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有些年輕(qing)人每天接(jie)觸互聯網，但思維卻越(yue)(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)(yue)狹隘(ai)，這是(shi)因(yin)為信息(xi)繭(jian)房。短視頻(pin)一刷就停(ting)不下來，且越(yue)(yue)(yue)(yue)刷越(yue)(yue)(yue)(yue)上(shang)頭，是(shi)因(yin)為算法(fa)形(xing)成信息(xi)繭(jian)房，讓人沉浸在(zai)自己的(de)世界里。在(zai)短視頻(pin)上(shang)的(de)每一次瀏覽和收(shou)藏(zang)，都向(xiang)大數(shu)據(ju)算法(fa)透露喜好，會刷到越(yue)(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)(yue)多喜好相同的(de)視頻(pin)，就像(xiang)蠶作
你(ni)(ni)會思(si)考(kao)嗎(ma)？你(ni)(ni)會深(shen)(shen)度(du)思(si)考(kao)嗎(ma)？如何(he)培養自己深(shen)(shen)度(du)思(si)考(kao)的(de)(de)(de)能(neng)力？ 1、學(xue)習(xi)擴展知識面(mian)，學(xue)啥東西最好都要(yao)系(xi)統化(hua)。你(ni)(ni)了解的(de)(de)(de)越(yue)多，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)知識越(yue)系(xi)統化(hua)，你(ni)(ni)看待同一個問題，又會有不同的(de)(de)(de)視角(jiao)，就會比(bi)之前(qian)全面(mian)的(de)(de)(de)做深(shen)(shen)的(de)(de)(de)思(si)考(kao)，才(cai)可能(neng)有深(shen)(shen)度(du)。只有通過大量(liang)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)自洽
小微(wei)企業要有十倍(bei)好思(si)維(wei)才能(neng)快速彎道(dao)超車。十倍(bei)好思(si)維(wei)不是比(bi)對(dui)手(shou)好百分之十，而是好十倍(bei)，需用(yong)顛覆(fu)式創新方(fang)法解決問題。 亞馬遜成功體現了十倍(bei)好思(si)維(wei)威(wei)力。其成立二十多年大多虧損或(huo)微(wei)利，2005 年貝佐斯推(tui)出 Prime 會員服務，用(yong)戶交 79
如果(guo)你是(shi)一(yi)個(ge)合格的(de)成(cheng)(cheng)熟的(de)職場(chang)人(ren)，那么一(yi)定(ding)要改變三種思(si)維(wei)習慣(guan)，從孩(hai)子(zi)的(de)思(si)維(wei)習慣(guan)過渡到一(yi)個(ge)真(zhen)正的(de)成(cheng)(cheng)年人(ren)的(de)思(si)維(wei)習慣(guan)。 第(di)一(yi)個(ge)，成(cheng)(cheng)年人(ren)是(shi)不追求強(qiang)因果(guo)關系(xi)。只要我好(hao)好(hao)吃飯，媽(ma)媽(ma)送給我禮物，我只要多做做題，那么成(cheng)(cheng)績就可以(yi)往上走(zou)一(yi)走(zou)，這是(shi)強(qiang)因果(guo)關系(xi)
什么(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)閉環(huan)(huan)思維？所(suo)謂(wei)閉環(huan)(huan)也叫質量環(huan)(huan)，戴明(ming)環(huan)(huan)，也就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)所(suo)謂(wei)的PDCA大循環(huan)(huan)。p就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)plan就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)計劃，d就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)do就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)執行，c就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)check就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)檢查，a就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)action，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)處理或(huo)者糾正。實際上呢牢(lao)記上面的定(ding)義并沒有(you)什么(me)用處，關鍵是(shi)(shi)(shi)(shi)你得明(ming)白閉環(huan)(huan)在
