叫好”的培訓(xun)師(shi)VS“叫座”的培訓(xun)師(shi)
所(suo)謂“叫好”的培訓(xun)(xun)師，是指培訓(xun)(xun)師的功(gong)底、表達技巧、控場能力、氣氛烘(hong)托，都十分有(you)經驗的，“從形象氣質(zhi)到臺(tai)風禮儀，做得都很(hen)到位，課程生動(dong)幽默風趣，能獲得陣陣掌聲”。
所謂(wei)(wei)“叫座”的培訓(xun)師(shi)，是指培訓(xun)師(shi)的實踐經驗豐富，功(gong)力獨到，能把自己多年(nian)的經驗得失與大家分享，既(ji)有(you)理論，又有(you)解(jie)(jie)決問題的方(fang)法(fa)和工具(ju)，課程內容(rong)實用性(xing)、實效性(xing)、可操作性(xing)較強，有(you)步驟，有(you)方(fang)法(fa)，案例多，練習多，能幫助學員解(jie)(jie)決實際(ji)問題，受(shou)到廣泛好評，虛的東西(xi)少，實戰性(xing)強，所謂(wei)(wei)“貨(huo)好料足”。這類培訓(xun)師(shi)在(zai)市場上很深歡迎(ying)。
但(dan)在現(xian)(xian)實中，有(you)的培(pei)(pei)訓師“叫(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)好”卻并不(bu)(bu)“叫(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)座(zuo)”，有(you)的培(pei)(pei)訓師“叫(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)座(zuo)”卻并不(bu)(bu)“叫(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)好”。為(wei)什么呢？因為(wei)一(yi)部分“叫(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)好”的培(pei)(pei)訓師是在“演小品”，整個(ge)課程掌聲不(bu)(bu)斷，笑聲不(bu)(bu)斷，大(da)家聽得津(jin)津(jin)有(you)味，但(dan)下課后仔細一(yi)琢磨，實用的東西不(bu)(bu)多，所以就出現(xian)(xian)了(le)(le)“叫(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)好”但(dan)不(bu)(bu)“叫(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)座(zuo)”情(qing)況；而另外(wai)一(yi)些培(pei)(pei)訓師有(you)“貨”也有(you)“料”，但(dan)上課的技巧(qiao)不(bu)(bu)足，一(yi)板一(yi)眼，中規中矩，不(bu)(bu)能吸引大(da)家緊跟(gen)著他的思路走(zou)，內容實用，但(dan)不(bu)(bu)能讓學員充分吸收，生(sheng)動性較差，乏(fa)味無趣(qu)，所以出現(xian)(xian)了(le)(le)“叫(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)座(zuo)”不(bu)(bu)“叫(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)好”。
真正優(you)秀的培訓(xun)師應(ying)該既(ji)“叫好”又(you)“叫座”。既(ji)在課程內容(rong)實用(yong)性(xing)、實效性(xing)上(shang)(shang)下功(gong)夫，針(zhen)對(dui)性(xing)強(qiang)，又(you)在授(shou)課技巧上(shang)(shang)下功(gong)夫，能夠充分(fen)運用(yong)多種培訓(xun)手段與方法，與學員(yuan)間展開充分(fen)互(hu)動，講(jiang)師講(jiang)授(shou)、案(an)例分(fen)析(xi)、小(xiao)組競賽(sai)、游戲(xi)互(hu)動、自我(wo)測試、情境模擬(ni)、電(dian)影視頻(pin)、練習輔導(dao)等結合起(qi)來(lai)，給學員(yuan)以綜合性(xing)感官刺激，吸(xi)引大家跟著(zhu)自己(ji)得(de)思路(lu)走(zou)。
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