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NLP通稱神(shen)經(jing)語(yu)言程式學(xue)(xue)，由N-Neuro 神(shen)經(jing)、L-Linguistic語(yu)法(fa)、P-Programming程式組合而(er)成。創始人(ren)理(li)查德·班德勒和約翰·格林(lin)德在發展道路上不(bu)斷吸(xi)取邏輯學(xue)(xue)、心理(li)學(xue)(xue)、哲學(xue)(xue)等其他學(xue)(xue)科(ke)的觀點并
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教(jiao)練(lian)技術(shu)術(shu)語 我最近收到(dao)Center for Executive Coaching的一(yi)封Newsletter，覺得寫得挺(ting)有意思，所(suo)以(yi)專門翻譯成中文(wen)，分享給國內的各位專業(ye)教(jiao)練(lian)，尤(you)其是(shi)在(zai)做(zuo)高(gao)管教(jiao)練(lian)的同(tong)仁們。 當教(jiao)練(lian)越(yue)來(lai)越(yue)成為一(yi)種
九(jiu)型人格技術(shu)在(zai)(zai)很短(duan)時間便(bian)在(zai)(zai)全球各行各業得(de)到普遍應(ying)用，同時，也在(zai)(zai)我(wo)們的(de)(de)生活、日常交際中(zhong)出現了性(xing)格分析熱的(de)(de)現象。實在(zai)(zai)很多(duo)朋友(you)還把歷史人物(wu)的(de)(de)性(xing)格作為分析的(de)(de)目(mu)標，筆者有(you)時也對這類分析稍(shao)加關注，其(qi)中(zhong)，多(duo)有(you)九(jiu)型導師和(he)
一、每一個生命都擁有(you)一個中心。這是(shi)一個無法被摧毀(hui)的(de)柔軟(ruan)中心。這個中心既(ji)在你(ni)(ni)之(zhi)(zhi)內，又(you)存在你(ni)(ni)外部的(de)世界中。這個中心就(jiu)是(shi)你(ni)(ni)的(de)世界的(de)中心。奧修說，在空無中存在這樣的(de)中心。這就(jiu)是(shi)生命的(de)悖論(lun)。 每一個覺得自己的(de)生命之(zhi)(zhi)花枯萎的(de)人，都是(shi)忘記(ji)或(huo)偏離了自己的(de)
年(nian)(nian)， 就這(zhe)樣 隆(long)重(zhong)而(er)來 悄然而(er)去(qu) 一(yi)(yi)年(nian)(nian)又一(yi)(yi)年(nian)(nian) 豐富(fu)了記憶(yi)，蒼老(lao)了容顏(yan) 迎(ying)來了春光，送(song)走了冬寒(han) 一(yi)(yi)年(nian)(nian)又一(yi)(yi)年(nian)(nian) 期盼(pan)中載滿祝(zhu)(zhu)福 愿望中滿是祝(zhu)(zhu)愿 一(yi)(yi)年(nian)(nian)又一(yi)(yi)年(nian)(nian) 不必(bi)感慨也不必(bi)抱怨 最好的皆(jie)是順其自然 一(yi)(yi)年(nian)(nian)又一(yi)(yi)年(nian)(nian)
第一輔(fu)導(dao)就是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)練，所以我們說教(jiao)(jiao)練呢絕對不是(shi)(shi)(shi)(shi)，只是(shi)(shi)(shi)(shi)給他(ta)魚(yu)(yu)吃，告(gao)訴(su)他(ta)怎(zen)么(me)做，指示(shi)他(ta)怎(zen)么(me)做。而(er)(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)能夠教(jiao)(jiao)他(ta)釣魚(yu)(yu)，那什么(me)叫教(jiao)(jiao)他(ta)釣魚(yu)(yu)？不是(shi)(shi)(shi)(shi)把你畢(bi)生的(de)武功一昧灌給他(ta)，就叫做教(jiao)(jiao)他(ta)釣魚(yu)(yu)。而(er)(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)好的(de)教(jiao)(jiao)練，必須要(yao)能夠問好的(de)問題來引導(dao)員工(gong)思考(kao)。那這是(shi)(shi)(shi)(shi)我看過很多(duo)的(de)領(ling)
