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在職場(chang)中(zhong)培養做事和做人兩(liang)種(zhong)能力(li)最重要(yao)。職場(chang)中(zhong)優秀的人有以(yi)下明顯表現(xian)。 一、是(shi)(shi)做事角色轉換快(kuai)、效(xiao)率(lv)高、執行力(li)強且(qie)結果導(dao)向。 二、是(shi)(shi)溝通無障礙(ai)，遇到障礙(ai)也能以(yi)解決問題為出發點進行良好溝通。 三、是(shi)(shi)有自(zi)己(ji)獨有的工作方式(shi)且(qie)學習能力(li)
很多老實人不(bu)(bu)容易被提拔當領導是(shi)(shi)因(yin)為(wei)身上存(cun)在三個毛(mao)病及相應改正方法(fa)。 一、怕得罪人、沒有原則性(xing)。改正方法(fa)是(shi)(shi)該黑(hei)臉時就黑(hei)臉，布置任務(wu)一視同仁，出問題秉公執法(fa)，只對事(shi)不(bu)(bu)對人。 二、不(bu)(bu)敢(gan)問、習慣被動等待(dai)、不(bu)(bu)喜歡主動溝通、不(bu)(bu)敢(gan)爭取。核心是(shi)(shi)
高管若患病則難治，通常有三種病： 一、聽(ting)(ting)(ting)力(li)下降：現場(chang)有問(wen)題卻不去查看，只在辦公室(shi)看報(bao)(bao)告(gao)、聽(ting)(ting)(ting)匯(hui)報(bao)(bao)就(jiu)做決定，失(shi)去三現主義精神，聽(ting)(ting)(ting)不到員工真實聲音，易做出錯(cuo)誤決策。 二、視力(li)下降：看不到機(ji)會和危機(ji)，機(ji)會來臨時憑經驗判斷而(er)錯(cuo)過，危機(ji)來臨
之前提到干部管理流(liu)程，干部勝任(ren)標準(zhun)是其第一環，建立標準(zhun)方法如(ru)下(xia)。 一、崗位(wei)職責梳理。明(ming)確組織(zhi)對管理者(zhe)角色的(de)(de)具體期待(dai)。 二、制(zhi)定能(neng)力(li)模型。基于需求(qiu)分析確定成功管理者(zhe)必需的(de)(de)能(neng)力(li)素質，一般分為基礎能(neng)力(li)（如(ru)認知、學(xue)習、問題(ti)解決能(neng)力(li)）、組
管理(li)者發(fa)現問題(ti)的能(neng)力比解決問題(ti)的能(neng)力更重要(yao)，主要(yao)有(you)兩(liang)個原因： 一、解決問題(ti)有(you) 4 個步驟(zou)，是從發(fa)現問題(ti)開始的，如果連發(fa)現問題(ti)都做不(bu)到(dao)，就談不(bu)上后(hou)面如何(he)分析問題(ti)。 二(er)、管理(li)者在現場(chang)見慣了(le)，對很多問題(ti)習以為(wei)常而發(fa)現不(bu)了(le)問題(ti)，這時(shi)就需
所(suo)有(you)管(guan)(guan)理者要注意，以下七件事(shi)(shi)千(qian)萬別做，不(bu)(bu)(bu)然會遭員(yuan)工(gong)鄙視，員(yuan)工(gong)雖嘴上(shang)不(bu)(bu)(bu)說，但內心分分鐘想離開。 一、不(bu)(bu)(bu)會向上(shang)要資源只會向下加壓力：員(yuan)工(gong)會覺得管(guan)(guan)理者沒本事(shi)(shi)，只是個(ge)擺設。 二、有(you)問(wen)題不(bu)(bu)(bu)解決，追(zhui)責時叨叨不(bu)(bu)(bu)停：員(yuan)工(gong)會認為(wei)管(guan)(guan)理者單純(chun)想打壓人
通過(guo)觀(guan)察領導的(de)微(wei)表(biao)情(qing)和微(wei)動作可(ke)洞悉(xi)其真實意圖(tu)，以下是(shi)具體細(xi)節。 一、上司(si)(si)說話(hua)時不(bu)抬(tai)頭不(bu)看人，是(shi)輕視(shi)下屬(shu)、認為其無能的(de)不(bu)良征(zheng)兆。 二(er)、上司(si)(si)從上往下看人，表(biao)現(xian)出優(you)越(yue)感，喜好(hao)支配人，高傲自(zi)負。 三、上司(si)(si)久(jiu)久(jiu)盯住(zhu)下屬(shu)看，是(shi)在等待更
最(zui)近在(zai)幫(bang)助企(qi)業(ye)做(zuo)年度總(zong)結(jie)復(fu)(fu)盤，上(shang)次已對業(ye)績復(fu)(fu)盤做(zuo)了闡述，但忽略了部(bu)門管(guan)(guan)理(li)者領導力(li)和(he)管(guan)(guan)理(li)能力(li)的自(zi)我(wo)復(fu)(fu)盤。每個人的領導力(li)和(he)管(guan)(guan)理(li)能力(li)會影(ying)響目標完(wan)成和(he)團隊協(xie)作(zuo)。管(guan)(guan)理(li)者要從三個維(wei)度思(si)考。 一、反思(si)與上(shang)司過(guo)往(wang)合作(zuo)中上(shang)司的具(ju)體(ti)需求，以及如何(he)溝(gou)通協(xie)作(zuo)
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