗎？夢想(xiang)還是有的，萬(wan)一實現了(le)。當(dang)你接手(shou)這個公(gong)司(si)以后， 一、應(ying)該(gai)帶上一把砍刀，沖到九(jiu)樓，砍掉(diao)最高層(ceng)(ceng)的手(shou)和腳(jiao)。因為高層(ceng)(ceng)干部他(ta)是要指揮團隊作
優秀(xiu)管(guan)理者的(de)兩個頂級(ji)思維： 第一(yi)(yi)，答案(an)在現(xian)場(chang)。做管(guan)理不要試(shi)圖用嘴巴講思想讓別人(ren)接(jie)受(shou)，講明白說(shuo)清楚(chu)了，不代(dai)表能做好，管(guan)理者要深入現(xian)場(chang)，到問(wen)題(ti)當中(zhong)去找答案(an)，只有通過深入現(xian)場(chang)，觀察實際的(de)生(sheng)產情況，與(yu)一(yi)(yi)線工人(ren)交流，才能發現(xian)問(wen)題(ti)的(de)真(zhen)正原因(yin)，并找
強者(zhe)和弱者(zhe)的(de)最(zui)大(da)區(qu)別是(shi)什(shen)么？那(nei)一定是(shi)思維的(de)差別，這八條強者(zhe)思維分享。 第一，不要輕信(xin)任(ren)何人。 第二，沉(chen)穩(wen)。一天要比(bi)一天沉(chen)穩(wen)，面慈心狠的(de)人都沉(chen)穩(wen)，成就大(da)事的(de)人都沉(chen)穩(wen)，天天毛(mao)毛(mao)躁躁的(de)人成不了什(shen)么大(da)事。 第三，只做自己擅長而喜歡
無論是(shi)企(qi)業還(huan)是(shi)學校(xiao)，都希望能夠培養出，具有(you)創(chuang)造性思(si)維的(de)員(yuan)工或者學生，要(yao)怎么樣(yang)才能夠具備有(you)創(chuang)造性的(de)思(si)維？ 一、需要(yao)擁(yong)有(you)足夠的(de)知(zhi)識(shi)。知(zhi)識(shi)不(bu)僅可以(yi)激發個人的(de)知(zhi)識(shi)界面，更(geng)能成(cheng)就(jiu)思(si)維的(de)深度和廣度。 二、要(yao)有(you)好奇(qi)心。保(bao)持對(dui)周(zhou)圍世界的(de)好奇(qi)，愿
一名合(he)格的生(sheng)(sheng)(sheng)產管理者，需要(yao)具(ju)備哪些思(si)維？ 第(di)一，生(sheng)(sheng)(sheng)產有(you)先后，并(bing)分清(qing)主(zhu)次的思(si)維。生(sheng)(sheng)(sheng)產不是一個部(bu)(bu)門，一個車間的事情，作為生(sheng)(sheng)(sheng)產管理者會面臨很多的信(xin)息，也需要(yao)應(ying)對內部(bu)(bu)外部(bu)(bu)的很多需求(qiu)(qiu)，一定要(yao)拎(lin)得(de)清(qing)，不能同時滿足(zu)這些要(yao)求(qiu)(qiu)的時候，尤其是遇到插單、急
認知決定(ding)了(le)一(yi)個人的思想深度、事業高(gao)度和幸福指數，那么如何來判斷自(zi)己的認知層(ceng)級(ji)？法國托里德定(ding)律，把認知從低到(dao)高(gao)分為三(san)層(ceng)。 第(di)一(yi)個層(ceng)級(ji)，一(yi)元(yuan)思維模式(shi)。其(qi)(qi)表現(xian)就是以(yi)自(zi)我為中心，幾乎聽不(bu)見其(qi)(qi)他(ta)聲音和外界思維無法兼容(rong)，也(ye)不(bu)能交流，又(you)稱嬰(ying)兒模式(shi)。
小微企(qi)業要有十(shi)倍好(hao)思維才(cai)能快速彎道超車(che)。十(shi)倍好(hao)思維不是比對手好(hao)百(bai)分之(zhi)十(shi)，而是好(hao)十(shi)倍，需用顛覆式創新方法解決問(wen)題。 亞馬遜成功體現了十(shi)倍好(hao)思維威力。其成立二(er)十(shi)多年大(da)多虧損或微利，2005 年貝佐斯(si)推出 Prime 會員服務(wu)，用戶交 79
其(qi)實(shi)人生(sheng)中(zhong)大部分(fen)的(de)問(wen)題都不需要(yao)解決，美團的(de)創始人王興曾經說過，不要(yao)因為生(sheng)命中(zhong)的(de)某一個問(wen)題很重要(yao)而停滯(zhi)。是否遭(zao)遇過這樣的(de)困境：正在做主(zhu)業，同時還有副業且(qie)小有成果(guo)，面前出現繼續(xu)做主(zhu)業或放棄主(zhu)業轉做副業的(de)選擇(ze)，且(qie)轉做副業要(yao)承受未知風險。如(ru)果(guo)此刻面
有(you)(you)三(san)(san)個方法可以迅速提高你的邏(luo)(luo)輯思維(wei)能力。 1、叫念(nian)一(yi)二(er)三(san)(san)。一(yi)二(er)三(san)(san)都(dou)會(hui)念(nian)吧，只要你會(hui)念(nian)一(yi)二(er)三(san)(san)就(jiu)可以顯著提高邏(luo)(luo)輯能力。舉個例子啊，做自我介紹(shao)，有(you)(you)很多人都(dou)是這么(me)講的。本人性格熱情(qing)開朗，待人友好，工作(zuo)勤奮(fen)，會(hui)用(yong)百分之(zhi)百的熱情(qing)投入(ru)工作(zuo)，具有(you)(you)親和(he)
