已加入本站2358天 , 點擊量：25884 次
平衡輪是我接觸的第(di)一個教練工具，也是我使(shi)用最多的一個教練工具。這個工具非常簡單(dan)，同時在教練過程(cheng)中非常有效(xiao)。它結合了左(zuo)腦（分解及分析(xi)）和右腦（整體圖像、感受、直覺）的優(you)勢，經(jing)常能夠讓被教練者有比較深的覺察(cha)。 平衡輪可以有多種使(shi)用的方法略舉幾
《戰(zhan)狼2》的(de)(de)票房創下中國吉尼斯紀(ji)錄，連續上映(ying)半個月，仍然火爆，票房沖破40億，直逼50億，是難得叫(jiao)好又叫(jiao)座的(de)(de)國產大(da)片。 身邊(bian)的(de)(de)講(jiang)師朋(peng)友對電影的(de)(de)評價都很(hen)高(gao)，犯我中華者(zhe)雖遠必誅的(de)(de)宣傳語(yu)，勾(gou)起民眾的(de)(de)家(jia)
學做培訓師的十個注意事項 1、你(ni)要構(gou)建你(ni)自(zi)(zi)(zi)己的能力(li)模型體系。 安全感不是來自(zi)(zi)(zi)外界，而是源(yuan)自(zi)(zi)(zi)內(nei)在(zai)——源(yuan)自(zi)(zi)(zi)你(ni)內(nei)心的強(qiang)大，源(yuan)自(zi)(zi)(zi)你(ni)的能力(li)； &nb
<p style="font-size:14px;color:#333333;font-family:微軟雅黑, Calibri;background-color:#FFFFFF;"> <img sr
那如何做到師帶(dai)(dai)徒(tu)，把師帶(dai)(dai)徒(tu)的(de)作用發揮到更好呢？在這(zhe)里(li)我(wo)舉一個(ge)案(an)例來分析，首先就(jiu)要關注兩點(dian)。 第一點(dian)就(jiu)是共識，讓更多的(de)人去(qu)共識你(ni)的(de)想法(fa)。共識想法(fa)之后的(de)話，他(ta)(ta)對你(ni)的(de)想法(fa)更認可。他(ta)(ta)接(jie)下來去(qu)把這(zhe)件事做成(cheng)的(de)這(zhe)個(ge)可能性就(jiu)更大。同(tong)時(shi)他(ta)(ta)的(de)主觀意識就(jiu)更
我最(zui)近被(bei)問到：“如何(he)能(neng)夠(gou)在教(jiao)練過程中發展(zhan)出不指引（Non-directive）和不判斷（Non-judgmental）的教(jiao)練風(feng)格呢(ni)？”我首先認為(wei)這是一(yi)個非常(chang)有意(yi)思的問題，因為(wei)作為(wei)一(yi)名教(jiao)練，在
英(ying)雄之旅對我慧命的(de)最大幫助(zhu)是(shi)讓我對自(zi)己(ji)相信的(de)基本原理有一個(ge)檢(jian)驗和(he)實(shi)踐的(de)機(ji)會。在為期3個(ge)月12天的(de)封閉訓練中，我自(zi)己(ji)也多次經歷(li)了(le)內在意識物(wu)漩渦的(de)探索和(he)整合過程。每(mei)次，當我自(zi)己(ji)安然(ran)度過漩渦或我在工作坊中靈光(guang)一閃(shan)，想出(chu)有效的(de)技術幫助(zhu)我的(de)當事人突破
一(yi)、每一(yi)個生(sheng)(sheng)命都(dou)擁(yong)有一(yi)個中(zhong)(zhong)心(xin)。這(zhe)是(shi)一(yi)個無(wu)(wu)法被摧毀的(de)(de)柔軟中(zhong)(zhong)心(xin)。這(zhe)個中(zhong)(zhong)心(xin)既在(zai)你(ni)之內，又存在(zai)你(ni)外部(bu)的(de)(de)世(shi)(shi)界中(zhong)(zhong)。這(zhe)個中(zhong)(zhong)心(xin)就是(shi)你(ni)的(de)(de)世(shi)(shi)界的(de)(de)中(zhong)(zhong)心(xin)。奧修說，在(zai)空無(wu)(wu)中(zhong)(zhong)存在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)中(zhong)(zhong)心(xin)。這(zhe)就是(shi)生(sheng)(sheng)命的(de)(de)悖論。 每一(yi)個覺得自(zi)己(ji)的(de)(de)生(sheng)(sheng)命之花(hua)枯萎的(de)(de)人，都(dou)是(shi)忘記或偏離了自(zi)己(ji)的(de)(de)
