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企(qi)業發展的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)看老板(ban)，但很多(duo)老板(ban)被指格局(ju)小(xiao)，心(xin)胸狹(xia)隘，企(qi)業無法(fa)創(chuang)新(xin)無法(fa)進步。本(ben)質是(shi)老板(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)販子思維(wei)導致的(de)(de)(de)(de)(de)，來分享下老板(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)販子思維(wei)和如(ru)何拆(chai)掉(diao)思維(wei)里的(de)(de)(de)(de)(de)墻？公司做不(bu)大、發展不(bu)起來，百分之九十是(shi)老板(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。做到公司的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，往往歸結為老板(ban)格局(ju)小(xiao)、心(xin)胸狹(xia)
有(you)三個方法可(ke)以迅(xun)速提(ti)高你的邏輯(ji)思維能力。 1、叫念(nian)一二(er)三。一二(er)三都會念(nian)吧(ba)，只要你會念(nian)一二(er)三就(jiu)可(ke)以顯(xian)著提(ti)高邏輯(ji)能力。舉(ju)個例子(zi)啊，做自我介紹，有(you)很多人(ren)都是(shi)這么講(jiang)的。本人(ren)性(xing)格熱情開朗，待人(ren)友(you)好，工作勤奮，會用百(bai)分之百(bai)的熱情投(tou)入(ru)工作，具有(you)親和
強(qiang)(qiang)者(zhe)和弱(ruo)者(zhe)的最大(da)區別是(shi)什么(me)？那一(yi)(yi)(yi)定(ding)是(shi)思維(wei)的差別，這八條(tiao)強(qiang)(qiang)者(zhe)思維(wei)分享。 第一(yi)(yi)(yi)，不(bu)要(yao)輕(qing)信任(ren)何人(ren)。 第二，沉(chen)穩。一(yi)(yi)(yi)天(tian)要(yao)比一(yi)(yi)(yi)天(tian)沉(chen)穩，面慈心狠的人(ren)都沉(chen)穩，成(cheng)就(jiu)大(da)事的人(ren)都沉(chen)穩，天(tian)天(tian)毛毛躁(zao)躁(zao)的人(ren)成(cheng)不(bu)了(le)什么(me)大(da)事。 第三，只(zhi)做自己擅長而喜歡
首(shou)先邏輯(ji)思維是(shi)指你(ni)在(zai)(zai)一(yi)件(jian)(jian)事(shi)情上的(de)一(yi)個(ge)(ge)最(zui)基(ji)礎的(de)一(yi)個(ge)(ge)思考的(de)路(lu)徑是(shi)什(shen)么。并且你(ni)能(neng)(neng)夠學會推演我(wo)們對所(suo)有的(de)事(shi)物的(de)發(fa)展的(de)階段，能(neng)(neng)夠做一(yi)個(ge)(ge)預(yu)判(pan)12345。并且我(wo)們能(neng)(neng)夠做一(yi)些分(fen)支，在(zai)(zai)A條(tiao)件(jian)(jian)下會怎(zen)么樣(yang)？假如說我(wo)今天要去(qu)見(jian)一(yi)個(ge)(ge)人。并且是(shi)要推銷(xiao)我(wo)的(de)東西。我(wo)們正(zheng)常(chang)
高手是(shi)如何解決問題的(de)？之前參加一(yi)個活動，聽了一(yi)位(wei)前輩的(de)分享，他以(yi)(yi)前是(shi)做(zuo)(zuo)業(ye)(ye)務出身的(de)，后來領(ling)導讓他轉型，負責公司的(de)培(pei)訓(xun)工作(zuo)。在接手這份工作(zuo)后，他浪費了兩個月的(de)時(shi)間(jian)。那這段時(shi)間(jian)他主要用來干什么呢？他做(zuo)(zuo)了三件事兒。第一(yi)拜訪，拜訪以(yi)(yi)前做(zuo)(zuo)業(ye)(ye)務認(ren)識的(de)各家(jia)