離開校園之(zhi)后(hou)，你(ni)還有幾個導(dao)(dao)師幫(bang)你(ni)？很多人離開校園進入(ru)職(zhi)場(chang)之(zhi)后(hou)呢，除(chu)了自(zi)己部(bu)門的(de)小頭頭之(zhi)外(wai)，似乎(hu)就沒(mei)有真正能(neng)(neng)夠幫(bang)到自(zi)己的(de)導(dao)(dao)師了。事實上呢，在現(xian)代職(zhi)場(chang)除(chu)了你(ni)的(de)上級(ji)主管，如(ru)果你(ni)同(tong)時還能(neng)(neng)能(neng)(neng)夠擁有幾位在認知維度(du)能(neng)(neng)量都遠(yuan)遠(yuan)高于(yu)你(ni)的(de)導(dao)(dao)師，你(ni)的(de)人生(sheng)效率無疑
要想解決(jue)老(lao)員工(gong)(gong)帶新(xin)員工(gong)(gong)的(de)積極(ji)性問題，必須(xu)要設置(zhi)一(yi)套(tao)具有(you)(you)高激勵(li)(li)的(de)師徒機制(zhi)，新(xin)員工(gong)(gong)的(de)成(cheng)長(chang)就跟(gen)老(lao)員工(gong)(gong)的(de)收入(ru)是有(you)(you)關系的(de)。比如(ru)，新(xin)員工(gong)(gong)在(zai)兩個月(yue)之內轉正(zheng)，獎勵(li)(li)他300元。如(ru)果新(xin)員工(gong)(gong)滿半年(nian)(nian)再(zai)獎勵(li)(li)他500元，新(xin)員工(gong)(gong)滿一(yi)年(nian)(nian)再(zai)獎勵(li)(li)他1000元。在(zai)這一(yi)整年(nian)(nian)的(de)過程
今(jin)年(nian)第一(yi)個諾(nuo)貝爾獎如期頒布，生物(wu)獎和醫學獎獲獎者研究方向主要是通過窺探生物(wu)鐘(zhong)的秘密，解釋其工作原理(li)后，說明生物(wu)鐘(zhong)與健康之間的正相關關系，啟發人類做好生物(wu)鐘(zhong)管(guan)理(li)。諾(nuo)貝爾獎金是900萬瑞典克朗，相當于74
英雄之旅對我慧(hui)命的(de)最大幫助是讓我對自己相信的(de)基(ji)本(ben)原理有一個檢驗和實踐(jian)的(de)機(ji)會。在為期3個月12天的(de)封閉訓練中(zhong)(zhong)，我自己也多次經(jing)歷了內在意識物漩(xuan)渦的(de)探(tan)索和整合過程。每(mei)次，當我自己安然度過漩(xuan)渦或我在工作坊(fang)中(zhong)(zhong)靈光一閃，想出有效(xiao)的(de)技術幫助我的(de)當事人突破(po)
培訓師作為(wei)企業靈魂工程師，演(yan)講(jiang)能力是基本功(gong)，演(yan)講(jiang)架構的(de)把(ba)控力、聯系技(ji)巧(qiao)、論(lun)證技(ji)巧(qiao)以及生(sheng)動(dong)化演(yan)繹的(de)技(ji)巧(qiao)，不失為(wei)培訓師一決高下的(de)KPI指(zhi)標(biao)！如何(he)進一步實現自我提升呢？SWAY演(yan)講(jiang)組織(zhi)準備法應聲(sheng)來襲。
今天創(chuang)下(xia)了(le)新的(de)紀錄，下(xia)午被告知晚上為三(san)分公司的(de)全(quan)體員工授課，講(jiang)授課程(cheng)《互聯網+發展前景和商(shang)業模式發展》，14:30開(kai)始動手做(zuo)新課件，18:00準點開(kai)講(jiang)，整(zheng)體感(gan)覺不錯，現(xian)場氣氛姣好，學員課后私下(xia)點贊。當我(wo)說只用了(le)2.5個小(xiao)
跟大家分享一(yi)(yi)(yi)下(xia)企業(ye)教練的(de)(de)三(san)種形式。 1、是(shi)一(yi)(yi)(yi)對(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)教練。通常(chang)我們會(hui)跟企業(ye)的(de)(de)老板和高管團隊去做一(yi)(yi)(yi)對(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)溝(gou)通，這(zhe)些溝(gou)通是(shi)指向(xiang)他如(ru)(ru)何更好的(de)(de)實現他的(de)(de)目(mu)標，如(ru)(ru)何提(ti)升他的(de)(de)能力，如(ru)(ru)何去跨(kua)越障礙(ai)的(de)(de)。簡而言之，在一(yi)(yi)(yi)對(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)教練對(dui)(dui)話中(zhong)間，會(hui)圍繞一(yi)(yi)(yi)個(ge)客戶最關