丟掉學生(sheng)思(si)維，讓自(zi)己成為(wei)職場人(ren)(ren)。 一(yi)、公(gong)司不是(shi)學校(xiao)，我們(men)沒權利要(yao)求(qiu)(qiu)公(gong)司給(gei)你開工資慢慢學習(xi)，也(ye)沒有權利要(yao)求(qiu)(qiu)別人(ren)(ren)教你什(shen)么，每個人(ren)(ren)都有自(zi)己的工作要(yao)做(zuo)，我們(men)要(yao)做(zuo)的是(shi)盡快發揮(hui)價值，不靠譜是(shi)職場大計(ji)。 二、不要(yao)認(ren)為(wei)領導都是(shi)傻子，整天只會畫大
什么是(shi)(shi)項目思(si)(si)維(wei)？項目思(si)(si)維(wei)是(shi)(shi)一種通用的底層(ceng)的思(si)(si)考能力(li)，顧名思(si)(si)義就是(shi)(shi)把所遇到的問(wen)題場(chang)景、訴求、狀態(tai)，按照項目一樣去處理，使(shi)用項目管理的能力(li)，去進行(xing)完善和解(jie)決，乍一看可(ke)能覺得平淡無(wu)奇(qi)，但是(shi)(shi)項目管理的思(si)(si)維(wei)的強大之處，在于其邏輯性(xing)、擴展性(xing)、創(chuang)造性(xing)和主
HR工作失(shi)敗最(zui)常(chang)見的(de)原因，不是因為(wei)(wei)對(dui)正確(que)的(de)問題，提出了(le)錯誤的(de)答(da)(da)案，而(er)是因為(wei)(wei)對(dui)錯誤的(de)問題，提出了(le)正確(que)的(de)答(da)(da)案。通(tong)俗點(dian)解決(jue)工作問題的(de)核(he)心，永遠不在(zai)于積極(ji)的(de)態(tai)度，因為(wei)(wei)看到的(de)問題，通(tong)常(chang)只是一個(ge)(ge)表面現象，其(qi)背后隱藏的(de)往往是一個(ge)(ge)多(duo)層次的(de)因果邏輯(ji)鏈條，在(zai)你
邏(luo)輯是(shi)(shi)語言(yan)的(de)骨架，思(si)想的(de)肌肉。有人說動情的(de)那一刻是(shi)(shi)沒有邏(luo)輯可(ke)言(yan)的(de)。但是(shi)(shi)落(luo)實到交往的(de)，每個具體行(xing)動都是(shi)(shi)要有邏(luo)輯，邏(luo)輯不夠好，沒有關系。兩個超簡單的(de)方法可(ke)以迅速提高你(ni)(ni)的(de)邏(luo)輯思(si)維能(neng)力(li)。 1、抄巧業。抄作業會吧，邏(luo)輯不清晰，無所謂。只(zhi)要你(ni)(ni)有一
企業(ye)在招聘的(de)時候(hou)經常會提(ti)出一些對(dui)候(hou)選(xuan)人思(si)(si)維(wei)的(de)要(yao)(yao)求，比如說因為這個工作是初期(qi)建立，我(wo)們需要(yao)(yao)搭建管理(li)體系(xi)。所以(yi)需要(yao)(yao)招聘的(de)這個人呢，邏輯性思(si)(si)維(wei)要(yao)(yao)強(qiang)，有(you)(you)(you)戰略思(si)(si)維(wei)，有(you)(you)(you)的(de)企業(ye)說我(wo)要(yao)(yao)有(you)(you)(you)學(xue)習能(neng)力強(qiang)的(de)，有(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)新思(si)(si)維(wei)的(de)人，我(wo)們經常提(ti)到(dao)的(de)創(chuang)(chuang)新思(si)(si)維(wei)，發(fa)散性思(si)(si)維(wei)，跳躍(yue)
你(ni)會思(si)考(kao)(kao)嗎？你(ni)會深度(du)思(si)考(kao)(kao)嗎？如(ru)何培(pei)養(yang)自(zi)(zi)己深度(du)思(si)考(kao)(kao)的(de)能(neng)力？ 1、學(xue)習(xi)擴展知(zhi)識面，學(xue)啥東西最好都(dou)要系統化。你(ni)了解的(de)越多，你(ni)的(de)知(zhi)識越系統化，你(ni)看待同(tong)一個問題，又會有(you)(you)不同(tong)的(de)視角，就(jiu)會比之前全面的(de)做深的(de)思(si)考(kao)(kao)，才可能(neng)有(you)(you)深度(du)。只有(you)(you)通過大量的(de)學(xue)習(xi)自(zi)(zi)洽
見到過形形色(se)色(se)的(de)老(lao)板(ban)(ban)(ban)，其中一類老(lao)板(ban)(ban)(ban)，就(jiu)是(shi)既(ji)能干(gan)又勤奮(fen)，員(yuan)工(gong)所做的(de)事情，怎么也達不(bu)到老(lao)板(ban)(ban)(ban)的(de)要(yao)求，請一大批人，卻將(jiang)他們撂在一邊(bian)，于是(shi)就(jiu)出(chu)現了一個怪的(de)現象，好一點的(de)員(yuan)工(gong)，就(jiu)在旁邊(bian)給(gei)老(lao)板(ban)(ban)(ban)打氣，變成(cheng)了老(lao)板(ban)(ban)(ban)的(de)拉拉隊(dui)，老(lao)板(ban)(ban)(ban)真厲害(hai)，老(lao)板(ban)(ban)(ban)加油。而不(bu)好的(de)員(yuan)工(gong)，