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清晰的思(si)維模式是怎么樣的，如(ru)何養成啊(a)？這(zhe)么想，假如(ru)你(ni)(ni)正要(yao)投(tou)資，你(ni)(ni)大姨跟(gen)你(ni)(ni)說(shuo)買股票啊(a)，都說(shuo)下(xia)半年有(you)一波行情(qing)啊(a)，假如(ru)你(ni)(ni)現在職(zhi)場發展不太(tai)順，你(ni)(ni)二舅舅跟(gen)你(ni)(ni)說(shuo)，趕緊轉行啊(a)，你(ni)(ni)要(yao)去(qu)互聯網(wang)行業(ye)，那到底該不該聽他(ta)們的建議嗎？哎，你(ni)(ni)的思(si)路(lu)混亂(luan)，這(zhe)就開始頭疼了(le)
思維混亂(luan)，講(jiang)話沒條理怎么辦？這個也好辦，我(wo)這兒有(you)初級(ji)中級(ji)高級(ji)三個技(ji)巧。 1、初級(ji)技(ji)巧是講(jiang)三點，在做自我(wo)介紹的(de)時(shi)候，你有(you)可能(neng)會這么講(jiang)。本人(ren)(ren)性格(ge)開朗，待(dai)人(ren)(ren)友善(shan)啊工作(zuo)(zuo)勤奮會用(yong)百分之百的(de)熱情和(he)精(jing)力(li)投入(ru)到工作(zuo)(zuo)中，為人(ren)(ren)具有(you)親和(he)力(li)，善(shan)于與人(ren)(ren)溝輯，忠
職場人逆(ni)襲必備(bei)的思維(wei)方式又(you)(you)重要(yao)又(you)(you)值錢，但大(da)多(duo)數人不具備(bei)，在職場未來哪項思維(wei)或者能力又(you)(you)重要(yao)又(you)(you)值錢，毫無疑問就是(shi)增長思維(wei)。隨著互(hu)聯(lian)網(wang)流(liu)量紅利(li)的枯竭，獲(huo)取(qu)新流(liu)量，這件事已經成(cheng)(cheng)為互(hu)聯(lian)網(wang)企業(ye)的一(yi)大(da)難題(ti)，如何用(yong)最(zui)(zui)快的速度、最(zui)(zui)低的成(cheng)(cheng)本(ben)、最(zui)(zui)高效(xiao)的手段來獲(huo)取(qu)
有(you)三個(ge)(ge)方法可(ke)以迅速提高(gao)你(ni)的邏輯思維能力。 1、叫念(nian)一(yi)二三。一(yi)二三都(dou)(dou)會(hui)念(nian)吧，只要你(ni)會(hui)念(nian)一(yi)二三就可(ke)以顯著提高(gao)邏輯能力。舉(ju)個(ge)(ge)例子啊，做自我(wo)介紹(shao)，有(you)很多人(ren)都(dou)(dou)是這么講(jiang)的。本人(ren)性(xing)格熱(re)情開朗，待人(ren)友(you)好，工作(zuo)勤奮(fen)，會(hui)用百分之百的熱(re)情投入(ru)工作(zuo)，具(ju)有(you)親和
你(ni)會(hui)思考(kao)嗎(ma)？你(ni)會(hui)深度思考(kao)嗎(ma)？如(ru)何培養自(zi)己(ji)深度思考(kao)的(de)(de)(de)能力？ 1、學習擴展知(zhi)識面，學啥(sha)東西(xi)最好(hao)都要(yao)系(xi)統(tong)化(hua)。你(ni)了解的(de)(de)(de)越多，你(ni)的(de)(de)(de)知(zhi)識越系(xi)統(tong)化(hua)，你(ni)看待同(tong)一個問題，又(you)會(hui)有(you)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)視(shi)角(jiao)，就會(hui)比之前全(quan)面的(de)(de)(de)做深的(de)(de)(de)思考(kao)，才(cai)可能有(you)深度。只有(you)通過大(da)量的(de)(de)(de)學習自(zi)洽
慣性思(si)維(wei)是(shi)打(da)破桎梏的絆腳石，在(zai)舒適區(qu)待久(jiu)了，人們往(wang)往(wang)不(bu)想(xiang)(xiang)突破，只想(xiang)(xiang)做習慣的事(shi)。一旦出(chu)圈就不(bu)適應，本質上是(shi)不(bu)認同、不(bu)想(xiang)(xiang)做、不(bu)愿做，這會導致錯失新機遇和發(fa)展。從服(fu)務(wu) 100 人到服(fu)務(wu) 100 萬(wan)人的假設，如果按照傳統(tong)思(si)維(wei)模式，通(tong)常(chang)會增加人員。核