職(zhi)場(chang)(chang)非常排斥乖(guai)學生(sheng)思(si)維，只(zhi)有甩掉乖(guai)學生(sheng)的壞(huai)毛(mao)病(bing)，才能獲得(de)同(tong)事的信任和領導的提(ti)拔。乖(guai)學生(sheng)的壞(huai)習慣包括(kuo)： 一、喜歡默默努力，然后驚艷所有人(ren)，有強迫癥，拿不(bu)出結(jie)果(guo)，就不(bu)愿(yuan)意張(zhang)嘴說話。但職(zhi)場(chang)(chang)與考(kao)場(chang)(chang)不(bu)同(tong)，工作中應設(she)立階(jie)段性節(jie)點，及時向領導反饋每
高手是如(ru)何解決問(wen)題的(de)(de)？之前參加(jia)一(yi)個活動，聽了一(yi)位前輩的(de)(de)分享，他以(yi)前是做(zuo)(zuo)業(ye)務出(chu)身的(de)(de)，后來領導(dao)讓(rang)他轉型，負責公司(si)的(de)(de)培訓工(gong)作。在接手這份工(gong)作后，他浪費了兩個月的(de)(de)時(shi)間。那這段時(shi)間他主要(yao)用來干什么呢？他做(zuo)(zuo)了三件事(shi)兒。第一(yi)拜(bai)(bai)訪，拜(bai)(bai)訪以(yi)前做(zuo)(zuo)業(ye)務認識的(de)(de)各家
沒(mei)有退路(lu)(lu)才有出(chu)路(lu)(lu)，這是(shi)高管必須具備的(de)破局(ju)思維。在企業做咨(zi)詢，沒(mei)有退路(lu)(lu)，一旦想著有退路(lu)(lu)，十有八(ba)九解決不了真(zhen)問題，干(gan)不成(cheng)事。當(dang)人意識到自己(ji)沒(mei)有退路(lu)(lu)時，往(wang)往(wang)會更加專注當(dang)前的(de)任務(wu)和目標，不再分心于可能的(de)失敗或逃(tao)避，這種背水一戰的(de)心態(tai)，促(cu)使(shi)我們全(quan)力(li)以
你是(shi)否有(you)(you)(you)想做一件(jian)事很久，卻(que)因各種擔心而糾結未付諸行動。之后(hou)(hou)看到(dao)別人(ren)有(you)(you)(you)結果又后(hou)(hou)悔自責(ze)的經歷？這就是(shi)內(nei)耗。有(you)(you)(you)方法(fa)(fa)可讓(rang)行為盡快發(fa)生且不內(nei)耗，即二(er)進(jin)(jin)制(zhi)思維法(fa)(fa)。二(er)進(jin)(jin)制(zhi)是(shi)計算機語(yu)言，由 0 和 1 組成算法(fa)(fa)，可將所有(you)(you)(you)決(jue)定簡化成二(er)進(jin)(jin)制(zhi)模(mo)式。做就等于成功，
一名合格的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)產管理者，需要(yao)具備(bei)哪些思(si)維？ 第(di)一，生(sheng)(sheng)(sheng)產有先(xian)后，并分清主次的(de)思(si)維。生(sheng)(sheng)(sheng)產不(bu)是一個部門，一個車間的(de)事(shi)情，作為生(sheng)(sheng)(sheng)產管理者會面臨很多的(de)信息，也需要(yao)應對內部外部的(de)很多需求，一定要(yao)拎得清，不(bu)能同時滿足(zu)這些要(yao)求的(de)時候，尤其是遇到插單(dan)、急
如何(he)快速高效(xiao)的(de)解決問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)呢？常見有八個步驟。 1、是(shi)(shi)描(miao)述問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)。因為我(wo)們(men)很多時大家都在解決問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)，突(tu)然發現大家對問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)理解不一樣，不能描(miao)述問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)是(shi)(shi)無法解決問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)。 2、抓住(zhu)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)主要矛盾。也就是(shi)(shi)我(wo)們(men)常說的(de)28原則，80%的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)是(shi)(shi)因為20%