問：為(wei)什(shen)么你(ni)會(hui)開始幸福心(xin)理(li)學(xue)的(de)研(yan)究(jiu)？為(wei)什(shen)么你(ni)把自(zi)己(ji)的(de)幸福心(xin)理(li)學(xue)稱(cheng)為(wei)幸福心(xin)靈學(xue)。生(sheng)命(ming)教練(lian)到底(di)在教練(lian)什(shen)么？你(ni)把生(sheng)命(ming)教練(lian)稱(cheng)為(wei)幸福教練(lian)到底(di)是出于什(shen)么樣(yang)的(de)考慮？（這(zhe)些問題(ti)都是近(jin)兩年來不同學(xue)員和朋友問我(wo)的(de)問題(ti)，把他們(men)集中在這(zhe)里。今天到書店購書，無意讀到
春秋時期的(de)先(xian)哲老子說過(guo)(guo)：“以(yi)正道治(zhi)國，以(yi)奇正用兵，以(yi)無為取(qu)天(tian)下，這是成大(da)事者必須明白的(de)最高法則。”戰國時期的(de)大(da)儒荀子也曾(ceng)經說過(guo)(guo)：&l
教(jiao)練(lian)技術(shu)術(shu)語(yu) 我最近收(shou)到Center for Executive Coaching的(de)一(yi)封Newsletter，覺得寫(xie)得挺有意思，所以專(zhuan)門翻譯(yi)成中文，分(fen)享給國(guo)內的(de)各(ge)位專(zhuan)業教(jiao)練(lian)，尤其(qi)是(shi)在(zai)做高管教(jiao)練(lian)的(de)同仁(ren)們。 當教(jiao)練(lian)越來越成為一(yi)種
年(nian)， 就(jiu)這樣 隆重而(er)來 悄(qiao)然而(er)去 一(yi)(yi)年(nian)又(you)(you)(you)一(yi)(yi)年(nian) 豐富(fu)了(le)記憶，蒼老了(le)容(rong)顏 迎來了(le)春光，送走了(le)冬(dong)寒(han) 一(yi)(yi)年(nian)又(you)(you)(you)一(yi)(yi)年(nian) 期盼(pan)中載滿祝福 愿望中滿是(shi)祝愿 一(yi)(yi)年(nian)又(you)(you)(you)一(yi)(yi)年(nian) 不必(bi)感慨也不必(bi)抱怨(yuan) 最好的皆是(shi)順其(qi)自然 一(yi)(yi)年(nian)又(you)(you)(you)一(yi)(yi)年(nian)
; 設(she)備(bei)經理： 陳(chen)總，最近壓(ya)力好大，很苦惱(nao)！ 陳(chen)總：什(shen)么苦惱(nao)，講來聽聽？ 設(she)備(bei)經理：部門(men)設(she)備(bei)機修工的(de)能力不行(xing)，難以滿足生產的(de)要求，嚴重影響了我們(men)的(de)產量，各部門(men)對我們(men)的(de)意見都(dou)很大啊！
教練式(shi)(shi)(shi)(shi)領導(dao)力是(shi)一種(zhong)基于信任和(he)合作的領導(dao)力模式(shi)(shi)(shi)(shi)。它(ta)的核心是(shi)幫助(zhu)員工和(he)團隊成(cheng)員發(fa)掘潛能，提(ti)高個人(ren)和(he)團隊績(ji)效，從(cong)而(er)實現組織(zhi)目標。與(yu)傳統(tong)的指令式(shi)(shi)(shi)(shi)領導(dao)相(xiang)比，教練式(shi)(shi)(shi)(shi)領導(dao)更注重員工的自主(zhu)性和(he)參與(yu)度，注重員工的學習和(he)成(cheng)長(chang)，注重建(jian)立健康的溝(gou)通(tong)和(he)關系，從(cong)而(er)激發(fa)
最近，我在(zai)開發(fa)潛能和(he)想象力課程(cheng)，既然(ran)想象力在(zai)新時
關于領導(dao)水(shui)平的(de)分(fen)(fen)(fen)級(ji)(ji)，最(zui)近網(wang)上(shang)有(you)(you)好幾篇文(wen)章(zhang)，有(you)(you)的(de)文(wen)章(zhang)把(ba)領導(dao)水(shui)平分(fen)(fen)(fen)為(wei)六(liu)級(ji)(ji)，有(you)(you)的(de)文(wen)章(zhang)分(fen)(fen)(fen)為(wei)七(qi)級(ji)(ji)，還(huan)有(you)(you)的(de)文(wen)章(zhang)分(fen)(fen)(fen)為(wei)十(shi)級(ji)(ji)。這些(xie)分(fen)(fen)(fen)級(ji)(ji)都很好，都有(you)(you)一定的(de)道理，但是，因為(wei)級(ji)(ji)別太多，讓人不太容易(yi)記住。 筆者(zhe)認(ren)為(wei)，老子對領導(dao)水(shui)平的(de)分(fen)(fen)(fen)級(ji)(ji)，非常有(you)(you)道理，而且精(jing)