按部就班條(tiao)件，具備開始實施(shi)是絕大多數普通職場(chang)人完成(cheng)(cheng)目標的(de)習慣，但有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)可(ke)能這個(ge)順序反了(le)，多年的(de)應試教育給了(le)我們思(si)維(wei)定式，在今(jin)天這樣一(yi)(yi)個(ge)競爭，一(yi)(yi)片紅海的(de)職場(chang)角(jiao)逐中，可(ke)能顯得越來越力不(bu)從心不(bu)合適宜，我們的(de)思(si)維(wei)是擁有(you)(you)什么再去(qu)做什么，比如完成(cheng)(cheng)項目需
你(ni)是否有想做一(yi)件事很久，卻因各種(zhong)擔心而糾結未付諸行動。之(zhi)后看到別人有結果又(you)后悔自責的經歷？這(zhe)就(jiu)是內(nei)耗。有方法(fa)(fa)可(ke)讓行為(wei)盡(jin)快發(fa)生且不內(nei)耗，即二進制思維法(fa)(fa)。二進制是計算機(ji)語(yu)言，由 0 和(he) 1 組成算法(fa)(fa)，可(ke)將所有決(jue)定(ding)簡化成二進制模式。做就(jiu)等于成功，
如果你是一(yi)(yi)個(ge)(ge)合格的(de)(de)成(cheng)(cheng)熟的(de)(de)職(zhi)場(chang)人(ren)，那么一(yi)(yi)定要改(gai)變三種(zhong)思維(wei)習(xi)慣，從孩(hai)子的(de)(de)思維(wei)習(xi)慣過渡到一(yi)(yi)個(ge)(ge)真(zhen)正的(de)(de)成(cheng)(cheng)年人(ren)的(de)(de)思維(wei)習(xi)慣。 第一(yi)(yi)個(ge)(ge)，成(cheng)(cheng)年人(ren)是不(bu)追求強(qiang)因(yin)果關(guan)系。只(zhi)要我(wo)好好吃飯，媽媽送給我(wo)禮物，我(wo)只(zhi)要多做做題(ti)，那么成(cheng)(cheng)績就可以(yi)往上走一(yi)(yi)走，這是強(qiang)因(yin)果關(guan)系
見到過形(xing)形(xing)色(se)色(se)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)板，其中一(yi)類老(lao)(lao)板，就是(shi)既能干又勤奮，員工所做的(de)(de)(de)事情，怎么也(ye)達不到老(lao)(lao)板的(de)(de)(de)要求，請(qing)一(yi)大批人(ren)，卻將(jiang)他們撂在一(yi)邊，于是(shi)就出現(xian)了一(yi)個怪(guai)的(de)(de)(de)現(xian)象(xiang)，好(hao)一(yi)點的(de)(de)(de)員工，就在旁邊給老(lao)(lao)板打氣，變成(cheng)了老(lao)(lao)板的(de)(de)(de)拉(la)拉(la)隊(dui)，老(lao)(lao)板真(zhen)厲害，老(lao)(lao)板加油。而不好(hao)的(de)(de)(de)員工，
優秀管理者的(de)(de)兩個頂級(ji)思維： 第一，答(da)案在現(xian)場。做(zuo)管理不要(yao)試圖(tu)用嘴巴講(jiang)思想讓別人接受，講(jiang)明白說清(qing)楚了，不代(dai)表能(neng)做(zuo)好，管理者要(yao)深入(ru)(ru)現(xian)場，到問題當中去找(zhao)答(da)案，只(zhi)有通過深入(ru)(ru)現(xian)場，觀(guan)察實(shi)際的(de)(de)生產情況，與(yu)一線(xian)工人交流，才能(neng)發(fa)現(xian)問題的(de)(de)真正原(yuan)因(yin)，并找(zhao)
沒有(you)退路才有(you)出路，這是(shi)高管(guan)必須具備的(de)破局(ju)思維。在企業做(zuo)咨(zi)詢，沒有(you)退路，一旦想著有(you)退路，十(shi)有(you)八九(jiu)解(jie)決(jue)不(bu)(bu)了(le)真問題(ti)，干(gan)不(bu)(bu)成事。當(dang)人意(yi)識到(dao)自己沒有(you)退路時(shi)，往(wang)往(wang)會(hui)更加專注當(dang)前的(de)任務和目(mu)標，不(bu)(bu)再(zai)分心于可能的(de)失敗或逃避(bi)，這種(zhong)背水一戰的(de)心態(tai)，促使我(wo)們全力以(yi)
處理問(wen)(wen)題的(de)(de)十個步(bu)驟如下。 一、明確問(wen)(wen)題。清晰界定所面臨的(de)(de)問(wen)(wen)題。 二(er)、收集信息(xi)。收集與問(wen)(wen)題相關的(de)(de)所有必要信息(xi)。 三、分析原(yuan)因。找出問(wen)(wen)題產生的(de)(de)根本(ben)原(yuan)因。 四、制定方案。設(she)計解決問(wen)(wen)題的(de)(de)可行性(xing)方案。 五、評估風(feng)險。預(yu)測