慣性思(si)(si)維是(shi)打破(po)桎梏的絆腳石，在舒適(shi)區(qu)待(dai)久了(le)，人(ren)(ren)們往(wang)往(wang)不想突破(po)，只(zhi)想做習慣的事。一(yi)旦(dan)出(chu)圈就不適(shi)應(ying)，本質(zhi)上是(shi)不認同、不想做、不愿做，這會導致錯失新(xin)機遇和發展。從服務(wu) 100 人(ren)(ren)到服務(wu) 100 萬(wan)人(ren)(ren)的假設，如果按照傳(chuan)統(tong)思(si)(si)維模式，通常(chang)會增加人(ren)(ren)員。核
其實人(ren)生中(zhong)大部分的(de)(de)問題(ti)都不需要解決(jue)，美(mei)團的(de)(de)創始人(ren)王興曾經說過(guo)，不要因(yin)為(wei)生命中(zhong)的(de)(de)某(mou)一個問題(ti)很(hen)重要而停滯。是(shi)否(fou)遭(zao)遇過(guo)這樣的(de)(de)困境：正在做(zuo)主業(ye)，同時還有副(fu)(fu)業(ye)且小有成果，面前(qian)出現繼(ji)續做(zuo)主業(ye)或放棄主業(ye)轉做(zuo)副(fu)(fu)業(ye)的(de)(de)選擇，且轉做(zuo)副(fu)(fu)業(ye)要承受未知(zhi)風險。如果此刻面
思維混亂(luan)，講話沒條理怎么辦？這個也(ye)好辦，我這兒有(you)初(chu)級中級高級三(san)個技(ji)巧。 1、初(chu)級技(ji)巧是(shi)講三(san)點(dian)，在做自我介紹的時候，你有(you)可能會這么講。本人(ren)性格開朗，待(dai)人(ren)友善啊(a)工作勤奮會用百分之百的熱情和(he)精力投入到(dao)工作中，為(wei)人(ren)具有(you)親和(he)力，善于(yu)與人(ren)溝輯，忠
怎么判(pan)斷一(yi)(yi)個(ge)(ge)人的(de)思維能力？通(tong)常會問(wen)(wen)他一(yi)(yi)個(ge)(ge)問(wen)(wen)題，一(yi)(yi)個(ge)(ge)是(shi)(shi)在(zai)路邊(bian)哭泣的(de)柔弱少女，一(yi)(yi)個(ge)(ge)是(shi)(shi)在(zai)路邊(bian)罵街的(de)中(zhong)年大媽(ma)，哪一(yi)(yi)個(ge)(ge)更值得同(tong)情？只(zhi)要她選擇當中(zhong)的(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)，就說明她的(de)思維還(huan)不成(cheng)熟。正確的(de)答案(an)是(shi)(shi)，沒法(fa)判(pan)斷誰值得同(tong)情。我(wo)們知道的(de)是(shi)(shi)少女在(zai)表達悲傷，大媽(ma)在(zai)表達憤
生(sheng)活中有(you)些(xie)人(ren)在(zai)(zai)經營企業時，雖遇(yu)(yu)到困難，但(dan)能頻繁(fan)遇(yu)(yu)到貴(gui)人(ren)，而有(you)些(xie)人(ren)卻經常不順，缺乏長期(qi)穩定(ding)合作伙伴，答(da)案在(zai)(zai)于利(li)他思維(wei)。在(zai)(zai)競爭激烈的時代(dai)，利(li)他思維(wei)并非過時落(luo)伍(wu)，而是難能可(ke)貴(gui)。在(zai)(zai)自(zi)私自(zi)利(li)屢見不鮮的時代(dai)，懂得顧及他人(ren)利(li)益、與他人(ren)共建共贏(ying)，能為自(zi)己和(he)
處(chu)理問題(ti)的十(shi)個(ge)步(bu)驟如下(xia)。 一、明確(que)問題(ti)。清晰界定所(suo)面臨的問題(ti)。 二、收集(ji)信息。收集(ji)與(yu)問題(ti)相(xiang)關(guan)的所(suo)有必要信息。 三、分析原因。找出問題(ti)產(chan)生的根本原因。 四、制定方案。設計(ji)解決問題(ti)的可行性方案。 五(wu)、評估風險。預測
常(chang)常(chang)聽(ting)人說(shuo)，人的(de)一生(sheng)都在(zai)為自己的(de)認知(zhi)買單(dan)，那什么是認知(zhi)？認知(zhi)就是我們怎(zen)么看(kan)待身邊的(de)事物，怎(zen)樣去判斷那件事該怎(zen)么做，就像教父里說(shuo)的(de)，在(zai)一秒鐘之內看(kan)清(qing)本(ben)質(zhi)的(de)人，和(he)花半輩子都看(kan)不清(qing)一件事本(ben)質(zhi)的(de)人，自然(ran)他們的(de)命運可以是截然(ran)不同。有沒有這(zhe)樣的(de)一個經歷