想(xiang)要解決管理中(zhong)復雜的問題，就(jiu)必須打破線(xian)性思(si)考。公(gong)司項目進(jin)度不(bu)太理想(xiang)，主管要求員工(gong)在下班(ban)(ban)之(zhi)后繼續加(jia)班(ban)(ban)。長此(ci)以(yi)往，公(gong)司加(jia)班(ban)(ban)現象愈發(fa)嚴重，人員倦(juan)怠不(bu)堪，哀聲載道(dao)。加(jia)班(ban)(ban)時(shi)間久(jiu)了，員工(gong)不(bu)樂(le)意，覺得項目進(jin)度不(bu)理想(xiang)，是因為主管分配(pei)任務的時(shi)候(hou)不(bu)合理。但是在
認(ren)知決(jue)定(ding)了一(yi)個(ge)人(ren)的(de)思(si)想深度、事業高(gao)度和幸福指數，那么如何來判斷自己的(de)認(ren)知層級(ji)？法(fa)國(guo)托里德(de)定(ding)律(lv)，把認(ren)知從低到高(gao)分(fen)為三層。 第一(yi)個(ge)層級(ji)，一(yi)元思(si)維(wei)模式(shi)。其表現(xian)就是以(yi)自我為中心，幾乎(hu)聽不見其他聲(sheng)音和外界(jie)思(si)維(wei)無(wu)法(fa)兼容，也不能交(jiao)流，又稱嬰(ying)兒(er)模式(shi)。
常(chang)常(chang)聽人(ren)(ren)說，人(ren)(ren)的(de)一(yi)生都在為自己的(de)認知買單，那什么是(shi)認知？認知就是(shi)我們怎(zen)么看(kan)待身邊的(de)事物，怎(zen)樣(yang)去判斷那件事該怎(zen)么做，就像教(jiao)父里說的(de)，在一(yi)秒鐘之內看(kan)清本(ben)質(zhi)(zhi)的(de)人(ren)(ren)，和(he)花半輩(bei)子(zi)都看(kan)不(bu)清一(yi)件事本(ben)質(zhi)(zhi)的(de)人(ren)(ren)，自然他們的(de)命運可以是(shi)截(jie)然不(bu)同。有(you)沒有(you)這樣(yang)的(de)一(yi)個(ge)經歷
清(qing)晰(xi)的(de)(de)思(si)維模式是怎(zen)么樣(yang)的(de)(de)，如(ru)何養成啊？這(zhe)么想，假如(ru)你(ni)正要投資(zi)，你(ni)大(da)姨跟(gen)你(ni)說買股(gu)票(piao)啊，都說下半年有一波行情啊，假如(ru)你(ni)現在職場發展不(bu)(bu)太(tai)順(shun)，你(ni)二舅舅跟(gen)你(ni)說，趕緊(jin)轉行啊，你(ni)要去互聯網行業，那(nei)到(dao)底該不(bu)(bu)該聽他們的(de)(de)建議嗎？哎，你(ni)的(de)(de)思(si)路混亂，這(zhe)就(jiu)開始頭(tou)疼了
助力員(yuan)(yuan)工思維(wei)轉變的六個(ge)建議(yi)如下(xia)。 一、明確(que)目(mu)標(biao)(biao)。讓員(yuan)(yuan)工了(le)解公司長(chang)期目(mu)標(biao)(biao)和(he)(he)愿景(jing)，從更(geng)寬(kuan)廣角(jiao)度思考工作(zuo)。 二、責任共擔(dan)。鼓勵(li)員(yuan)(yuan)工承(cheng)擔(dan)更(geng)多責任，像老(lao)板(ban)一樣(yang)思考決策影(ying)響。 三、培養創新思維(wei)。激(ji)勵(li)員(yuan)(yuan)工提出(chu)創新性建議(yi)和(he)(he)解決方案，促(cu)進企(qi)
HR工作失敗最常見的(de)(de)原(yuan)因，不是(shi)因為(wei)對正確(que)的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)，提出了錯誤的(de)(de)答(da)案，而是(shi)因為(wei)對錯誤的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)，提出了正確(que)的(de)(de)答(da)案。通俗點解決(jue)工作問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)核心，永(yong)遠不在(zai)于積極的(de)(de)態度，因為(wei)看到的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)，通常只是(shi)一(yi)個表(biao)面現象(xiang)，其背后隱藏的(de)(de)往往是(shi)一(yi)個多層次的(de)(de)因果(guo)邏輯(ji)鏈條，在(zai)你
如何快速高效的(de)解決(jue)(jue)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題呢？常(chang)(chang)見有八(ba)個步(bu)驟。 1、是描(miao)述問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題。因(yin)為(wei)我們很多時(shi)大家都在解決(jue)(jue)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題，突然發現(xian)大家對問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題的(de)理解不(bu)一(yi)樣，不(bu)能描(miao)述問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題是無(wu)法解決(jue)(jue)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題。 2、抓住問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題的(de)主要矛盾。也就(jiu)是我們常(chang)(chang)說的(de)28原則，80%的(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題是因(yin)為(wei)20%
低(di)谷期(qi)(qi)是(shi)老天(tian)在救你的(de)命。很(hen)多(duo)學員(yuan)稱正處在人生低(di)谷期(qi)(qi)，當前經(jing)濟大環境有一定影(ying)響。做培訓多(duo)年，想告訴處于低(di)谷期(qi)(qi)的(de)人一個真相：天(tian)若救你必先苦(ku)你，苦(ku)難是(shi)在磨練你，給你重新(xin)塑(su)造自己的(de)機會(hui)，讓(rang)你重新(xin)審視自己為何掉坑，是(shi)聽信了誰的(de)話。此(ci)時要(yao)沉淀下來思考，
慣性(xing)思維(wei)是打破桎梏的(de)絆腳(jiao)石，在舒適區待久了，人們往(wang)往(wang)不想(xiang)突破，只(zhi)想(xiang)做(zuo)習(xi)慣的(de)事。一旦出圈就不適應，本(ben)質上是不認(ren)同(tong)、不想(xiang)做(zuo)、不愿(yuan)做(zuo)，這會(hui)導致(zhi)錯(cuo)失新機(ji)遇(yu)和發(fa)展(zhan)。從服(fu)務 100 人到服(fu)務 100 萬人的(de)假(jia)設，如果按照傳統思維(wei)模(mo)式，通常會(hui)增加(jia)人員。核
做到(dao)這五點(dian)，你不升職(zhi)(zhi)加(jia)薪都難，職(zhi)(zhi)場一定要拋(pao)除掉在學校的學生思維，培養職(zhi)(zhi)場邏輯。 第一，接受工(gong)作(zuo)(zuo)問標準。接到(dao)需(xu)求(qiu)的時候，一定要問清楚(chu)工(gong)作(zuo)(zuo)的具體(ti)要求(qiu)，比如完成時間、權限、底線、結果的呈現方式(shi)。 第二，請(qing)示工(gong)作(zuo)(zuo)帶方案(an)。給老(lao)板匯報新(xin)項目
一(yi)名合格(ge)的(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)管理(li)者，需要(yao)具備哪些思(si)維？ 第一(yi)，生(sheng)(sheng)產(chan)有先后，并(bing)分清主次的(de)(de)思(si)維。生(sheng)(sheng)產(chan)不(bu)是(shi)一(yi)個部(bu)門，一(yi)個車(che)間的(de)(de)事情，作為生(sheng)(sheng)產(chan)管理(li)者會面臨很多(duo)的(de)(de)信息，也(ye)需要(yao)應(ying)對(dui)內部(bu)外部(bu)的(de)(de)很多(duo)需求，一(yi)定(ding)要(yao)拎(lin)得清，不(bu)能同時(shi)滿足(zu)這(zhe)些要(yao)求的(de)(de)時(shi)候，尤其是(shi)遇到插單、急(ji)
假如(ru)突然有(you)一(yi)天你(ni)爹(die)告訴(su)你(ni)，我早(zao)就(jiu)實現(xian)了一(yi)個小(xiao)目標，現(xian)在給你(ni)個公(gong)司，你(ni)自(zi)己去管理，那么你(ni)知道該怎(zen)么管理嗎？夢想還是(shi)(shi)有(you)的，萬一(yi)實現(xian)了。當(dang)你(ni)接手(shou)這個公(gong)司以后， 一(yi)、應(ying)該帶上一(yi)把砍刀，沖到九樓，砍掉(diao)最高層的手(shou)和腳。因為高層干(gan)部他是(shi)(shi)要指揮(hui)團(tuan)隊作
小微企(qi)業要(yao)有十倍好(hao)(hao)思維才能快速(su)彎道超車。十倍好(hao)(hao)思維不是(shi)比對手(shou)好(hao)(hao)百分之十，而是(shi)好(hao)(hao)十倍，需用(yong)(yong)顛(dian)覆式創新(xin)方法(fa)解決問題(ti)。 亞馬遜(xun)成功體現了十倍好(hao)(hao)思維威(wei)力。其成立二十多年(nian)大多虧損或微利，2005 年(nian)貝佐斯推出 Prime 會員服務，用(yong)(yong)戶交 79
丟掉學(xue)生思維，讓(rang)自己成為(wei)(wei)職場人(ren)。 一、公司不(bu)是(shi)學(xue)校，我(wo)(wo)們(men)沒權利要(yao)求公司給你開工資慢慢學(xue)習(xi)，也沒有(you)權利要(yao)求別(bie)人(ren)教你什(shen)么，每個(ge)人(ren)都有(you)自己的工作要(yao)做(zuo)，我(wo)(wo)們(men)要(yao)做(zuo)的是(shi)盡快發揮價值，不(bu)靠譜是(shi)職場大計。 二(er)、不(bu)要(yao)認為(wei)(wei)領導都是(shi)傻子(zi)，整天(tian)只(zhi)會畫大
見到過形形色(se)色(se)的(de)(de)老板(ban)(ban)，其(qi)中一(yi)類老板(ban)(ban)，就(jiu)是既能干(gan)又勤奮，員(yuan)(yuan)工(gong)所做的(de)(de)事情(qing)，怎么也達不到老板(ban)(ban)的(de)(de)要(yao)求(qiu)，請(qing)一(yi)大批人，卻將他們撂(liao)在一(yi)邊(bian)，于是就(jiu)出現了一(yi)個怪的(de)(de)現象，好一(yi)點(dian)的(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)，就(jiu)在旁邊(bian)給老板(ban)(ban)打氣，變成(cheng)了老板(ban)(ban)的(de)(de)拉拉隊，老板(ban)(ban)真厲害，老板(ban)(ban)加油。而(er)不好的(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)，
生活(huo)中有些(xie)人在經(jing)營企(qi)業時(shi)，雖遇到困難(nan)，但能頻繁遇到貴人，而有些(xie)人卻(que)經(jing)常(chang)不順，缺乏(fa)長期(qi)穩定合作(zuo)伙伴(ban)，答案(an)在于利他思(si)維。在競爭激烈(lie)的時(shi)代，利他思(si)維并非過(guo)時(shi)落伍，而是難(nan)能可貴。在自私自利屢見不鮮(xian)的時(shi)代，懂得顧(gu)及他人利益、與他人共(gong)建共(gong)贏，能為自己(ji)和
想升(sheng)職(zhi)需戒(jie)掉 “備胎” 思維(wei)的相關內容。 一、“備胎” 思維(wei)的特(te)征。認為主動(dong)爭取升(sheng)職(zhi)機(ji)會(hui)可恥(chi)，會(hui)被(bei)當成出頭鳥被(bei)同事 diss，公(gong)司外招有(you)空(kong)缺職(zhi)位也不毛遂(sui)自(zi)薦，只會(hui)被(bei)動(dong)等提拔，即便領(ling)導有(you)明(ming)
什么是閉環思維？所謂閉環也叫質(zhi)量環，戴明(ming)環，也就(jiu)是所謂的PDCA大循環。p就(jiu)是plan就(jiu)是做(zuo)計劃(hua)，d就(jiu)是do就(jiu)是執行，c就(jiu)是check就(jiu)是檢查，a就(jiu)是action，就(jiu)是處理或者糾(jiu)正。實(shi)際上(shang)(shang)呢牢記上(shang)(shang)面的定義并沒有什么用處，關鍵是你得明(ming)白閉環在
建議所(suo)有人(ren)一(yi)定要(yao)擺脫學生(sheng)思(si)維，讓你在社會(hui)上少走彎路。 一(yi)、覺得(de)自(zi)己很努力，自(zi)我(wo)感動。領導和老板看重(zhong)(zhong)的是(shi)結果不是(shi)過程，不要(yao)覺得(de)自(zi)己熬夜通宵就是(shi)付出，結果沒有達到預，就是(shi)所(suo)謂的無用(yong)功，對老板而言(yan)，重(zhong)(zhong)要(yao)的是(shi)你能(neng)給公司帶來多少價值。 二
其(qi)實人生中大部分(fen)的問題都不需要解決，美團的創始人王興曾經(jing)說(shuo)過(guo)，不要因為生命(ming)中的某(mou)一個問題很重要而停滯。是否遭遇(yu)過(guo)這樣的困境：正在做(zuo)主(zhu)業(ye)，同時還(huan)有副(fu)業(ye)且小(xiao)有成(cheng)果，面前(qian)出現繼續做(zuo)主(zhu)業(ye)或放棄主(zhu)業(ye)轉(zhuan)做(zuo)副(fu)業(ye)的選擇(ze)，且轉(zhuan)做(zuo)副(fu)業(ye)要承(cheng)受(shou)未知風(feng)險。如果此刻面
沒(mei)(mei)有(you)退路才(cai)有(you)出路，這是高管必須具備的(de)破局思維。在企(qi)業(ye)做咨詢，沒(mei)(mei)有(you)退路，一旦(dan)想著(zhu)有(you)退路，十有(you)八九解決不了真問題，干不成事。當人(ren)意識到自己沒(mei)(mei)有(you)退路時(shi)，往往會更加專注(zhu)當前的(de)任(ren)務和目標，不再分心于可能的(de)失敗或(huo)逃避(bi)，這種背水(shui)一戰的(de)心態，促使我(wo)們全(quan)力以
為什(shen)么今天(tian)這個(ge)(ge)社會和以前不一樣？為什(shen)么天(tian)道酬勤也說(shuo)不通了？為什(shen)么從(cong)未創(chuang)過業(ye)的人第一次創(chuang)業(ye)的失敗率高達99%？其實從(cong)人類(lei)社會的發展來看，一共就分為了三個(ge)(ge)階段。 第一個(ge)(ge)階段，原始(shi)社會。 第二(er)個(ge)(ge)階段，農業(ye)社會。 第三個(ge)(ge)階段，工業(ye)
經常被領(ling)導(dao)罵的朋友(you)應該知道，說(shuo)干就干，往(wang)往(wang)就是背(bei)鍋的原因，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)高效處(chu)理復(fu)雜工作(zuo)任務的思(si)維框架，將這個(ge)(ge)(ge)思(si)維模式稱為DCPMT任務處(chu)理法(fa)則，其本質就是，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)你進(jin)行工作(zuo)任務準備的操作(zuo)流(liu)程(cheng)，每個(ge)(ge)(ge)字母(mu)就代(dai)表了一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)工作(zuo)環(huan)節。 第一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)字母(mu)D，代(dai)表的
思維混亂，講話沒條理怎(zen)么辦？這個(ge)也好辦，我這兒有(you)初級中級高級三個(ge)技巧(qiao)。 1、初級技巧(qiao)是講三點，在做自我介紹的時候，你(ni)有(you)可能會這么講。本人(ren)(ren)性(xing)格開朗，待人(ren)(ren)友善啊工作(zuo)勤奮會用(yong)百分之百的熱(re)情(qing)和(he)精力投入到工作(zuo)中，為人(ren)(ren)具有(you)親和(he)力，善于與人(ren)(ren)溝輯，忠
企業在招(zhao)聘(pin)的(de)時候經常會(hui)提出一些對候選人(ren)思維的(de)要(yao)求，比如說(shuo)因為這(zhe)個工作是初期建(jian)立(li)，我(wo)們需要(yao)搭建(jian)管理體(ti)系(xi)。所以(yi)需要(yao)招(zhao)聘(pin)的(de)這(zhe)個人(ren)呢，邏輯性(xing)思維要(yao)強(qiang)，有(you)戰(zhan)略思維，有(you)的(de)企業說(shuo)我(wo)要(yao)有(you)學習(xi)能力(li)強(qiang)的(de)，有(you)創(chuang)新思維的(de)人(ren)，我(wo)們經常提到的(de)創(chuang)新思維，發散性(xing)思維，跳躍