助力員工(gong)思(si)維轉變的六個建議(yi)如下。 一、明(ming)確目(mu)標。讓員工(gong)了(le)解(jie)公司長(chang)期目(mu)標和(he)(he)愿景，從更寬廣角度思(si)考工(gong)作。 二、責(ze)任(ren)共擔。鼓勵(li)員工(gong)承擔更多(duo)責(ze)任(ren)，像老板一樣思(si)考決策影響。 三、培(pei)養創新(xin)思(si)維。激勵(li)員工(gong)提出創新(xin)性(xing)建議(yi)和(he)(he)解(jie)決方案，促進企
企業在招聘的(de)(de)(de)(de)時(shi)候經常(chang)會提出一(yi)些(xie)對候選人(ren)思維(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)要求，比如(ru)說因為這個工(gong)作(zuo)是初期建立，我們需(xu)要搭(da)建管理體(ti)系(xi)。所以需(xu)要招聘的(de)(de)(de)(de)這個人(ren)呢，邏輯性思維(wei)(wei)要強，有(you)戰(zhan)略(lve)思維(wei)(wei)，有(you)的(de)(de)(de)(de)企業說我要有(you)學習能(neng)力強的(de)(de)(de)(de)，有(you)創(chuang)新(xin)思維(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，我們經常(chang)提到的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)思維(wei)(wei)，發散性思維(wei)(wei)，跳躍
什么是(shi)(shi)閉環(huan)思(si)維(wei)？所謂(wei)閉環(huan)也(ye)叫質量(liang)環(huan)，戴明環(huan)，也(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)所謂(wei)的PDCA大循環(huan)。p就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)plan就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)做(zuo)計劃(hua)，d就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)do就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)執行，c就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)check就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)檢查，a就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)action，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)處(chu)理或者糾(jiu)正。實際上呢牢(lao)記上面的定義并沒有什么用處(chu)，關鍵是(shi)(shi)你得(de)明白閉環(huan)在
企(qi)業發展的關鍵看(kan)老(lao)(lao)(lao)板(ban)(ban)(ban)，但很(hen)多(duo)老(lao)(lao)(lao)板(ban)(ban)(ban)被指格局(ju)小，心胸(xiong)狹(xia)隘，企(qi)業無(wu)(wu)法創新無(wu)(wu)法進步。本質(zhi)是(shi)老(lao)(lao)(lao)板(ban)(ban)(ban)的販子思維導(dao)致的，來分(fen)享下老(lao)(lao)(lao)板(ban)(ban)(ban)的販子思維和如何拆掉(diao)思維里的墻？公(gong)司做(zuo)不大、發展不起來，百分(fen)之(zhi)九十是(shi)老(lao)(lao)(lao)板(ban)(ban)(ban)的問(wen)題。做(zuo)到公(gong)司的問(wen)題，往往歸結為老(lao)(lao)(lao)板(ban)(ban)(ban)格局(ju)小、心胸(xiong)狹(xia)