我們在講話(hua)中(zhong)最(zui)常見的毛(mao)病就(jiu)是——言(yan)之無序，具(ju)體表現在：顛三倒四(si)、丟三拉(la)四(si)，前后(hou)矛盾，主次(ci)不(bu)分、沒有(you)重點(dian)，啰里啰嗦、沒有(you)條理(li)。 如何才能讓講話(hua)條理(li)清晰(xi)、主次(ci)分明(ming)、重點(dian)突出？下面幾點(dian)在訓練中(zhong)必(bi)須(xu)要注意:
人云(yun)亦云(yun)、沒有獨立見解是一(yi)副多諾米骨(gu)牌，摧(cui)毀力極強。對于培訓師而言，它(ta)仿佛是一(yi)個無(wu)底(di)黑洞，蠶(can)食著培訓師的能量和境界(jie)。甚至可以(yi)想象(xiang)到，某(mou)年(nian)某(mou)月某(mou)日(ri)的培訓課結(jie)束后，學(xue)員們在人群中(zhong)不會多看導師一(yi)眼，因為培訓
歸根結(jie)底，這是(shi)(shi)被高科技產品(pin)寵壞的一代，科技催生了(le)生產力(li)，昨天想(xiang)著“要(yao)是(shi)(shi)有什(shen)么就(jiu)好了(le)”，馬云、馬化騰(teng)、李彥宏等互(hu)聯網大(da)咖仿佛是(shi)(shi)您肚(du)子里的蛔(hui)蟲，第(di)二天直接把想(xiang)象轉化成為現實，嚇得我們不要(yao)不要(yao)的，但一分鐘、60秒后，&ld
美國管(guan)(guan)理(li)大師彼(bi)得·德(de)魯克于1954年在(zai) 其(qi)名(ming)著《管(guan)(guan)理(li)實(shi)踐》中最(zui)先(xian)提(ti)(ti)出(chu)了“目標管(guan)(guan)理(li)”的(de)概念，其(qi)后他又提(ti)(ti)出(chu)“目標管(guan)(guan)理(li)和自我控(kong)制(zhi)”的(de)主張，目標管(guan)(guan)理(li)MBO這一門科學的(de)
戰(zhan)略(lve)分(fen)(fen)析：培(pei)訓需(xu)求(qiu)分(fen)(fen)析必須首先滿足于公(gong)司戰(zhan)略(lve)實(shi)現(xian)的(de)(de)需(xu)要，公(gong)司的(de)(de)高層管理人員從公(gong)司的(de)(de)戰(zhan)略(lve)目標(biao)和戰(zhan)略(lve)計劃出(chu)發進行分(fen)(fen)析，具體做法(fa)為：年(nian)終時(shi)全面衡(heng)量公(gong)司目標(biao)的(de)(de)實(shi)現(xian)程度，從中找出(chu)目標(biao)與現(xian)狀(zhuang)的(de)(de)差距，形成培(pei)訓需(xu)求(qiu)。同時(shi)，制定在下一年(nian)度經(jing)營計劃
如(ru)何成為(wei)一(yi)個好的(de)企業管理者？成為(wei)一(yi)個教練。領導人的(de)過(guo)度勤勉就(jiu)是對組織的(de)犯罪，要做(zuo)教練型領導杰(jie)克(ke)·韋爾奇一(yi)直(zhi)被(bei)譽為(wei)CEO中的(de)CEO，在他的(de)帶領之下(xia)GE（通用電氣）克(ke)服了官僚臃腫的(de)&ldqu
今天我(wo)們繼續聊聊教(jiao)練式領導(dao)力(li)最好的(de)(de)管理(li)是什么(me)？當然是激(ji)發對(dui)方的(de)(de)覺察力(li)、責任感和自(zi)信心(xin)，讓(rang)別人能(neng)夠產生(sheng)自(zi)我(wo)的(de)(de)驅動力(li)。這就(jiu)需(xu)要我(wo)們管理(li)者有教(jiao)練的(de)(de)思維特(te)質和技術，我(wo)們要成為(wei)一個優秀的(de)(de)教(jiao)練型的(de)(de)領導(dao)，我(wo)們要具備哪一些的(de)(de)核(he)心(xin)技術呢？ 1、是叫做聆
創(chuang)(chuang)業(ye)團隊(dui)常常都(dou)是不(bu)同的人，從不(bu)同的地方匯集(ji)到一(yi)起(qi)來做一(yi)件新(xin)的事情，我(wo)們的創(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)或者(zhe)(zhe)(zhe)是管理者(zhe)(zhe)(zhe)，在這(zhe)個過程中，除了要擔(dan)負領(ling)導的責任，就是指(zhi)方向的責任。同時，做交付(fu)的責任就是manager管理者(zhe)(zhe)(zhe)的責任。還有一(yi)個特別重(zhong)要的創(chuang)(chuang)業(ye)責任是叫教練(lian)，英文叫c
教(jiao)練(lian)過程不是隨意的(de)(de)(de)聊天，而是一(yi)(yi)種結(jie)構(gou)化(hua)的(de)(de)(de)談話過程，同時(shi)，真正成(cheng)熟的(de)(de)(de)教(jiao)練(lian)不會拘(ju)泥于這個結(jie)構(gou)的(de)(de)(de)流程，而是一(yi)(yi)個與客(ke)戶“共舞”而自然流動(dong)的(de)(de)(de)過程。對(dui)于教(jiao)練(lian)的(de)(de)(de)初學者，掌握基本(ben)的(de)(de)(de)教(jiao)練(lian)的(de)(de)(de)流程還(huan)是有必要(yao)的(de)(de)(de)，這能(neng)避(bi)免(mian)被(bei)客(ke)戶的(de)(de)(de)
今天下午(wu)，閨蜜朋友詢問有(you)(you)沒有(you)(you)合(he)適(shi)的工作介紹，她在銀行保(bao)險銷售一(yi)線摸爬滾打了(le)10年(nian)，一(yi)直無法獲得(de)提(ti)拔(ba)晉升，換(huan)了(le)若干平(ping)臺，依然原地踏(ta)步，如今34歲不年(nian)輕了(le)。由于所在企業現金流(liu)問題被媒(mei)體(ti)曝光，目前處(chu)于內(nei)部裁
過去幾個月中，我接觸了(le)一些(xie)企(qi)業，他(ta)們都決定(ding)在自(zi)己的企(qi)業中引入教練(lian)項(xiang)目。這些(xie)企(qi)業有(you)不同的性質，包(bao)括世(shi)界五百強(qiang)、民(min)營企(qi)業、上市公司、國(guo)企(qi)，既(ji)有(you)IT行業，也有(you)傳統行業，還有(you)公益機構。在跟這些(xie)企(qi)
《戰狼2》的(de)票房(fang)創下中(zhong)(zhong)國吉(ji)尼(ni)斯紀錄，連續(xu)上映半個月，仍然火爆，票房(fang)沖破40億，直逼50億，是難得(de)叫好又叫座(zuo)的(de)國產大片。 身(shen)邊的(de)講師朋友對電影的(de)評價都很高，犯(fan)我中(zhong)(zhong)華(hua)者雖遠必誅的(de)宣傳(chuan)語，勾(gou)起民眾的(de)家(jia)
教練式領(ling)導力是一種基于信任和(he)(he)合作的(de)領(ling)導力模式。它的(de)核(he)心是幫助員(yuan)工(gong)和(he)(he)團隊成(cheng)員(yuan)發掘潛能(neng)，提(ti)高(gao)個人和(he)(he)團隊績效，從(cong)而實現組織目(mu)標。與傳統的(de)指(zhi)令(ling)式領(ling)導相比，教練式領(ling)導更注(zhu)重員(yuan)工(gong)的(de)自主性和(he)(he)參與度，注(zhu)重員(yuan)工(gong)的(de)學習和(he)(he)成(cheng)長，注(zhu)重建立健康的(de)溝(gou)通和(he)(he)關系(xi)，從(cong)而激(ji)發
企(qi)業教練(lian)術 在我之前(qian)的一(yi)篇博(bo)客《幾種(zhong)常用教練(lian)模式(shi)》中，我提到教練(lian)過(guo)程是(shi)一(yi)種(zhong)結構(gou)化的談話過(guo)程，這種(zhong)結構(gou)被總結成(cheng)“GROW”、“5R”等教練(lian)模型。同(tong)時(shi)教練(lian)又不并只是(shi)一(yi)種(zhong)簡單的&ldq
平衡(heng)輪是(shi)我(wo)接觸的第一個(ge)(ge)教(jiao)練(lian)工具，也是(shi)我(wo)使用(yong)最多(duo)的一個(ge)(ge)教(jiao)練(lian)工具。這個(ge)(ge)工具非常簡單，同時在教(jiao)練(lian)過程中非常有效。它結(jie)合了左腦（分解及分析）和右腦（整(zheng)體(ti)圖像、感受、直(zhi)覺）的優勢，經常能夠讓被教(jiao)練(lian)者有比較(jiao)深的覺察。 平衡(heng)輪可(ke)以有多(duo)種使用(yong)的方(fang)法(fa)略舉幾