HR工作(zuo)失敗最常(chang)見的(de)原因(yin)(yin)，不(bu)(bu)是因(yin)(yin)為(wei)對(dui)(dui)正確(que)的(de)問(wen)題(ti)，提出了錯誤的(de)答(da)案，而是因(yin)(yin)為(wei)對(dui)(dui)錯誤的(de)問(wen)題(ti)，提出了正確(que)的(de)答(da)案。通俗點解決工作(zuo)問(wen)題(ti)的(de)核(he)心，永遠不(bu)(bu)在于積(ji)極的(de)態度，因(yin)(yin)為(wei)看(kan)到的(de)問(wen)題(ti)，通常(chang)只是一個(ge)表面(mian)現象，其背(bei)后隱藏的(de)往往是一個(ge)多(duo)層次的(de)因(yin)(yin)果邏輯鏈(lian)條，在你
怎(zen)么快速知(zhi)道(dao)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)的思維水平(ping)？只需要(yao)一(yi)(yi)道(dao)題(ti)，這道(dao)題(ti)來(lai)自一(yi)(yi)家頂級機(ji)構(gou)的秘密題(ti)庫，用來(lai)篩選聰明人(ren)(ren)，題(ti)很簡單，有(you)一(yi)(yi)個數字(zi)在1到(dao)100之間，讓他來(lai)猜這個數字(zi)，一(yi)(yi)共有(you)五次(ci)機(ji)會，猜對了有(you)獎勵(li)，猜錯了會提(ti)示(shi)他往大猜一(yi)(yi)點(dian)還是往小猜一(yi)(yi)點(dian)。可以(yi)把(ba)回答這個問題(ti)的
職(zhi)(zhi)場上，令人(ren)崩潰的三種學(xue)(xue)生思維，這三種學(xue)(xue)生思維千萬不(bu)要帶到職(zhi)(zhi)場，你以為(wei)你自(zi)己(ji)很對(dui)，實則(ze)很讓人(ren)崩潰。 學(xue)(xue)生思維一，把老(lao)(lao)板當老(lao)(lao)師(shi)，但職(zhi)(zhi)場老(lao)(lao)板不(bu)是老(lao)(lao)師(shi)，你可以跟老(lao)(lao)師(shi)說(shuo)，我不(bu)會(hui)，老(lao)(lao)師(shi)會(hui)教你。但你和(he)老(lao)(lao)板說(shuo)，我不(bu)會(hui)，老(lao)(lao)板會(hui)罵(ma)人(ren)，如果因為(wei)你不(bu)會(hui)挨罵(ma)
說話(hua)含糊不清，毫無(wu)邏輯性，一向領導(dao)匯(hui)(hui)報(bao)就結巴怎么(me)辦(ban)呢？開會前(qian)明明都打了(le)(le)(le)草稿(gao)，一上臺還是(shi)不記得了(le)(le)(le)，怎么(me)辦(ban)呢？平時(shi)做了(le)(le)(le)很(hen)多功課，關(guan)鍵(jian)的(de)時(shi)候(hou)憋(bie)都憋(bie)不上，怎么(me)辦(ban)呢？職場上的(de)溝通(tong)，特別是(shi)向領導(dao)做匯(hui)(hui)報(bao)的(de)時(shi)候(hou)，通(tong)常(chang)呢他(ta)沒那么(me)多時(shi)間，沒那么(me)多耐心去聽你講完
務必培養職場(chang)(chang) “有效思(si)維”： 一(yi)、目(mu)標(biao)導向(xiang)思(si)維。有目(mu)標(biao)不(bu)(bu)(bu)一(yi)定能有結(jie)果(guo)(guo)(guo)，沒(mei)目(mu)標(biao)必然沒(mei)結(jie)果(guo)(guo)(guo)。也許有人說(shuo)沒(mei)目(mu)標(biao)也出了結(jie)果(guo)(guo)(guo)，如(ru)果(guo)(guo)(guo)職場(chang)(chang)凡事靠(kao)運氣(qi)，不(bu)(bu)(bu)如(ru)不(bu)(bu)(bu)上班天天守著(zhu)彩票(piao)點。 二、系統(tong)化思(si)維。舉個(ge)例子，很多女生(sheng)想減肥
助力員(yuan)(yuan)工(gong)思(si)(si)維(wei)轉(zhuan)變的六(liu)個建議如(ru)下(xia)。 一、明確目標(biao)。讓(rang)員(yuan)(yuan)工(gong)了解公司(si)長期目標(biao)和愿景，從更寬廣角(jiao)度思(si)(si)考(kao)工(gong)作。 二、責任(ren)共擔(dan)。鼓(gu)勵(li)員(yuan)(yuan)工(gong)承擔(dan)更多責任(ren)，像老板(ban)一樣思(si)(si)考(kao)決策影響。 三、培養創新(xin)思(si)(si)維(wei)。激勵(li)員(yuan)(yuan)工(gong)提出創新(xin)性建議和解決方案，促(cu)進(jin)企
為(wei)什么(me)有些人越努(nu)(nu)力(li)卻越平庸？而為(wei)什么(me)有些人會(hui)長時(shi)間的(de)(de)陷(xian)入精神內耗？其實問題的(de)(de)癥結到底(di)在(zai)哪(na)里呢？答(da)案是底(di)層思(si)維(wei)，很多時(shi)候正確的(de)(de)思(si)維(wei)方式真的(de)(de)比努(nu)(nu)力(li)要(yao)更重要(yao)。成(cheng)(cheng)長是做加法，而成(cheng)(cheng)熟卻是做減法，一(yi)旦覺察自己的(de)(de)狀(zhuang)態不對(dui)，一(yi)定要(yao)盡快(kuai)的(de)(de)調整起來進(jin)行改變。不
無論是企(qi)業還是學校(xiao)，都希望(wang)能(neng)夠(gou)培養出(chu)，具有創(chuang)造性思維的(de)員(yuan)工或者學生，要怎么樣才能(neng)夠(gou)具備有創(chuang)造性的(de)思維？ 一、需要擁有足夠(gou)的(de)知識。知識不僅可(ke)以激(ji)發個人(ren)的(de)知識界(jie)面，更能(neng)成就思維的(de)深度和廣度。 二、要有好(hao)奇(qi)(qi)心(xin)。保持對周圍(wei)世界(jie)的(de)好(hao)奇(qi)(qi)，愿
建議所有人(ren)一(yi)(yi)定(ding)要擺脫學生思維，讓你在(zai)社會(hui)上少(shao)走彎路。 一(yi)(yi)、覺(jue)得自(zi)己很努力，自(zi)我感動。領導(dao)和老(lao)板看重的是結果(guo)不(bu)是過程，不(bu)要覺(jue)得自(zi)己熬夜通宵就是付出，結果(guo)沒有達(da)到預，就是所謂的無(wu)用(yong)功，對(dui)老(lao)板而言，重要的是你能給公司帶(dai)來多少(shao)價值(zhi)。 二
清(qing)晰的(de)思維模式是怎(zen)么樣的(de)，如何養成啊？這么想(xiang)，假如你(ni)正(zheng)要投(tou)資，你(ni)大姨跟你(ni)說買(mai)股票啊，都說下(xia)半年有(you)一波(bo)行(xing)情啊，假如你(ni)現在職場發(fa)展不(bu)太順，你(ni)二舅舅跟你(ni)說，趕緊轉(zhuan)行(xing)啊，你(ni)要去互聯網行(xing)業，那到(dao)底(di)該不(bu)該聽(ting)他們的(de)建議嗎？哎，你(ni)的(de)思路混亂(luan)，這就開始頭(tou)疼(teng)了
按部就班條件，具備(bei)開始實(shi)施是絕(jue)大多數(shu)普通職(zhi)場人完成(cheng)目(mu)標的習慣(guan)，但有(you)沒(mei)有(you)可能這個(ge)順序反了(le)，多年(nian)的應試(shi)教育給(gei)了(le)我們思維定式，在今天這樣一個(ge)競爭(zheng)，一片紅海的職(zhi)場角(jiao)逐中(zhong)，可能顯得越(yue)來越(yue)力不從(cong)心(xin)不合適宜，我們的思維是擁有(you)什(shen)么再去做什(shen)么，比如完成(cheng)項目(mu)需
企業在招聘的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候經常(chang)會提(ti)(ti)出一些對候選人思(si)(si)(si)維(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)要求，比如說因為這個工作(zuo)是初期建立(li)，我(wo)們(men)需要搭建管(guan)理體系。所以需要招聘的(de)(de)(de)(de)(de)這個人呢，邏(luo)輯性(xing)思(si)(si)(si)維(wei)要強，有(you)戰(zhan)略(lve)思(si)(si)(si)維(wei)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)企業說我(wo)要有(you)學習能力強的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)創新思(si)(si)(si)維(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)人，我(wo)們(men)經常(chang)提(ti)(ti)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)創新思(si)(si)(si)維(wei)，發散性(xing)思(si)(si)(si)維(wei)，跳躍