經常被(bei)領導罵的(de)(de)朋友應該(gai)知(zhi)道，說干就干，往往就是背鍋的(de)(de)原因(yin)，一(yi)個(ge)(ge)(ge)高效處(chu)理復雜工(gong)作任(ren)務的(de)(de)思(si)維(wei)框架，將(jiang)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)思(si)維(wei)模式稱為(wei)DCPMT任(ren)務處(chu)理法(fa)則(ze)，其本(ben)質就是，一(yi)個(ge)(ge)(ge)你進行工(gong)作任(ren)務準備的(de)(de)操作流程(cheng)，每個(ge)(ge)(ge)字(zi)母就代(dai)表(biao)了一(yi)個(ge)(ge)(ge)工(gong)作環節。 第一(yi)個(ge)(ge)(ge)字(zi)母D，代(dai)表(biao)的(de)(de)
什么是項目思維？項目思維是一(yi)(yi)種通用的(de)(de)(de)(de)底層的(de)(de)(de)(de)思考(kao)能力(li)，顧名思義就是把所遇到的(de)(de)(de)(de)問題場景、訴求、狀態，按照項目一(yi)(yi)樣去處理，使用項目管理的(de)(de)(de)(de)能力(li)，去進行完(wan)善和(he)解決，乍一(yi)(yi)看(kan)可能覺得平淡(dan)無奇(qi)，但(dan)是項目管理的(de)(de)(de)(de)思維的(de)(de)(de)(de)強大(da)之處，在于其(qi)邏輯性、擴展性、創造性和(he)主(zhu)
假如突然有一(yi)天你(ni)爹告(gao)訴你(ni)，我早就實(shi)現了一(yi)個(ge)小目(mu)標，現在給(gei)你(ni)個(ge)公(gong)司，你(ni)自己(ji)去(qu)管(guan)理，那么你(ni)知道(dao)該(gai)(gai)怎么管(guan)理嗎(ma)？夢想還(huan)是有的，萬一(yi)實(shi)現了。當(dang)你(ni)接(jie)手(shou)這個(ge)公(gong)司以后(hou)， 一(yi)、應(ying)該(gai)(gai)帶上一(yi)把砍刀(dao)，沖到九(jiu)樓，砍掉最高層的手(shou)和腳。因(yin)為高層干部他是要指(zhi)揮(hui)團隊作
一(yi)名合格的(de)(de)生產(chan)(chan)(chan)管(guan)理(li)者，需要(yao)具備哪些思(si)維？ 第一(yi)，生產(chan)(chan)(chan)有先后，并分(fen)清(qing)主次的(de)(de)思(si)維。生產(chan)(chan)(chan)不是一(yi)個部(bu)門，一(yi)個車間的(de)(de)事情，作為生產(chan)(chan)(chan)管(guan)理(li)者會面臨很(hen)多的(de)(de)信息(xi)，也(ye)需要(yao)應對內部(bu)外部(bu)的(de)(de)很(hen)多需求，一(yi)定要(yao)拎得(de)清(qing)，不能同時(shi)滿足這些要(yao)求的(de)(de)時(shi)候，尤(you)其是遇到(dao)插單(dan)、急(ji)
生活中有些人(ren)(ren)在(zai)(zai)經(jing)營企業時(shi)，雖遇到(dao)困難，但能頻(pin)繁遇到(dao)貴人(ren)(ren)，而有些人(ren)(ren)卻經(jing)常(chang)不順，缺乏長期穩定合作(zuo)伙伴(ban)，答案在(zai)(zai)于利(li)(li)他思維。在(zai)(zai)競爭激烈的時(shi)代(dai)，利(li)(li)他思維并非過時(shi)落伍，而是難能可貴。在(zai)(zai)自私自利(li)(li)屢(lv)見不鮮(xian)的時(shi)代(dai)，懂得顧(gu)及他人(ren)(ren)利(li)(li)益、與他人(ren)(ren)共建共贏，能為(wei)自己和
常(chang)常(chang)聽人說，人的(de)(de)一(yi)生都在(zai)(zai)為自己(ji)的(de)(de)認(ren)(ren)知買單，那(nei)什么是(shi)認(ren)(ren)知？認(ren)(ren)知就(jiu)是(shi)我們(men)怎么看(kan)待身邊的(de)(de)事(shi)物(wu)，怎樣去判斷那(nei)件事(shi)該怎么做，就(jiu)像(xiang)教父里說的(de)(de)，在(zai)(zai)一(yi)秒鐘之內看(kan)清(qing)本質的(de)(de)人，和(he)花半輩子都看(kan)不清(qing)一(yi)件事(shi)本質的(de)(de)人，自然他們(men)的(de)(de)命運(yun)可以是(shi)截然不同。有(you)沒有(you)這樣的(de)(de)一(yi)個經歷(li)
小微(wei)企(qi)業要有十倍好思維(wei)(wei)才能(neng)快速(su)彎道超車。十倍好思維(wei)(wei)不是比對手好百分之十，而是好十倍，需用(yong)顛覆(fu)式創(chuang)新方(fang)法解決問題。 亞馬(ma)遜成(cheng)功體(ti)現了(le)十倍好思維(wei)(wei)威(wei)力(li)。其成(cheng)立二十多年大(da)多虧損或微(wei)利，2005 年貝(bei)佐斯推(tui)出 Prime 會員服務，用(yong)戶交 79