今(jin)天(tian)我們(men)繼續聊聊教(jiao)練式領(ling)導(dao)力(li)最(zui)好的(de)管理是(shi)什么？當(dang)然(ran)是(shi)激(ji)發對方的(de)覺(jue)察力(li)、責任感和自信(xin)心(xin)，讓別人(ren)能(neng)夠(gou)產生(sheng)自我的(de)驅動力(li)。這就需要我們(men)管理者有教(jiao)練的(de)思維特質和技術，我們(men)要成為一(yi)個優(you)秀的(de)教(jiao)練型的(de)領(ling)導(dao)，我們(men)要具備哪一(yi)些的(de)核心(xin)技術呢(ni)？ 1、是(shi)叫做(zuo)聆
歸根結底，這(zhe)是被高(gao)科(ke)(ke)技(ji)(ji)產(chan)品寵壞(huai)的(de)一(yi)代，科(ke)(ke)技(ji)(ji)催生了(le)生產(chan)力(li)，昨天想著“要是有什么(me)就(jiu)好(hao)了(le)”，馬(ma)云、馬(ma)化騰、李彥宏等互聯網(wang)大咖仿佛是您肚(du)子里的(de)蛔(hui)蟲，第二(er)天直接把想象(xiang)轉(zhuan)化成為現實，嚇得我們不要不要的(de)，但一(yi)分鐘、60秒后(hou)，&ld
課程結束后(hou)和(he)朋友交流。到底什(shen)么是(shi)好人(ren)。我們算不算好人(ren)。結果引發了很(hen)多關(guan)于生(sheng)存策略(lve)的(de)(de)思考。我清楚的(de)(de)知道我是(shi)一個好人(ren)。在很(hen)小我就選擇以(yi)做(zuo)一個好人(ren)作為我的(de)(de)生(sheng)存策略(lve)。而且(qie)我覺(jue)得(de)很(hen)可惜有些人(ren)選擇做(zuo)壞人(ren)。他們和(he)我要(yao)的(de)(de)東西(xi)其實是(shi)一樣的(de)(de)，但他們可能要(yao)付出比
前幾天我授課《教練式領導》，課堂上我分享了一個故事。 有(you)一個人路過一馬(ma)路，看見一位女(nv)士在路燈下(xia)焦急(ji)的(de)找(zhao)東西，他好奇的(de)問： “你在找(zhao)什么？” &ldqu
離開校園之(zhi)后，你(ni)(ni)(ni)還有(you)幾(ji)個導師(shi)幫你(ni)(ni)(ni)？很多(duo)人離開校園進入職(zhi)場之(zhi)后呢(ni)，除了自己部門(men)的(de)小頭頭之(zhi)外，似乎就沒(mei)有(you)真正(zheng)能夠幫到自己的(de)導師(shi)了。事實上(shang)呢(ni)，在現代職(zhi)場除了你(ni)(ni)(ni)的(de)上(shang)級(ji)主管，如(ru)果你(ni)(ni)(ni)同時還能能夠擁有(you)幾(ji)位在認知(zhi)維度能量都遠(yuan)遠(yuan)高于你(ni)(ni)(ni)的(de)導師(shi)，你(ni)(ni)(ni)的(de)人生效率無疑
今年第一(yi)個(ge)諾(nuo)貝(bei)爾(er)獎(jiang)如期頒布，生物(wu)獎(jiang)和醫(yi)學獎(jiang)獲獎(jiang)者研究(jiu)方向(xiang)主要是通過窺探生物(wu)鐘(zhong)的(de)秘密(mi)，解釋其工(gong)作原理(li)(li)后，說明(ming)生物(wu)鐘(zhong)與健康之間的(de)正相關關系(xi)，啟發人類做好(hao)生物(wu)鐘(zhong)管理(li)(li)。諾(nuo)貝(bei)爾(er)獎(jiang)金是900萬瑞典克(ke)朗，相當于74
培(pei)訓師作為(wei)企業靈魂工程師，演講(jiang)(jiang)能力是基本功，演講(jiang)(jiang)架構的(de)把控力、聯系技巧、論(lun)證(zheng)技巧以及生動化演繹(yi)的(de)技巧，不(bu)失為(wei)培(pei)訓師一決高下(xia)的(de)KPI指標(biao)！如何(he)進一步實(shi)現(xian)自我提升呢(ni)？SWAY演講(jiang)(jiang)組織準備法應聲來襲(xi)。
