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一個單位的(de)中(zhong)層(ceng)到底應該怎么當(dang)。孔(kong)子(zi)(zi)團隊中(zhong)最有(you)(you)(you)心機最聰明的(de)是子(zi)(zi)貢(gong)，在史(shi)記(ji)當(dang)中(zhong)記(ji)載了子(zi)(zi)貢(gong)的(de)一段(duan)故(gu)事，叫(jiao)存魯亂(luan)齊(qi)亡吳而(er)霸越子(zi)(zi)貢(gong)一出天下(xia)亂(luan)。這子(zi)(zi)貢(gong)特別(bie)(bie)(bie)有(you)(you)(you)整合能力(li)，特別(bie)(bie)(bie)有(you)(you)(you)說(shuo)服能力(li)，特別(bie)(bie)(bie)有(you)(you)(you)溝(gou)通交(jiao)流(liu)的(de)方法(fa)。 有(you)(you)(you)一天子(zi)(zi)貢(gong)向孔(kong)子(zi)(zi)來匯報好消息，說(shuo)國君任(ren)命
我們看(kan)到(dao)中(zhong)(zhong)層管理(li)者也有特(te)(te)質，中(zhong)(zhong)層管理(li)者也有自己的特(te)(te)性。你(ni)發現他有畫像。 1、中(zhong)(zhong)層管理(li)者第一(yi)個特(te)(te)征一(yi)般都很(hen)正面。什(shen)么是正面？就是不(bu)抱怨(yuan)，遇到(dao)挑戰，遇到(dao)困(kun)難，凡事(shi)往好(hao)處想，凡事(shi)往好(hao)處干，不(bu)是抱怨(yuan)上司，不(bu)是指責他人，然后很(hen)正面，很(hen)積極，很(hen)陽(yang)
作為一個(ge)中層管理者，我就給你四(si)個(ge)角色。 一、你要成為一個(ge)合(he)格的下(xia)(xia)屬(shu)，優秀的下(xia)(xia)屬(shu)，杰出的下(xia)(xia)屬(shu)，成為一個(ge)好的下(xia)(xia)屬(shu)。這就要求(qiu)你跟你的老(lao)板之間建立一些良性的人際(ji)互動。你要跟你老(lao)板之間要保(bao)持同(tong)道， 1、價(jia)值觀(guan)要趨同(tong)。也就是說組織的價(jia)值觀(guan)就
<p>管理當中(zhong)不要當一(yi)個(ge)(ge)傳(chuan)聲筒，是(shi)個(ge)(ge)人(ren)都知道(dao)，可(ke)是(shi)很少人(ren)能(neng)夠(gou)理解傳(chuan)聲筒和承上啟下(xia)真正的(de)區(qu)別(bie)在哪里(li)。假設今天有一(yi)個(ge)(ge)下(xia)屬打破了一(yi)片玻(bo)璃(li)，這個(ge)(ge)玻(bo)璃(li)大概(gai)需要2000塊錢。按公司的(de)規定，他需要賠償。但(dan)是(shi)這個(ge)(ge)下(xia)屬剛剛工作沒(mei)多久，收入也(ye)不高。
1、愛抱怨(yuan)。老板交代的(de)事情沒(mei)(mei)有完成，他(ta)不(bu)會客觀的(de)去(qu)分析沒(mei)(mei)有完成的(de)原(yuan)因(yin)。然后復盤下次做的(de)更好，而是(shi)跟(gen)老板抱怨(yuan)什么部署不(bu)配合，能力不(bu)行，資源也不(bu)足(zu)，反正自己都沒(mei)(mei)有任何的(de)責任，那(nei)都是(shi)別人在(zai)拖后腿。 2、不(bu)愿意當配角。過分的(de)英(ying)雄主義，你看一個
1、以身作(zuo)則。管理(li)者的(de)言行舉止(zhi)對(dui)員(yuan)工都具(ju)有示范性(xing)(xing)、教育性(xing)(xing)和(he)影響(xiang)力，起到耳濡目染、潛移默化的(de)引領作(zuo)用。 2、知人善用。根據每個員(yuan)工的(de)特長(chang)特點進行崗位任務分(fen)配(pei)，充分(fen)激發其積極性(xing)(xing)和(he)發揮潛能。 3、溝(gou)通協調。具(ju)備良好的(de)溝(gou)通能力，其中又(you)以
制定相對清(qing)晰的(de)(de)部(bu)門與崗位(wei)職責，各位(wei)同事們，為什(shen)么說這(zhe)個事兒對干部(bu)來說非常關鍵。你發現當(dang)(dang)崗位(wei)職責不(bu)清(qing)楚(chu)的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，我們都(dou)不(bu)知(zhi)道(dao)該(gai)(gai)把人從(cong)哪里培養。當(dang)(dang)崗位(wei)職責不(bu)清(qing)楚(chu)的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，我們都(dou)不(bu)知(zhi)道(dao)該(gai)(gai)訓練他應(ying)該(gai)(gai)具備什(shen)么能力(li)。當(dang)(dang)崗位(wei)職責不(bu)清(qing)楚(chu)的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，我們都(dou)不(bu)知(zhi)道(dao)該(gai)(gai)讓
做好(hao)團隊管理(li)同(tong)步協作(zuo)的(de)三(san)個問題(ti) 如(ru)果一(yi)個團隊的(de)運作(zuo)要(yao)(yao)保(bao)持(chi)同(tong)步，那么成(cheng)員的(de)工(gong)作(zuo)是(shi)做不完的(de)。群體同(tong)步不是(shi)一(yi)勞永逸的(de)事情，它需要(yao)(yao)持(chi)續的(de)激勵(li)和關注。一(yi)個步調一(yi)致的(de)團隊意(yi)味著(zhu)你(ni)要(yao)(yao)定(ding)期維護，每周或至少(shao)每月就(jiu)要(yao)(yao)問一(yi)次(ci)以(yi)下三(san)個問題(ti): 1.我們是(shi)否頭腦清
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