職(zhi)場(chang)非常排(pai)斥乖(guai)學(xue)生(sheng)思(si)維，只(zhi)有(you)甩掉乖(guai)學(xue)生(sheng)的(de)壞(huai)(huai)毛病，才能獲得同事(shi)的(de)信任和領(ling)導的(de)提(ti)拔(ba)。乖(guai)學(xue)生(sheng)的(de)壞(huai)(huai)習慣包(bao)括： 一、喜歡默默努力(li)，然后驚艷所有(you)人，有(you)強迫(po)癥，拿不出(chu)結果(guo)，就不愿意張嘴(zui)說話。但職(zhi)場(chang)與考場(chang)不同，工作中應(ying)設(she)立階段性節點(dian)，及時向領(ling)導反饋每(mei)
高手是如何解決問題的(de)？之(zhi)前(qian)參加一(yi)(yi)個活(huo)動，聽了(le)一(yi)(yi)位前(qian)輩的(de)分(fen)享，他(ta)以(yi)前(qian)是做(zuo)業務出身的(de)，后(hou)(hou)來領導讓他(ta)轉型，負責公司的(de)培訓工作(zuo)。在接手這份工作(zuo)后(hou)(hou)，他(ta)浪(lang)費了(le)兩個月(yue)的(de)時間。那這段時間他(ta)主要(yao)用來干(gan)什(shen)么(me)呢？他(ta)做(zuo)了(le)三(san)件事(shi)兒。第一(yi)(yi)拜訪，拜訪以(yi)前(qian)做(zuo)業務認識的(de)各家
強者和(he)弱者的最(zui)大(da)區別是什么？那(nei)一(yi)定是思維的差別，這八條(tiao)強者思維分(fen)享。 第(di)一(yi)，不要輕信任何人(ren)(ren)。 第(di)二，沉(chen)穩。一(yi)天要比一(yi)天沉(chen)穩，面慈心狠的人(ren)(ren)都沉(chen)穩，成就大(da)事(shi)的人(ren)(ren)都沉(chen)穩，天天毛(mao)毛(mao)躁躁的人(ren)(ren)成不了什么大(da)事(shi)。 第(di)三，只做自己擅長而喜歡
如(ru)何快速高效(xiao)的(de)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)(ti)呢？常見(jian)有八(ba)個(ge)步驟(zou)。 1、是(shi)(shi)描述(shu)問(wen)題(ti)(ti)。因為(wei)我(wo)(wo)們(men)很多時(shi)大(da)家都在解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)(ti)，突然(ran)發現大(da)家對問(wen)題(ti)(ti)的(de)理解(jie)不(bu)一樣，不(bu)能描述(shu)問(wen)題(ti)(ti)是(shi)(shi)無法解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)(ti)。 2、抓住問(wen)題(ti)(ti)的(de)主要矛(mao)盾(dun)。也就是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)常說的(de)28原則(ze)，80%的(de)問(wen)題(ti)(ti)是(shi)(shi)因為(wei)20%
為什么今天這個(ge)社(she)會(hui)(hui)(hui)和以(yi)前不(bu)一樣？為什么天道(dao)酬勤也(ye)說不(bu)通了？為什么從未創(chuang)過(guo)業(ye)的人(ren)第(di)一次創(chuang)業(ye)的失敗(bai)率高達(da)99%？其實從人(ren)類社(she)會(hui)(hui)(hui)的發展來看，一共就分為了三個(ge)階段(duan)。 第(di)一個(ge)階段(duan)，原始社(she)會(hui)(hui)(hui)。 第(di)二(er)個(ge)階段(duan)，農業(ye)社(she)會(hui)(hui)(hui)。 第(di)三個(ge)階段(duan)，工(gong)業(ye)
無論是(shi)企業還是(shi)學(xue)校(xiao)，都(dou)希望(wang)能(neng)夠培養(yang)出，具(ju)有(you)創造性思維的員工或者學(xue)生(sheng)，要(yao)怎么樣(yang)才能(neng)夠具(ju)備有(you)創造性的思維？ 一(yi)、需(xu)要(yao)擁有(you)足(zu)夠的知(zhi)識(shi)。知(zhi)識(shi)不(bu)僅可(ke)以激(ji)發個人的知(zhi)識(shi)界面，更能(neng)成就思維的深(shen)度(du)和廣度(du)。 二、要(yao)有(you)好(hao)奇心。保持對周圍世(shi)界的好(hao)奇，愿(yuan)