今天創下了(le)新的紀錄(lu)，下午(wu)被告知晚上為三分公(gong)司(si)的全體員工授(shou)課(ke)，講(jiang)授(shou)課(ke)程《互(hu)聯網+發(fa)(fa)展(zhan)前景(jing)和商業模式發(fa)(fa)展(zhan)》，14:30開(kai)始動手做新課(ke)件，18:00準點開(kai)講(jiang)，整體感覺不(bu)錯，現場氣氛姣好(hao)，學員課(ke)后私下點贊。當我說(shuo)只用(yong)了(le)2.5個小
今天下午，閨蜜朋友詢問(wen)有沒(mei)有合適的(de)工(gong)作介紹，她在(zai)銀行保險銷售(shou)一(yi)(yi)線摸(mo)爬滾打了(le)10年，一(yi)(yi)直無法獲得提(ti)拔(ba)晉升，換了(le)若干平(ping)臺，依然原地踏(ta)步，如(ru)今34歲(sui)不年輕了(le)。由于(yu)所在(zai)企(qi)業現金(jin)流(liu)問(wen)題被媒體(ti)曝光，目前處于(yu)內部(bu)裁
教練(lian)技術有用嗎 從接(jie)觸教練(lian)這個(ge)(ge)行業起，我就(jiu)喜歡上了這個(ge)(ge)行業。我開始關注人們對成就(jiu)的渴望。我非常(chang)樂意看到他們實現渴望時的 滿足和印證。我也非常(chang)地關注和支持他們去實現渴望。我的工作(zuo)方式，就(jiu)是(shi)與他們聊聊天，我會(hui)去聽聽客戶和管理者的
過去幾個月(yue)中，我接觸了一些企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)，他們(men)都(dou)決定在自己的(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)中引入教練項(xiang)目。這些企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)有不同(tong)的(de)性質，包括世界五百強、民營企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)、上市公(gong)(gong)司、國企(qi)(qi)(qi)，既有IT行業(ye)(ye)(ye)，也有傳統行業(ye)(ye)(ye)，還(huan)有公(gong)(gong)益機構。在跟(gen)這些企(qi)(qi)(qi)
01 引題(ti)(ti) 一(yi)直想(xiang)寫一(yi)寫這(zhe)個主題(ti)(ti)，但內心是(shi)忐(tan)忑的。一(yi)是(shi)擔心自身(shen)水平有(you)(you)(you)限分析得不夠透徹，有(you)(you)(you)失偏頗；二是(shi)也顧(gu)慮起(qi)這(zhe)么一(yi)個有(you)(you)(you)爭議的話題(ti)(ti)，無意中會“冒(mao)犯”很多業內朋友(you)。 但思想(xiang)需要(yao)碰撞、學(xue)業需要(yao)探討。有(you)(you)(you)一(yi)些(xie)外(wai)界(jie)的
歡迎(ying)詞(ci)是接(jie)待工作中經(jing)常使(shi)用的(de)(de)(de)演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)，需(xu)要(yao)注(zhu)意的(de)(de)(de)是，致接(jie)待詞(ci)的(de)(de)(de)時候，站姿是相(xiang)當重要(yao)的(de)(de)(de)。如果是男性演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)者，則要(yao)注(zhu)意雙腳比(bi)肩稍(shao)窄；如果是女性演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)者，則可以使(shi)用小“V”型或丁字步站立(li)。 致歡迎(ying)詞(ci)的(de)(de)(de)演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)內(nei)容(rong)一(yi)般包括
我們(men)在(zai)講話(hua)中最常見的毛病就是——言之(zhi)無序，具(ju)體表現(xian)在(zai)：顛三倒四、丟三拉四，前后矛盾，主次不(bu)分(fen)、沒(mei)有(you)重點，啰(luo)里啰(luo)嗦、沒(mei)有(you)條(tiao)理。 如何才能讓(rang)講話(hua)條(tiao)理清(qing)晰、主次分(fen)明、重點突出？下面幾點在(zai)訓練中必須要注意: